se trata de como pasar las notas del registro auxiliar al registro ofiocial. y que criterios se deben tener en cuenta en el registro auxiliar y en eloficial

1. MARCO CURRICULAR Lic. Moisés Quinto Medina

2. El Currículo es: capacidades, valores, contenidos, métodos y procedimientos Cultura social Cultura escolar PCC PC I.E. CEBA-RSM EMCH DCBN

4. CURRICULO: Son las experiencias, actividades, materiales, métodos de enseñanza, y otros medios empleados por el profesor o tenidos en cuenta por el, en el sentido de alcanzar los fines de la educación. UNESCO “currículo revisión and research”, Educational studies and document – Paris (1918)

5. El Diseño Curricular Básico Nacional (DCBN) de EBA

7. Características del DCBN Esta centrado en competencias Promueve la interculturalidad Fomenta la equidad Refleja una visión holística de la persona y de la realidad Sensible al cambio

8. Elementos del DCBN Las Competencias Los Aprendizajes a lograr

9. Una tarea Una competencia es: Valores Actitudes Habilidades Conocimientos Tarea

12. EDUCAR POR COMPETENCIAS COMPETENCIA CONOCIMIENTOS Saber ACTITUDES Querer hacer HABILIDADES Saber hacer

16. COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR ACTITUDES CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES ACTITUDES HABILIDADES VALORES HABILIDADES HABILIDADES VALORES VALORES

17. CURRICULO ACTITUDES CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES ACTITUDES HABILIDADES VALORES HABILIDADES HABILIDADES VALORES VALORES ACTITUDES CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES ACTITUDES HABILIDADES VALORES HABILIDADES HABILIDADES VALORES VALORES ACTITUDES CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES ACTITUDES HABILIDADES VALORES HABILIDADES HABILIDADES VALORES VALORES ACTITUDES CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES ACTITUDES HABILIDADES VALORES HABILIDADES HABILIDADES VALORES VALORES ACTITUDES CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES ACTITUDES HABILIDADES VALORES HABILIDADES HABILIDADES VALORES VALORES

19. Niveles en donde se Desarrollan inicial Intermedio avanzado Superior y Post-grado Capacitación superior tecnológico Competencias clave o elementales: comunicación oral y escrita, observar, analizar, razonar, aprender, socializar … Competencias básicas y genéricas : Participación social y desarrollo personal Competencias básicas, propedéuticas y laborales. Competencias profesionales y laborales : reconocidas en el mercado de trabajo

20. Las competencias y aprendizajes básicos que la modalidad de EBA propone como deseables para los tres ciclos: Inicial, Intermedio y Avanzado se organizan en: - Áreas curriculares y - Contenidos curriculares transversales. ORGANIZACIÓN DEL DCBN

21. Contenidos Curriculares Transversales Educ. religiosa Educ. religiosa E. P. T. E. P. T. C. A. y S. C. A. y S. C. A. y S. Cs. Soc. Educ. Soc. Educ. Soc. Matemática Matemática Matemática Idioma originario o extranjero Comunicación integral Comunicación integral Comunicación integral Áreas curriculares avanzado intermedio inicial ciclos

22. Área comunicación competencias aprendizajes a lograr Área matemática competencias aprendizajes a lograr Área ciencia ambiente y salud competencias aprendizajes a lograr Área CC. SS. competencias aprendizajes a lograr Área 2da lengua competencias aprendizajes a lograr Área educ. para el trabajo competencias aprendizajes a lograr Área religión competencias aprendizajes a lograr Áreas Curriculares

24. ANALISIS DEL REGISTRO AUXILIAR

25. PROGRAMACION BIMESTRAL . C 3 C 2 C 1 C 3 C 2 C 1 C 3 C 2 C 1 INSTRUMENOS REACTIVOS INDICADORES APRENDIZAJES A LOGRAR COMPETENCIA