El documento describe cómo ha cambiado la enseñanza de las matemáticas desde la década de 1950 hasta la actualidad. Presenta ejemplos de problemas matemáticos típicos que se les daban a los estudiantes en cada década, mostrando una simplificación progresiva de los problemas y una mayor guía en su resolución. Finalmente, sugiere que hoy en día los estudiantes pueden denunciar a los profesores si no entienden un problema y exigir que se los repitan.

1. Cuanto hemos cambiado??? La siguiente reflexión Docente. Para profesores de matemáticas

11. Para remate, o me equivoco?