Propuesta

1. CUIDAMOS LOS ÁRBOLES. PLANTACIONES EN PATIOS ESCOLARES
El Jardín de niños "Francisca Cano de Rodríguez Ríos" de Tuxpan tiene
entre otros objetivos la de concientizar y educar para la protección del
medio ambiente, especialmente en lo que se refiere a defensa y
recuperación de las áreas verdes del plantel Por ello cree que es necesario
realizar campañas y proyectos los alumnos y padres de familia desde las
primeras etapas, en el cuidado, en el respeto y en el conocimiento de los
árboles, arbustos y plantas aromáticas autóctonas del puerto.
De igual forma el Grupo de maestros que laboran en el Jardín tiene como
objetivos la divulgación, sensibilización y estudio de los valores naturales
de la Comunidad de escolar, realizando esta tarea a través de la educación
ambiental de forma preferente, mediante reforestaciones de espacios
degradados y zonas sensibles a su alteración.
La Dirección del plantel dentro de su programa anual de Educación
Ambiental, desarrolla la campaña “Cuidamos los árboles. Plantaciones en
Patios Escolares”. Esta campaña tiene como objetivos concientizar a los
alumnos de la importancia de la protección de los bosques así como la de
mejorar el aspecto de los patios escolares a través de la plantación de
diferentes especies de plantas para que sean cuidadas por ellos mismos.
Paralelamente, dirección y padres de familia deberán firmar un convenio
preferente de colaboración y apoyo mutuo para la realización de
campañas de educación ambiental. Por este motivo y para la mejor
realización de la campaña “Cuidamos los árboles”, se estimó conveniente
invitar a la comunidad a participar en ella.
Objetivos
- Concientizar sobre la importancia de las áreas verdes en la
institución y disponer de variedad de plantas y árboles para tener
un medio ambiente más saludable.
- Ayudar a mejorar el aspecto de los patios, plantando
preferentemente especies autóctonas

2. - Contribuir a la conservación y el respeto embelleciendo con
plantas nuestro entorno próximo en la cada vez más necesaria
“conciencia ecológica” de nuestro alumnado.
Juego de la erosión. Se trata de que los niños comprendan la
importancia de los bosques para prevenir los procesos erosivos y
de desertificación. De igual forma queda explicada la importancia
de la frondosidad y la labor de las raíces del árbol.
El juego consiste en colocar tres grupos de unas 9 hojas de papel
en el suelo. A los niños se les divide en árboles, la mayoría, y en
gotas de lluvia (4-5 niños). Un grupo de 9 árboles se pondrá sobre
las hojas de papel, que representan el suelo; un grupo más
pequeño se colocará sobre el otro plantel de hojas de papel,
quedando varias libres; el tercer grupo de hojas quedará sin
ningún árbol. Las gotas de lluvia deberán hacerse con la mayor
cantidad posible de hojas de papel, se llevarán el suelo; los
árboles deberán defenderlo. Al final, la zona deforestada quedará
sin suelo y la zona con más árboles quedará prácticamente
intacta. Al final de juego, se pone en común con todos los niños lo
sucedido y se explica al erosión
- DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
“Creación de un vivero escolar”
- GRUPO EN QUE SE ENCUADRA:
Toda la escuela
- JUSTIFICACIÓN E INTERÉS DEL PROYECTO:
El Vivero Escolar es un excelente recurso para convertir el centro
educativo en un lugar que posibilite al alumnado múltiples experiencias
acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y
dependencias que tenemos con él, y poner en práctica actitudes y hábitos
de cuidado y responsabilidad
medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las
capacidades fundamentales en Educación Ambiental. Es un recurso

3. didáctico que puede utilizarse en todos los niveles educativos de Infantil y
Primaria.
La metodología que se pretende utilizar parte de los siguientes aspectos:
Actividad investigadora: se pretende que el alumnado haga observaciones,
plantee dudas, formule hipótesis y realice comprobaciones, que busque
nuevas fuentes de información y saque sus propias conclusiones.
Trabajo en grupo: El alumnado tendrá que organizar su trabajo en grupo,
rotando las actividades, intercambiando informaciones, tratando de llegar
a acuerdos para solucionar los problemas. Para ello es necesario debatir,
preparar y disponer las tareas.
Globalidad: El vivero escolar es un recurso transversal en el que se pueden
estudiar temas como las basuras, el reciclaje, la salud, el desarrollo de los
pueblos etc. El trabajo en el vivero facilita el desarrollo de una práctica
educativa acorde con los fines, los objetivos y contenidos de la Educación
ambiental que implica la conjunción de tres dimensiones:
Educar en el medio: investigando y trabajando directamente en el medio.
Educar sobre el medio: El vivero como sistema ecológico.
Educar a favor del medio: impulsando una serie de valores y actitudes
necesarios para un cambio hacia comportamientos más respetuosos con el
medio ambiente.
En relación con el vivero se pueden realizar actividades educativas de
distinto carácter y distinta modalidad. Éstas pueden ir desde la
observación y seguimiento de las labores que se están realizando,
por medio de fichas de observación, cuadernillos, etc., hasta la
organización de talleres en los que se
trabajen aspectos complementarios, relacionados con las plantas y sus
diferentes usos, la salud, los alimentos, residuos, etc.
- Objetivos:
a)Facilitar la creación de lazos afectivos con el mundo natural

4. b)Descubrir nuestras interrelaciones y dependencias respecto al medio
natural y sus elementos (suelo, plantas etc.)
c)Fomentar el respeto por la tierra como fuente de vida y desarrollar el
interés por no degradarla.
d)Investigar y descubrir las implicaciones de nuestro modo de vida en la
problemática ambiental (erosión, deforestación)
e)Desarrollar el sentido de la responsabilidad y el compromiso en la
gestión del vivero.
f)Fomentar actitudes cooperativas a través del trabajo en grupo para
planificar las actividades, organizarlas labores del vivero etc.
g)Familiarizarse con el trabajo físico y el esfuerzo
2. Conclusiones finales
- El grado de cumplimiento de los objetivos marcados dependerá de los
distintos grupos.
- De forma general, funcionará si el mismo día se realizaba la charla y la
plantación.