Plan de Apoyo Individual

1. CORPORACIÓN EDUCACIONAL EMANUEL
Avda Juan Ladrilleros #2160, Esquina cruce Yaldad
Quellón, Región de Los Lagos
Programa de Integración Escolar
PLAN APOYO INDIVIDUAL
(PAI)
I. IDENTIFICACIÓN
Nombre Curso
Fecha Nac. Establecimiento Corp. Educacional Emanuel
Edad Diagnóstico
II. PROFESIONAL
Nombre Especialidad Educ. Diferencial –
Trastornos de la
Comunicación y del
Lenguaje.
Nº Registro 92.140
Nombre Especialidad Fonoaudióloga Nº Registro
Nombre Especialidad Psicólogo N° Registro
III. ORGANIZACIÓN DE LOS APOYOS (PAI)
Apoyo
Especializado
Áreas a
Intervenir
Ubicación Horas Horarios Fecha de
Inicio
Fecha de
Término
Educadora
Diferencial
Comunicación Aula Común 4
Horas
Martes y
Jueves
Marzo 2019 Diciembre
2019
Matemática
Aula Común 4
Horas
Lunes y
Miercoles Marzo 2019
Diciembre
2019

2. CORPORACIÓN EDUCACIONAL EMANUEL
Avda Juan Ladrilleros #2160, Esquina cruce Yaldad
Quellón, Región de Los Lagos
Programa de Integración Escolar
Apoyo
Especializado
Áreas a Intervenir Ubicación Horas Horarios Fecha
de
Inicio
Fecha de
Término
Fonoaudióloga
Taller de Habilidades
Lingüísticas
Aula
Común
1
Hora
Lunes 1
Hora
Semanal
Marzo
2019
Diciembre
2019
.- Estimulación cognitiva
.- Comprensión de
oraciones semi-complejas
.- Comprensión de
oraciones complejas
.- Aumento de
vocabulario
.- Reconocimiento Y
utilización de palabras de
contenido (verbos,
adjetivos y sustantivos)
.- Reconocer elementos
pertenecientes a
categorías semánticas
básicas
.- Nominación de
elementos pertenecientes
a categorías básicas
.- Desarrollo de
habilidades
metafonológicas de silaba
.- Emisión de dífono
vocálicos faltante
.- Emisión de dífonos
consonánticos con /l/
Aula
Recursos
1
Hora
Marzo
2019
Diciembre
2019
Apoyo
Especializado
Áreas a
Intervenir
Ubicación Horas Horarios Fecha
de Inicio
Fecha de
Término
Psicólogo
.- Tolerancia a
la Frustración.
.-
Aula Común 1 Hora
Lunes 1
Hora
Semanal
Marzo
2019
Diciembre
2019
Taller de
Estimulación
Temprana
Aula
Recursos 1 Hora
Martes 1
Hora
Semanal
Marzo
2019
Diciembre
2019

3. CORPORACIÓN EDUCACIONAL EMANUEL
Avda Juan Ladrilleros #2160, Esquina cruce Yaldad
Quellón, Región de Los Lagos
Programa de Integración Escolar
IV. OBJETIVOS
EDUCADORA DIFERENCIAL
General
Potenciar diferentes áreas descendidas, para el desarrollo de determinadas
funciones que le permitan mejorar la calidad de sus aprendizajes.
Específicos
.- Reforzar Lenguaje Verbal; en el reconocimiento de vocales y sonidos iniciales
de cada una de ellas, asociando a dibujos.
.- Estimular el lenguaje, mediante la conciencia fonológica, discriminando
fonemas vocálicos y grafemas.
.- Reforzar Relación Lógico Matemático y cuantificación; identificando los
números y asociando a la cantidad.
.- Abordar la memoria de trabajo, mediante juegos
.- Brindar herramientas para mejorar la atención y concentración, sostenida.
V. SESIONES
1º SEMESTRE
L ED NL
Marzo
.- Láminas con dibujos para reconocer las vocales.
.- Videos de las vocales.
.- Trabajan con material concreto (vocales con imanes y pizarra)
Abril
.- Ppt. Para discriminar palabras largas.
.- Ppt. Para discriminar sonidos.
.- Contar sílabas mediante aplausos, observando dibujos.
Mayo
.- Asocian cantidad con Plasticina según número.
.- Videos de los números hasta el 5.
.- Trabajan con material concreto (Tangrama)
Junio
.- Juego Memorice.
.- Memoria Visual.
.- Reproducir una serie de imágenes, se desordenan y después de
unos minutos lo ordenan.
.- Rompecabezas.
Julio
.- Reforzar los aprendizajes con las estrategias adecuadas según el
estilo de aprendizaje del estudiante.

4. CORPORACIÓN EDUCACIONAL EMANUEL
Avda Juan Ladrilleros #2160, Esquina cruce Yaldad
Quellón, Región de Los Lagos
Programa de Integración Escolar
IV. OBJETIVOS
EDUCADORA DIFERENCIAL
General
Potenciar diferentes áreas descendidas, para el desarrollo de determinadas
funciones que le permitan mejorar la calidad de sus aprendizajes.
Específicos
.- Desarrollar adecuadamente la estructura de oraciones.
.- Trabajar reconocimiento de sílaba inicial y final.
.- Trabajar la fluidez léxica de categorías básicas.
.- Reforzar que el estudiante reconozca categorías básicas sin ayuda (animales,
vestimenta, comida, etc.).
.- Discriminar conceptos de nociones básicas.
.- Trabajar la focalización de la atención y potenciar la concentración.
V. SESIONES
2º SEMESTRE
L ED NL
Agosto
.- Reforzar las habilidades cognitivas para el desarrollo adecuado de
los aprendizajes dentro y fuera del aula.
Septiembre
.- Reforzar conceptos de categorías básicas (animales, acciones,
colores, vestimenta, comida, etc) y habilidades para discriminar
nociones básicas (más-menos, largo-corto, ancho-angosto).
.- Desarrollar habilidades para discriminar nociones básicas de
cantidad y longitud. Reconocer figuras geométricas. Seguir patrones
y series. Identificar y reproducir números.
Octubre
.- Potenciar con distintas metodologías y estrategias los aprendizajes
vistos a lo largo del semestre.
Noviembre
.- Reforzar las estrategias y métodos aplicados para un adecuado
aprendizaje significativo en el estudiante.
Diciembre
.- Juego Memorice.
.- Memoria Visual.
.- Reproducir una serie de imágenes, se desordenan y después de
unos minutos lo ordenan.
.- Rompecabezas.
.- Desarrollar estrategias para potenciar la focalización de la atención
y concentración del estudiante en las distintas áreas.
.- Evaluar las áreas de intervención realizadas durante el año.

5. CORPORACIÓN EDUCACIONAL EMANUEL
Avda Juan Ladrilleros #2160, Esquina cruce Yaldad
Quellón, Región de Los Lagos
Programa de Integración Escolar
IV. OBJETIVOS
FONOAUDIÓLOGA
General
Fortalecer habilidades lingüísticas receptiva y expresiva descendidas, desde un
enfoque evolutivo
Específicos
.- Aumentar su rendimiento en tareas cognitivas
.- Comprensión de oraciones semi-complejas
.- Comprensión de oraciones complejas
.- Articulación de fonemas faltantes
.- Adquisición de categorías semánticas básicas
.- Desarrollar habilidades metafonológicas
.- Reconocimiento de adverbios
.- Utilización de adverbios
V. SESIONES
1º SEMESTRE
L ED NL
Marzo
Abril
.-Aumentar su rendimiento en tareas de atención, memoria de
trabajo, planificación y calculo
.- Articulación de fonema /f/
.- Adquisición de categorías semánticas básicas (frutas/partes del
cuerpo/animales)
.- Desarrollar habilidades metafonológicas de silaba (segmentación
de bisílabos y trisílabos simples)
Mayo
.- Aumentar su rendimiento en tareas de atención, memoria de
trabajo, planificación y calculo
.- Comprensión de oraciones semi-complejas con colores
.- Articulación de fonema /x/
.- Adquisición de categorías semánticas básicas
(frutas/verduras/animales)
.- Desarrollar habilidades metafonológicas de silaba (trisílabos y
polisílabos simples)
.-Recepción y utilización de adverbios de lugar (preposiciones de
lugar)
Junio
.- Aumentar su rendimiento en tareas de atención, memoria de
trabajo, planificación y calculo
.- Comprensión de oraciones complejas con elementos cercanos
.- Articulación de fonema /ch/
Identificación y nominación de elementos pertenecientes a categorías
semánticas básicas
.- Desarrollar habilidades metafonológicas de silaba (identificación
de silaba inicial y final)
Julio

6. CORPORACIÓN EDUCACIONAL EMANUEL
Avda Juan Ladrilleros #2160, Esquina cruce Yaldad
Quellón, Región de Los Lagos
Programa de Integración Escolar
IV. OBJETIVOS
FONOAUDIÓLOGA
General
Fortalecer habilidades lingüísticas receptiva y expresiva descendidas, desde un enfoque evolutivo
Específicos
.- Aumentar su rendimiento en tareas cognitivas
.- Comprensión de oraciones complejas
.- Articulación de fonemas faltantes
.- Adquisición de categorías semánticas básicas
.- Desarrollar habilidades metafonológicas
.-Adquisición de adverbios
V. SESIONES
2º SEMESTRE L ED NL
Agosto
.-Aumentar su rendimiento en tareas de atención, memoria de trabajo,
planificación y calculo
.- Articulación de fonema /x/
.- Comprensión de ordenes (3 o más enunciados)
.- Adquisición de categorías semánticas básicas (frutas/partes del
cuerpo/animales)
.- Desarrollar habilidades metafonológicas de silaba (segmentación de bisílabos
y trisílabos simples)
Septiembre
.- Aumentar su rendimiento en tareas de atención, memoria de trabajo,
planificación y calculo
.- Articulación de fonema /ĉ/
.- Comprensión de ordenes (3 o más enunciados)
.- Identificación y nominación de categorías semánticas básicas
(frutas/verduras/animales)
.- Desarrollar habilidades metafonológicas de silaba (segmentación de
trisílabos y polisílabos simples)
.-Recepción y utilización de adverbios de lugar (preposiciones de lugar)
Octubre
.- Aumentar su rendimiento en tareas de atención, memoria de trabajo,
planificación y calculo
.- Comprensión de ordenes (3 o más enunciados)
.- Identificación y nominación de elementos pertenecientes a categorías
semánticas básicas
.- Desarrollar habilidades metafonológicas de silaba (identificación de silaba
inicial y comparación)
.- Eliminación de PFS de estructura silábica
Noviembre
.- Aumentar su rendimiento en tareas de atención, memoria de trabajo,
planificación y calculo
.- Comprensión de ordenes (3 o más enunciados)
.- Definición de elementos pertenecientes a categorías semánticas básicas
.- Desarrollar habilidades metafonológicas de silaba (identificación de silaba
inicial y comparación)
.- Eliminación de PFS de estructura silábica
Diciembre
.- Comprensión de ordenes (3 o más enunciados)
.- Desarrollar habilidades metafonológicas de silaba (identificación de silaba
final y comparación)
.- Eliminación de PFS de estructura silábica
.- Evaluar las áreas de intervención realizadas durante el año

7. CORPORACIÓN EDUCACIONAL EMANUEL
Avda Juan Ladrilleros #2160, Esquina cruce Yaldad
Quellón, Región de Los Lagos
Programa de Integración Escolar
IV. OBJETIVOS
PSICÓLOGO
General
Específicos
V. TALLERES
1º SEMESTRE
L ED NL
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
2º SEMESTRE L ED NL
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

8. CORPORACIÓN EDUCACIONAL EMANUEL
Avda Juan Ladrilleros #2160, Esquina cruce Yaldad
Quellón, Región de Los Lagos
Programa de Integración Escolar
Vanessa Zúñiga L.
Educadora Diferencial
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Camila Valdés S.
Fonoaudióloga
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Álvaro Alvarez M.
Psicólogo
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