1. INTRODUCCIÓN: LOS ENIGMAS CENTRALES DEL APRENDIZAJE.
(MINITEXTO)
TEMA: INTRODUCCIÓN: LOS ENIGMAS CENTRALES DEL APRENDIZAJE.
AUTOR: HOWARD GARDNER.
EN QUÉ CONSISTE
Consiste en cómo cada ser humano o niño va adquiriendo diferentes formas de aprender en el cual depende mucho su alrededor y su
manera de percibir cada uno de los conocimientos que se le han trasmitido o por el mismo aprendido ye entendido.
CARACTERÍSTICAS
-Aprendiz intuitivo (natural).
-Estudiante tradicional. (Aprendiz escolar)
-Experto disciplinar.
CÓMO SE HACE
Dar pistas para la comprensión de un
sistema educativo capaz de producir
comprensiones genuinas.
CUÁNDO SE HACE
Durante todo el proceso educativo desde que el alumno se convierte en un personaje
intuitivo, estudiante tradicionalista o experto disciplinar. Claro con diferentes habilidades
cada uno.
PARA QUÉ SIRVE
Estos enigmas nos adentran a una gran
diversidad de cómo aprenden los alumnos
no solo en el ámbito escolar si no intuitivo
con el cual van desarrollando distintas
habilidades y capacidades las cuales se
pueden usar de la mejor manera o no.
PRINCIPALES POSTULADOS
-Aprendizaje intuitivo y aprendizaje escolar.
-Las siete inteligencias.
-Lengua materna.
-Escuelas.
-Educadores
-Alumnos.
-
VENTAJAS
La ventaja de estos enigmas de
aprendizaje es que pueden existir y utilizar
diferente formas de entender y aprender
DESVENTAJAS
De las desventajas que podrían desfasar este aprendizaje es que una persona o un
alumno pueden comprender o aprender pero no es aplicable ante ciertas situaciones y
sobre todo reflexionar.

2. conocimientos claro a su manera, pero
esto abre el panorama que se busca
lograr en a educación.
OPINIÓN PERSONAL
Es importante darnos cuenta las diferentes transformaciones de ver el aprendizaje o los paradigmas que se nos han enfrentado a lo
largo de la educación, es importante también rescatar como es que muchas veces los aprendizajes o conocimiento que el alumno va
adquiriendo muchas veces no los pone a la práctica o son utilizados de la mejor manera o posiblemente las competencias no siempre
se desarrollan al cien por ciento, para poder resolver algún problema, es por ello que estoy o difiero un poco de los nuevos enfoques
que marcan los diferentes planes y programas de estudio ya que estos solo se fijan en superar lo que se está logrando o se quiere
lograr, mas no se le da una importancia a la manera de cómo el alumno aprende o debería de aprender aun siendo un alumno
tradicionalista o intuitivo y reforzando no perdiendo su lengua madre ya que como sabemos existen diferentes códigos que se han ido
inventando y arraigando en cada uno de los alumnos.