El resumen describe una actividad en una clase de inglés de 26 estudiantes donde el maestro aplicó ejercicios para activar las dimensiones de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico (VAK). Los estudiantes visuales identificaron imágenes sobre ropa, los auditivos escucharon un audio sobre estaciones y ropa, y los kinestésicos practicaron el presente progresivo para describir ropa y clima. Como resultado, los estudiantes aprendieron el presente progresivo y nuevo vocabulario sobre ropa integrando las actividades VAK.

1. Actividad de aprendizaje actitudinal
En esta sección encontrarás las actividades que debes realizar para la práctica y la evidencia del
ámbito actitudinal y de metacognición. Estas actividades fungen como el cierre de la primera sesión
y tema del curso.
Realiza la aplicación de lo que has aprendido hasta ahora en una de tus clases. Utiliza cualquier
herramienta que creas conveniente para identificar a los alumnos visuales, auditivos y kinestésicos.
Una vez hecho esto, aplica ejercicios para activar en todos ellos las tres dimensiones VAK y registra
los resultados./
Narra tu experiencia en un documento de una cuartilla y envíalo en la sección llamada AA -
Aplicación y reflexión sobre las actividades que se encuentra más abajo en el curso) con los
siguientes contenidos que son base de la evaluación de tu documento (es decir, fungirán como una
lista de cotejo para evaluar tu documento):
Materia: Inglés II
Número de
26
estudiantes:
VISUAL: Los alumnos lograron identificar imágenes sobre prendas de vestir
visualizando su significado, además de que lograron relacionar el vocabulario
con el uso del presente progresivo.
Descripción de
AUDITIVO: El maestro presentó el vocabulario de las estaciones del año y
las actividades
prendas de vestir mediante un audio. Los alumnos lograron tomar nota de la
VAK y mecánica
mayor parte de vocabulario presentado y contestaron correctamente a las
de aplicación:
preguntas que el docente realizó sobre las conversaciones.
KINESTÉSICO: Los alumnos lograron entender los diferentes tipos de ropa y
clima, utilizando el presente progresivo.
Resultados Se logró el objetivo que fue el que los alumnos aprendieran el presente
obtenidos: progresivo y nuevo vocabulario sobre ropa integrando actividades VAK.
Es muy importante entender las actividades Visuales, Auditivas y Kinestésicas
para su correcta aplicación.Una de las dificultades sería desarrollar actividades
Conclusiones kinestésicas en un ambiente virtual .
que incluyen Los beneficios de aplicar actividades integrando los diferentes recursos
punto de vista pedagógicos VAK es que los alumnos desarrollan otro recurso diferente al nato.
personal, Por otra parte debo comentar que me resulta un tanto complicado el tratar de
dificultados de combinar las actividades para los diferentes tipos de alumnos, ya en una misma
aplicación, clase, de una manera u otra les resulta un tanto repetitiva a los alumnos, y de
beneficios de la todas maneras hay distracción de los alumnos que no corresponden a la
aplicación, etc.: actividad que se está manejando.
También creo que en lugar de planear una actividad específica para cada tipo de
alumno, es mejor planear una sola actividad que contenga las características

2. necesarias para atraer la atención de los diferentes tipos de alumnos,