JAVIER SOLIS NOYOLA. Diseña y desarrolla Rúbrica para Evaluar un Comentario Formal de Participación en un FORO de EXPRESIÓN en un BLOG.

1. RUBRICAS PARA EVALUAR
PARTICIPACIÓN FOROS DE EXPRESIÓN EN BLOG
(Comentarios)
MATERIA: ÁLGEBRA LINEAL. LICENCIATURA: INGENIERÍA INDUSTRIAL
EQUIPO QUE DISEÑA ESTE INSTRUMENTO: JAVIER SOLIS NOYOLA.
(ver rúbrica diseñada en siguiente página: ANEXO4)
Participación en Foro de expresión en Blog.
Es una actividad de aprendizaje independiente (sin docente) apoyada con el recurso del
internet mediante una Red Social restringida (Blog); esta actividad implica el análisis de
diversos Objetos Digitales de Aprendizaje de Matemáticas (video-documentales, tutoriales
breves, artículos electrónicos, Sitios WEB). Tiene la intensión promover la reflexión y
pensamiento crítico mediante la participación en espacios de encuentro en el que se
analicen y comenten (opinen) temas de interés de las matemáticas y el álgebra lineal. Esta
actividad de aprendizaje tienen el propósito de promover el desarrollo de las competencias:
Liderazgo Intelectual, Creatividad e Innovación, Comunicación (escrita).

2. FORMATO DE RÚBRICA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIÓN EN FOROS DE EXPRESIÓN
EN BLOG
(ANEXO 4)
NIVELES DE EJECUCIÓN O DESEMPEÑO
CRITERIOS
(En qué hay que
fijarse en el
momento de
evaluar y
calificar)
EXCELENTE BUENO DEFICIENTE
Calidad del
Comentario
personal Inicial.
(50%)
El comentario es
congruente con la
información analizada
en el Objeto de
aprendizaje, y denota
un alto nivel
elaboración formal,
integrando el lenguaje
común y el
característico de las
matemáticas. Es
redactado con el 100%
ó más de las 50 palabras
requeridas.
El comentario es
congruente con la
información analizada en
el Objeto de aprendizaje,
pero no denota un alto
nivel elaboración formal,
que integre el lenguaje
común y el característico
de las matemáticas. Es
redactado con el 80% o un
poco menos de las 50
palabras requeridas.
El comentario no es
congruente con la
información analizada en
el Objeto de aprendizaje,
y no denota un nivel
adecuado de elaboración
formal, que integre el
lenguaje común y el
característico de las
matemáticas. Es
redactado con ó menos
de un 50% de las 50
palabras requeridas.
Calidad de
comentarios en
respuesta a
otros
compañeros,
réplicas y/o
debate con
otros
compañeros.
(30%)
Este comentario logra
potenciar o hace ver de
manera formal a otro
comentario, las
congruencias o
incongruencias con el
tema concreto en
análisis. Favoreciendo
una comunicación con
retroalimentación
bidireccional, incluso
multidireccional.
Percibiendo con ello, la
ampliación de la visión
o punto de vista de un
comentario inicial.
Este comentario no logra
potenciar o hace ver de
manera formal a otro
comentario, las
congruencias o
incongruencias con el
tema concreto en análisis.
No favorece del todo, una
comunicación con
retroalimentación
bidireccional, incluso
multidireccional. No se
percibe, una ampliación
de la visión o punto de
vista de un comentario
inicial.
Este comentario como
respuesta no es
congruente y coherente
a lo expuesto por el
forista inicial.
Perdiéndose la
oportunidad de
potenciar sus puntos de
vista, y la posibilidad de
una retroalimentación
bidireccional y
multidireccional.
Originalidad en
la exposición de
ideas en
comentarios, a
través de
El comentario se
percibe como muy
original, ya que expone
de manera creativa;
utilizando elementos
literarios que explicitan
El comentario se percibe
como no muy original, ya
que expone poco creativo;
y no hay elementos
literarios explícitos que
favorezcan la persuasión,
El comentario no es
original y carece de
creatividad, al no tener
explícitamente o
implícitamente
elementos literarios que

3. elementos de
reflexión y
persuasión:
analogías,
isomorfismos,
humorismo,
metáforas, etc.
(20%)
y favorecen la
persuasión, como:
analogías,
isomorfismos,
humorismo,
metáforas, etc.
como: analogías,
isomorfismos,
humorismo, metáforas,
etc.
favorezcan la persuasión.
OBSERVACIONES:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
Notas:
• El apartado de OBSERVACIONES, es para contemplar otros aspectos o criterios que no se
explicitan o se mencionan, pero que sí deben estar implícitos u observarse, como pudieran,
ser: faltar al respeto a los otros foristas, errores ortográficos en redacción de comentario
presentado, uso de simbolismos o figuras de expresión informal muy común (caritas felices)
y/o lenguaje simplificado y distorsionado (x fa, k tal, etc.) muy utilizado otras redes sociales
como facebook , etc.
• Contemplando el sistema de calificación de la UIA para este tipo de asignaturas, los niveles de
ejecución o desempeño (cualitativos) se traducen por asignación numérica del docente en
cuantitativos. Los valores asignados, son:
EXCELENTE= 10; BIEN= 8; DEFICIENTE= 6

4. (Ésta página presenta un ejemplo concreto de Cuestionamiento para Participar en
un FORO DE EXPRESIÓN)
EJEMPLO DE CUESTIONAMIENTO A COMENTAR
EN
FOROS DE EXPRESIÓN
CUESTIONAMIENTO # 1.
Los datos e información cuantitativa obtenida a través de procesos de
gestión y modelación matemática, ¿Consideras que cobran mayor
relevancia sobre otros de carácter cualitativo en una organización?
Actividades de Aprendizaje:
-Ver video-documental: “LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Y EL CONOCIMIENTO ” (ver en Red Social de You Tube)
- Emita comentario de opinión personal, y dos comentarios de réplicas a compañeros del Blog.
- El número de palabras para el comentario debe ser de 50 ó más. Y en los de réplica no hay
límite de palabras.

5. Evaluación de Foros de Expresión
• La participación en los Foros de Expresión se evaluará mediante el apoyo de una
Rúbrica de Valoración cualitativa, codificándose sus niveles de ejecución o
desempeño en valores cuantitativos (numéricos). Durante todo este proceso, el
Facilitador del curso emitirá comentarios valorativos a los foristas; además, jugará el
rol de MODERADOR.
NOTAS A CONSIDERAR EN LOS FOROS DE EXPRESIÓN:
• Para publicar un comentario, se recomienda se haga mediante la opción de Cuenta de
G-Mail (correo electrónico de Google).
• La réplica o debate con algún compañero, deberá hacerlo de manera respetuosa y con
lenguaje formal.
• Si hay alguna dificultad técnica para publicar el comentario en el BLOG. Puede enviar el
comentario al facilitador del seminario a cuenta: jsnoyola@hotmail.com . El facilitador
es el administrador del BLOG y podrá publicarlo por usted.
• Cualquier situación no contemplada en esta actividad de Foros de Expresión, será
resuelta en común acuerdo con sus compañeros de grupo y el facilitador.

6. Evaluación de Foros de Expresión
• La participación en los Foros de Expresión se evaluará mediante el apoyo de una
Rúbrica de Valoración cualitativa, codificándose sus niveles de ejecución o
desempeño en valores cuantitativos (numéricos). Durante todo este proceso, el
Facilitador del curso emitirá comentarios valorativos a los foristas; además, jugará el
rol de MODERADOR.
NOTAS A CONSIDERAR EN LOS FOROS DE EXPRESIÓN:
• Para publicar un comentario, se recomienda se haga mediante la opción de Cuenta de
G-Mail (correo electrónico de Google).
• La réplica o debate con algún compañero, deberá hacerlo de manera respetuosa y con
lenguaje formal.
• Si hay alguna dificultad técnica para publicar el comentario en el BLOG. Puede enviar el
comentario al facilitador del seminario a cuenta: jsnoyola@hotmail.com . El facilitador
es el administrador del BLOG y podrá publicarlo por usted.
• Cualquier situación no contemplada en esta actividad de Foros de Expresión, será
resuelta en común acuerdo con sus compañeros de grupo y el facilitador.