Lev Vigotsky, psicólogo ruso nacido en 1896, es conocido por crear la teoría histórico-cultural del desarrollo humano. Se enfocó en cómo el lenguaje y la cultura influyen en el desarrollo cognitivo de las personas. Fundó un laboratorio infantil para estudiar el aprendizaje y enseñanza. Su obra más importante fue "Pensamiento y lenguaje".
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Lev s. vigostky
1. LEV S. VIGOSTKY
JUNIO 2012
PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE II
Mtra. María del Carmen González Díaz
4 de Junio de 2013
2. LEV SEMIÓNOVICH VIGOSTKY
NACE EN
BIELORRUSIA EL 17
DE NOVIEMBRE DE
1896
ORIGEN JUDÍO
TOMA COMO BASE LA
MIRADA MARXISTA
MUERE ENTRE EL 10 Y
11 DE JUNIO DE 1934
3. ESTUDIOS
FANÁTICO DEL TEATRO EN SU
ADOLESCENCIA
A. MEDICINA
B. DERECHO
C. FILOSOFÍA E HISTORIA
D. PSICOLOGÍA
4. TRABAJO
ENSEÑANZA
INVESTIGACIONES ACERCA DEL PAPEL
DEL LENGUAJE EN LA CONDUCTA
HUMANA
DESARROLLO DEL SER HUMANO
INVESTIGACIONES SOBRE EL CONCEPTO
EN LOS ESQUIZOFRÉNICOS
ENSEÑA LENGUA Y LITERATURA EN LA
ESCUELA DEL TRABAJO PARA LOS
OBREROS
PSICOLOGÍA Y LÓGICA EN EL
5. ESTÉTICA E HISTORIA DEL ARTE EN EL
CONSERVATORIO
DIRIGE LA SECCIÓN TEATRAL DE UN
PERIÓDICO
FUNDA UNA REVISTA LITERARIA
6. CARGOS
JEFE DE LA ORIENTACION
SOCIOCULTURAL DE LA PSICOLOGÍA
SOVIÉTICA
7. CONOCIDO COMO:
“EL MOZART DE LA PSICOLOGÍA”
CREA:LABORATORIO DE PSICOLOGÍA
PARA CRIAR A LOS NIÑOS DE LOS
JARDINES INFANTILES DE AQUÍ
OBTIENE MATERIAL PARA SU LIBRO DE
“PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA” QUE
APARECE EN 1926
8. Su bibliografía contempla 180 títulos, de
los cuales 80 no son publicados.
Su obra más importante es «Pensamiento y
lenguaje» (1934).
9. TEMAS TRABAJADOS
• El origen y el desarrollo de las funciones mentales
superiores * La filosofía de la ciencia
* Metodologías de la investigación psicológica
* La relación entre el aprendizaje y el desarrollo
humano
* La formación conceptual
* La relación entre el lenguaje y el pensamiento
* La psicología del arte
* El juego entendido como un fenómeno psicológico
* El estudio de los trastornos del aprendizaje
* El desarrollo humano anormal (rama que era
denominada defectología)
10. DEL APRENDIZAJE
Vygotski señala que la inteligencia se
desarrolla gracias a ciertos instrumentos
o herramientas psicológicas que el/la
niño/a encuentra en su medio ambiente
(entorno), entre los que el lenguaje se
considera como la herramienta
fundamental.