proyecto de investigación como afecta la inseguridad en el niño del grado cuarto dos en la escuela normal superior de acacias. En este documento evidenciamos nuestros resultados y evidencias de la praxis n 1 dándole solución a esta problemática .Los autores Leidy Tatiana Correa Wilches Johanny Alexander Vasquez Jaramillo (docentes en formacion )

1. COMO AFECTA LA INSEGURIDAD EN LOS NIÑOS EN EL AMBIENTE
ESCOLAR EN EL GRADO DE BASICA PRIMARIA PRIMERO UNO EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS.
LEIDY TATIANA CORREA WILCHES
JOHANNY ALEXANDER VASQUEZ JARAMILLO
RESULTADOS Y EVIDENCIAS PLAN DE ACCION 1
SEMESTRE TRES
MG. DANIEL BEJARANO SEGURA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
PROYECTO DE INVESTIGACION
ACACIAS 2014

2. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- META
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
TERCER SEMESTRE “DESARROLLANDO
UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
EQUIPO DE INVESTIGACION
Tabulación Bailando, bailando me expreso musicalmente.
Acción N-1
BAILANDO BAILANDO ME COMUNICO MUSICALMENTE
BUENO
5%
REGULAR
31%
MALO
64%
BUENO REGULAR MALO
En este grafico se puede evidenciar los datos que logramos recolectar en nuestros
diarios de campo, como se puede ver este esquema consta de tres áreas, las
cuales muestran el nivel de la población muestra en este aspecto, el área naranja
nos da un 64% de la muestra que son 27 niños, tuvieron un desempeño malo en la
actividad ya que no se interesaron en esta, ni tampoco participaron de manera
segura eran niños tímidos y no participativos En el área de color rojo se puede ver
que un 31% de la población muestra es decir 13 estudiantes, tuvieron un
comportamiento regular ya que participaron se vieron un poco interesados en el
tema y más expresivos ; ya por ultimo en el área de color azul se muestran el
porcentaje de estudiantes que armaron su concepto y lo explicaron correctamente,
el cual fue de un 5% es decir 8 estudiantes, que se vieron interesados y una
buena expresión y seguridad en lo que hacían al realizar la actividad

3. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- META
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
TERCER SEMESTRE “DESARROLLANDO
UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
EQUIPO DE INVESTIGACION
ENCUESTA POR LOS PADRES DE FAMILIA
Los resultados que se obtuvo fueron los siguientes:
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
crees que es
importante saber si
tu hijo es timido?
te comunicas con tu
hijo cuando ves que
algo anda mal en el
colegio?
estas deacuerdo de
que tu hijo participe
en acitividades de
afianzamiento para
fortalecer su
seguridad en el
mismo?
que harias si te das
cuenta que tu hijo no
se integra con sus
compañeros del aula
de su clase
si
no
N R
En esta encuesta vemos que la mayoría de padres que se ve en el gráfico de color
azul un 00% dialogan con sus hijos y se interesa por el comportamiento en el aula
de clase y por su seguridad en sí mismo, luego evidenciamos en el grafico rojo un
00% de padres de familia no demuestran interés por sus hijos, esta encuesta nos
sirvió para evidenciar que los padres de familia si demuestran interés por sus
hijos y son colaboradores en el momento de que haya algún problema con sus
hijos. En conclusión llagamos al punto de decidir que los problemas de
inseguridad en la expresión y comunicación van en el colegio y tenemos que
interactuar más con el docente y los estudiantes

4. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- META
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
TERCER SEMESTRE “DESARROLLANDO
UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
EQUIPO DE INVESTIGACION
Encuesta a los estudiantes del grado cuarto dos, lo resultados que se obtuvo
fueron los siguientes:
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
En esta encuesta vemos el grado de inseguridad y la poca comunicación y la falta
de integración en los niños del grado cuarto dos la gráfica n-3 está basada en un
100% que es el total de 48 estudiantes de esto deducimos que : un 80% de los
estudiantes se siente mal exponiendo un tema frente a sus compañeros, un 52%
de los estudiantes se ha burlado de los compañeros, 98% de los estudiantes se
sienten inseguros de sí mismos, la docente un 76%la ayuda a los estudiantes
cuando está en una exposición y un 70% se integra con sus compañeros,
podemos evidenciar que el problema podrá ser la seguridad y la confianza en sí
mismo
Si
no
.

5. DIMENSION
NOMBRES
Y APELLIDOS
LA AUTOESTIMA
AUTONOMIA RALACION ENTRE LOS COMPAÑEROS
CRITERIOS
SEGURIDAD DE
SI MISMO
LA CONFIANZA
LA
PARXTCIPACION
LA EXPRESION EL BULLYNG
LA
COMUNICACION
PRAXIS
1
2 3
1
2
3
1
2
3
1
2 3 1 2 3 1 2 3
S
I
N
O
S
I
N
O
S
I
N
O
S
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N
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S
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O
S
I
N
O
S
I
N
O
S
I
N
O
S
I
N
O
S
I
N
O
1 ACOSTA AVILA YULI NATALIA X X X X X X X X X X X X X X X X X
2 ACOSTA CAJAMARCA DAVID SANTIAGO X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3 AGUILERA DIAZ ERIKA XIOMARA X X X X X X X X X X X X X X X X X X
4 ARRIAGA CASTILLO JUAN CAMILO X X X X X X X X X X X X X X X X X
5 ACELA BOLIVAR JOHANNA MILENA X X X X X X X X X X X X X X X X X
6 BARBOSA APARICIO YULI GINETH X X X X X X X X X X X X X X X X X X
7 BEJARANO BOBADILLA JORGE ALBERTO X X X X X X X X X X X X X X X X X
8 BAJARANO BOBADILLA LUISA FERNANDA X X X X X X X X X X X X X X X X X
9 BELTRAN ORJUELA JUAN DAVID X X X X X X X X X X X X X X X X X
10 BURITICA RODRIGUEZ KAREN VALENTINA X X X X X X X X X X X X X X X X X
11 CALDERON DIAZ DAVID SANTIAGO X X X X X X X X X X X X X X X X X X
12 CARDONA SANCHEZ LAURA CATALINA X X X X X X X X X X X X X X X X X
13 CASTELBLANCO GONZALES CARLOS EDUARDO X X X X X X X X X X X X X X X X X X
14 CESPEDES HERNADEZ MARIA FERNANDA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
15 DEVIA BUSTAMANTE ANGIE MICHELL X X X X X X X X X X X X X X X X X X
16 DIAZ RODRIGUEZ LAURA SOFIA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
17 FORERO QUINTANA DAVID ESTEBAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X
18 GONZALES HERNANDEZ SEBASTIAN x X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
19 KLINGER SIERRA LAURA VANESSA X X X X X X X X X X X X X X X X X
20 LEON ESPINEL ANA MARIA X X X X X X X X X X X X X X X X X X
21 LOPEZ AYALA YEISON FERNANDO X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

6. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- META
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
TERCER SEMESTRE “DESARROLLANDO
UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
EQUIPO DE INVESTIGACION
22 MACHADO ROJAS NICOLAS DAVID X X X X X X X X X X X X X X X X X X
23 MAHECHA URREGO DANIEL HUMBERTO X X X X X X X X X X X X X X X X X X
24 MONTOYA FARIAS MARIA PAULA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
25 MORA JIMENEZ KAREN JULIANA X X X X X X X X X X X X X X X X X
26 MORENO CORTEZ ANA MARIA X X X X X X x X X X X X X X X X X X X
27 MORENO BAQUERO ANGIE VALERIA X X X X X X X X X X X X X X X X X X
28 NOGERA VANEGAS JUAN DAVID X X X X X X X X X X X X X X X X X X
29 ORTIZ LEON LAURA SOFIA X X X X X X X X X X X X X X X X X X
30 PARDO CORRALES MARIANA X X X X X X X X X X X X X X X X X X
31 PEDRASA ALVARES CAMILO ANDRES X X X X X X X X X X X X X X X X X X
32 PEÑA GOMEZ JOHANNA KATHERINE X X X X X X X X X X X X X X X X X X
33 PEREA GARZON ANGIE NATLIA X X X X X X X X X X X X X X X X X
34 PORRAS MORENO DAYANA MICHELLE X X X X X X X X X X X X X X X X X X
35 PORRAS HERRERA ANGELICA DAYANA X X X X X X X X X X X X X X X X X X
36 PRIETO CAMARGO LAURA MELISSA X X X X X X X X X X X X X X X X X
37 QUINTIN PEÑA LAURA VALENTINA X X X X X X X X X X X X X X X X X X
38 QUIROGA MAHECHA CRISTHIAN CAMILO X X X X X X X X X X X X X X X X X X
39 QUIROGA GARCIA MARIA PAULA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
40 RESTREPO SABOGAL NICOLE VANESSA X X X X X X X X X X X X X X X X X X
41 REYES MONTOYA JHOJAN ANDRES X X X X X X X X X X X X X X X X X
42 RIVERA MEJIA DANIEL ANDRES X X X X X X X X X X X X X X X X X
43 ROJAS SANCHEZ SHARICK TATIANA X X X X X X X X X X X X X X X X X
44 ROJAS RIVEROS KAROL TATIANA X X X X X X X X X X X X X X X X X X
45 XROLDAN VILLABON SAMUEL DAVID X X X X X X X X X X X X X X X X X X
46 ROMERO CADENA JUAN DAVID X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
47 URBINA VELASQUEZ STEFANNIA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

7. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- META
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UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
EQUIPO DE INVESTIGACION
a
48 VELAZCO RODRIGUEZ SHARICK CAMILA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

8. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- META
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UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
EQUIPO DE INVESTIGACION
m
según con los resultados obtenidos en nuetsro ciclo numero uno llegamos a esta conclucion el cual nos muestra que si hay un gran problema de insegurida en el
niño al momento de integrarse o explicar algun tema, en el cual en nuestro proyecto nosotros trabajaremos para darle solucioon a esta problematica
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
timides seguridad autonomia autoestima
alto
bajo
.

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UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
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10. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- META
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TERCER SEMESTRE “DESARROLLANDO
UNA PERSONALIDAD INTEGRA”
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FOTOS EVIDENCIAS DE LA ACCION

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