1. Rúbrica de evaluación para la
participación en foros
Curso: Formación de tutores para ambientes virtuales
Unidad IV: Competencias del Tutor Virtual
Rector: Mario Chávez Campos
Tutor: Arturo Castro López
Presenta: Luis del Muro Cuéllar
2.
3. La siguiente propuesta de Rúbrica se enfoca
en la evaluación de la participación en un foro
de aprendizaje, no considera competencias
tecnológicas ya que no son parte de los
elementos a evaluar en un foro de
aprendizaje de un contenido específico.
4. Calificación de Excelente si
cumple:
Calificación de Regular si: Calificación Insuficiente si:
Contesta todas las preguntas y las
argumenta.
Contesta dos de tres preguntas, aunque
con limitada argumentación.
Contesta una pregunta de manera
superficial
Refleja alta congruencia en sus
comentarios y el hilo de conducción
de la discusión.
Existe alguna congruencia entre sus
comentarios y el hilo de conducción de
la discusión.
No existe congruencia entre sus
comentarios y la discusión.
Muestra autoreflexión,
autoconocimiento, emociones y
vivencias personales.
Se le dificulta identificar elementos de
autoreflexión.
Da respuestas evasivas dificulta
identificar elementos propios de
autoreflexión, autoconocimiento,
emociones y vivencias personales.
Aporta a la discusión y respeta
puntos de vista divergentes al propio.
Algunas veces aporta a la discusión y
se le dificulta respetar puntos de vista
diferentes.
Participa en la discusión sin aportar
e impone sus puntos de vista.
Contribuye con puntos de vista
complementarios, sin que se
sobreponga al hilo de conducción.
Contribuye con puntos de vista
complementarios y se desvía del hilo de
conducción.
Evita hacer comentarios y se
muestra indiferente para
interactuar.