DOCENCIA, DERECHO A LA EDUCACIÓN Y PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN

1. ESTADO ACTUAL DEL
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN
DEL PAÍS
Los resultados del Tercer Estudio Regional y Comparativo (Terce), aplicado por el
Laboratorio Latinoamericano de la Evaluación de la Calidad de la Educación (LLece)
de la Unesco, evidencian una mejora significativa en el
sistema educativo del Ecuador.

2. EL PAÍS Y LA EDUCACIÓN QUE
QUEREMOS
La educación no es un proceso de corto plazo como la cosecha que espera el
labrador que cultiva cereales; se parece más al sembrador de bosques.
De hecho, la educación es un concepto agrupador que parte de la domesticación
pero además incluye la alfabetización, la instrucción y la cualificación para la vida del
trabajo, así como la formación para la cultura y el engrandecimiento de la vida social.
La nueva escuela requiere un ser diferente, asentado sobre cinco ejes: la
democratización de los saberes, la interculturalidad, las tecnologías de
información y comunicación, los vínculos entre la escuela y el mundo del
trabajo, y las relaciones de la educación con la ciencia, la investigación y las
culturas –los valores

3. MIS PROPUESTAS,
COMO DOCENTE
ENMARCADAS EN EL
PLAN NACIONAL
• Erradicación del analfabetismo y
fortalecimiento de la educación de adultos.
• Mejoramiento de la infraestructura y el
equipamiento de las Instituciones Educativas.
• Mejoramiento de la calidad y equidad de la
educación e
• Revalorización de la profesión docente
• Aumento la participación del sector educativo
en el PIB o hasta alcanzar al menos el 6% del
PIB.
• Igualdad y diversidad cultural en las
instituciones educativas
• Una educación sostenible y de calidad