1. ACTIVIDADES IMPORTANTES EN LA PLANEACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA<br />EDDIE GILBERTO GAMBA SEGURA<br />ALVARO MARTIN PLATA HERNANDEZ<br />VICTOR FABIO SUAREZ CHILMA<br />MATERIA: <br />Investigación<br />PROFESOR:<br />Juan Hildebrando Álvarez Santoyo<br />ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN CON NUEVAS TECNOLOGÍAS<br />UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA<br />JULIO 18 DE 2011<br />ACTIVIDADES IMPORTANTES EN LA PLANEACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA<br />La investigación cualitativa es el medio a través del cual es posible explicar los diferentes fenómenos a través de los cuales se da la construcción de la realidad social, analizándolos desde una perspectiva más cercana al ser humano. Por tanto, se trata de una actividad reflexiva, sistemática y metódica, que debe ajustarse a los requerimientos del método científico, de tal manera que los aportes obtenidos de su realización sean admitidos como ciencia, al mismo tiempo que debe ser flexible y adaptativa, para lograr entreverarse en la dinámica cambiante de las sociedades y de los seres. <br />Basados en lo anterior, dentro del proceso de planeación de una investigación cualitativa encontramos importantes el desarrollo de las siguientes actividades:<br />Selección del tema de investigación<br />Desarrollo del fundamento teórico o de un estado del arte sobre el tema de investigación<br />Establecimiento del desarrollo metodológico<br />Análisis y contrastación de resultados<br />El primer elemento para llevar a cabo una investigación, es la selección del tema de investigación. Se debe establecer claramente cuál será el objeto o hecho a investigar, la justificación para realizar el proceso y los resultados que se desean hallar. De igual manera es fundamental determinar si la investigación es o no pertinente y de igual manera si el investigador posee el perfil para abordar la temática. En este punto se suele desarrollar una pregunta de investigación o una hipótesis, la cual se buscará probar a través de la información obtenida del desarrollo del trabajo de campo.<br />Una vez realizado el punto anterior, es indispensable llevar a cabo el desarrollo de un fundamento teórico a través del cual se establezca un referente sobre trabajos realizados previamente (sí los hay), se determinen los alcances y resultados obtenidos de los mismos y se encuentren los puntos donde no se ha hecho ningún tipo de exploración. En el caso de que el proyecto sea completamente novedoso, dicha fundamentación permite sustentar la innovación de la idea, al igual que la validez y procedencia para su realización. En ocasiones, este proceso puede sugerir cambios en los objetivos planteados inicialmente, pues dada el amplio espectro de investigaciones que se realizan en todo el mundo, no es descabellado pensar en encontrar referentes que hayan tenido el mismo enfoque y que hasta el momento fuesen desconocidos para el investigador.<br />El desarrollo metodológico recoge todos los métodos, técnicas, herramientas, procedimientos y controles, a través de las cuales se hará la exploración del objeto o hecho, y mediante los cuales se obtendrán los datos o información deseada. Es importante aclarar que la metodología es propia al interés del investigador, pero está condicionada a las circunstancias particulares de cada investigación. De las decisiones que se tomen en este aspecto se supedita la profundidad, objetividad, calidad, precisión y validez de la información. Los pasos y herramientas aquí establecidos, deben permitir que otro investigador pueda replicar la experiencia en el mismo u otro contexto. En síntesis, este paso detalla el camino para obtener las respuestas, teniendo en cuenta no manipular el escenario o los datos, a través de los instrumentos seleccionados para la adquisición de información.<br />Con respecto al análisis y contrastación de resultados, es importante establecer que procedimientos se esperan realizar con los datos obtenidos. En muchas ocasiones, esta parte de la planeación permite detallar aspectos relacionados con el uso de algunos métodos o herramientas de recolección de información, por ejemplo, en el caso del sistema usado para tabular y analizar los datos de las encuestas, se esclarece la pertinencia de algunas preguntas y la verdadera información que pueden aportar. De igual manera, la selección del método que se usará para registrar y organizar la información se convierte en un proceso de vital importancia, ya que esto determinara la prontitud con la que se lleve a cabo el proceso de análisis y obtención de resultados.<br />
