El maltrato a menores y la respuesta educativa. Tipos de maltratos. La igualdad de género. Inclusión. Mediación. Protección de datos

1. EL MALTRATO A MENORESY LA
RESPUESTA EDUCATIVA.
TIPOS DE MALTRATO

2. Los centros docentes son los lugares propicios para
la detección y prevención de las posibles
situaciones de maltrato infantil
El maltrato a menores y la
respuesta educativa

3. TIPOS DE MALTRATO
Maltrato físico: cualquier acción no accidental de
los progenitores o de las personas que cuidan de
los niños que les provoque daños físicos o
enfermedades.
Maltrato por negligencia y abandono: las
situaciones en las que las necesidades básicas del
niño (físicas, sociales y psicológicas) no son
atendidas de forma temporal o permanente por
ninguno de los miembros del grupo conviviente
(alimentación, higiene, atención médica,
educación, vestido, vigilancia, seguridad,…).

4. TIPOS DE MALTRATO
Maltrato psicológico o emocional: la situación
crónica en la que las personas adultas responsables
del niño, con actuaciones o privaciones, le
provocan sentimientos negativos hacia la propia
autoestima y le limitan las iniciativas (desprecio
continuado, rechazo verbal, insulto, intimidación,
discriminación,...).
Maltrato sexual: cuando un niño o un adolescente
es utilizado para satisfacer los deseos sexuales del
adulto, ya sea presenciando o participando en
actividades sexuales que no comprende o para las
que no está preparado de acuerdo con su
desarrollo.

5. TIPOS DE MALTRATO
Sumisión químico-farmacéutica: situación en la
que se somete al niño a cualquier tipo de drogas
y/o medicación sin necesidad médica y que le
incapacita para el desarrollo de la autonomía, de la
resistencia o del control.
Explotación laboral: situación en la que se utiliza
un niño o un adolescente en edad no laboral para
trabajos o actividades que se obtenga cualquier
tipo de ganancia. Puede ir desde la dureza física
hasta la utilización pasiva o activa para la
mendicidad.

6. TIPOS DE MALTRATO
Explotación sexual: se da cuando se obliga o
induce al niño o al adolescente a hacer actividades
de prostitución y/o pornografía.

7. TIPOS DE MALTRATO
El acoso escolar o bullying "es una conducta de
persecución física y/o psicológica que realiza un
alumno contra otro, al que elige como víctima de
repetidos y continuos ataques. Esta acción,
negativa e intencionada, coloca a la víctima en una
posición de la que difícilmente podrá salir por sus
propios medios. Su continuidad provoca en las
víctimas efectos claramente negativos: ansiedad,
descenso de la autoestima y cuadros depresivos,
que dificultan su integración en el medio escolar y
el desarrollo normal de los aprendizaje". (Dan
Olweus, 1983)

8. TIPOS DE MALTRATO
Maltrato institucional: cualquier procedimiento,
actuación u omisión procedente de los poderes
públicos, o bien derivado de la actuación
individual de un profesional, relacionado directa e
indirectamente con el mundo del niño que puede
generar situaciones, por acción y/u omisión, que
impidan el mejor desarrollo de los niños y de los
jóvenes.

9. LA IGUALDAD DE GÉNERO

10. LA IGUALDAD DE GÉNERO
Puesto que familia y escuela proporcionan modelos
de conducta, la sociedad pide a toda la comunidad
educativa su participación activa en la transmisión
de una cultura que promueva la igualdad de
derechos, el respeto y la colaboración.
Desde la escuela se debe desarrollar una reflexión
crítica sobre aquellos aspectos que pueden generar
discriminación entre las personas por el simple
hecho de ser de distinto sexo. La sociedad confía
en la labor de la escuela en estos asuntos de
especial sensibilidad y demanda social.

11. LA IGUALDAD DE GÉNERO
La educación para la igualdad debe realizarse desde
las edades más tempranas, mediante un aprendizaje
que promueva en cada persona hábitos en lo
personal y en su relación con los demás. La
escuela puede preparar un itinerario formativo, una
auténtica educación integral, que facilite el
desarrollo de cada individuo, hombre o mujer, en
todas sus dimensiones, que trabaje activamente y
de modo transversal para la superación de
prejuicios y estereotipos sexistas.

12. INCLUSIÓN

13. ¿Qué significa inclusión en educación? Es
fundamentalmente participación en y de la
comunidad en su totalidad. Mediante el diálogo, el
aprendizaje interactivo, la eliminación de barreras
a la presencia, participación y aprendizaje, el
aprendizaje colaborativo, el aprendizaje con y de
los demás, la creencia en las posibilidades del ser
humano
INCLUSIÓN

14. INCLUSIÓN
Es permitir que la escuela se abra a todos, creer en
el valor de los alumnos, del profesorado y de las
familias, proporcionar los apoyos a todos aquellos
que lo necesiten (para los alumnos dentro del
aula), compartir espacios de aprendizaje con otros
adultos, creer en el poder de transformar la
sociedad, impulsar escuelas en donde todos se
sientan parte de una comunidad que se desarrolla y
avanza.

15. INCLUSIÓN
Es accesibilidad y también recursos. Es calidad de
vida para todos. Implica compromiso, ética,
justicia, equidad, dedicación, liderazgo, consenso,
mediación. Es apostar, en definitiva, por una
educación de calidad, teniendo como meta el Éxito
para Todos en una Escuela para Todos

16. MEDIACIÓN

17. La Mediación Escolar es un instrumento que
promueve la Cultura de la Paz y de la no Violencia
dentro de los centros escolares de Educación
Primaria y Secundaria. En la actualidad, muchos
centros tienen muy en cuenta la Mediación Escolar
como método para la Resolución de Conflictos.
MEDIACIÓN

18. FASES PARA UNA MEDIACIÓN
● DETECCIÓN.
● INICIO
● PUNTOS DE VISTA
● INTERESES
● OPCIONES
● PACTO
● CIERRE

19. Los datos de carácter personal que hagan referencia
al origen racial, a la salud ya la vida sexual sólo
podrán ser recabados, tratados y cedidos cuando,
por razones de interés general, así lo disponga una
ley o el afectado lo haya consentido expresamente.
Están prohibidos los ficheros creados con la
finalidad exclusiva de almacenar o tratar estos
datos, pero puede haber excepciones por razones
médicas
PROTECCIÓN DE DATOS