2. Por qué un
nuevo
paradigma
A) Los alumnos del siglo XXI son
diferentes
B) El Tec ha cambiado su paradigma:
calidad sobre la cantidad
Es imprescindible un Rol Docente distinto
4. Docente Coach
Es una persona cuyo objetivo es ayudar a
los alumnos a pensar por sí mismos, a
descubrir dentro de sí su potencial y su
camino al éxito en la escuela, en su vida
personal y profesional.
5. Supuestos del Docente Coach
Partimos del enorme potencial
del alumno
No hay alumnos sin recursos, sólo
existe estados mentales sin
recursos
No existe el fracaso , sólo es
un juicio del resultado en el
corto plazo.
Sólo interesa el futuro, no el
pasado de los alumnos.
6. En qué están basados estos
supuestos
• En PNL se parte de la premisa que afirma
que los seres humanos (los alumnos) no
se relacionan directamente con el mundo,
más bien se relacionan con la
representación que tienen de él.
• El mapa no es el territorio
7. El mapa no es el territorio
• El mapa de la realidad que cada alumno
se ha creado determina:
– El modo como percibe el mundo escolar
– El tipo de alternativas que selecciona frente a
la vida
– Cómo ve el futuro
8. Lo interesante es que el
mapa de cada
estudiante, no corresponde
a la realidad …
9. y por tanto, es
altamente susceptible
de ser modificada
10. ¿Cómo puede ser modificada
la realidad de los alumnos?
• Cambio de paradigma: “los alumnos
poseen todos los recursos”.
• Generando motivación duradera que
apoye el logro de los objetivos:
– A través de algunas técnicas:
• Contraste de mapas
• Futuros motivantes
• Patrón de zumbido
11. Técnicas motivantes
• Contraste de mapas: permite modificar la
representación interna de algún evento
pasado o por venir, para accesarlo de una
manera más llena de recursos.
• Patrón de Godiva: permite construir
motivación y llevar placer a un actividad
que debvemos hacer pero que no nos
entusiama completamente.
12. Técnicas motivantes
• Patrón de zumbido: permite eliminar una
respuesta automática que no nos gusta y
sustituirla por otra más adecuada.
14. Rol del docente
coach
Primera prioridad: sacar todo
el potencial de los alumnos
Segunda prioridad: ayudar a
que el estudiante aprenda.
Tercera prioridad: es la
enseñanza.
