Busqueda activa

1. Estrategia de retención y
búsqueda activa de estudiantes
con riesgo de abandono del
SNE durante la emergencia
sanitaria COVID 19
Régimen Sierra-Amazonía 2020-
2021

2. Objetivo del documento
Establecer los procedimientos
para identificar a los/las
estudiantes que se encuentren
en riesgo inicial, medio o alto de
abandono del SN de Educación
Definir las medidas de apoyo
que se deben aplicar para
garantizar el acceso, aprendizaje,
participación, permanencia,
promoción y culminación
Implementación de estrategias:
refuerzo, tutoría y/o nivelación

3. No entregan portafolios
No cuentan con insumos para ser evaluados en los tiempo establecidos
No cuentan con herramientas digitales (celular, tablets, computadoras,
entre otros);
No disponen de acceso a internet
Sus domicilios se encuentran en zonas rurales alejadas lo que impidió
la entrega de fichas pedagógicas
Población objetivo

4. Objetivos específicos
4. Desplegar el proceso de búsqueda activa de los
estudiantes en riesgo de abandono, a través de la
conformación de brigadas de rastreo territorial.
3. Reducir el riesgo de abandono escolar de los/las estudiantes del período
lectivo 2020-2021, a través de la aplicación de acciones para la inclusión
educativa;
2. Planificar acciones para la reducción del riesgo de abandono;
1. Identificar los casos con nivel de riesgo de abandono inicial, medio y alto.

5. Herramientas y documentos
Estrategia de retención y búsqueda activa de estudiantes con riesgo de
abandono del Sistema Nacional de Educación durante la emergencia sanitaria
COVID – 19 régimen Sierra-Amazonía 2020/2021
Anexo 1. Ficha de Búsqueda Activa
Anexo 2. Carta de compromiso del representante legal o tutor del estudiante
Anexo 3. Estrategia pedagógica de nivelación
Consideraciones
para el uso del
Anexo 1
Herramienta
dinámica de
planificación - acción
Corresponsabilidad
y ruta de acción
consensuada
Sugerencia para el
abordaje
pedagógico

6. Pasos del proceso
Paso 1. Definición del nivel de riesgo de abandono educativo
Paso 2. Planificación y ejecución de acciones para
establecer contacto remoto, conformación de brigadas
de rastreo y rastreo territorial
REPORTE

7. Paso 1. Definición del
nivel de riesgo de
abandono educativo
Paso 1. Definición del
nivel de riesgo de
abandono educativo

8. Responsables
Directivos y
docentes de las
instituciones
educativas.
Tiempo
5 días laborables
(fechas a definir
por zona).
Generar información
sobre los niveles de
riesgo de abandono
escolar que presenta
la población
estudiantil.
¿Dónde registro la
información?
Anexo 1. Ficha de
búsqueda activa
Paso 1. Definición del nivel de riesgo de abandono
educativo

9. Definido por los
docentes con base en
- contactabilidad; y/o,
- calificaciones
parciales
consideradas

10. • No han podido ser
contactados por
ningún medio
Riesgo Inicial
(2 semanas)
• No han podido ser
contactados por
ningún medio;
Riesgo Medio
(4 semanas)
• No han podido ser
contactados por ningún
medio; y/o
• No cuentan con medios
de verificación para
determinar la primera y
segunda nota parcial para
determinar si es o no
promovido.
Riesgo Alto
(8 semanas)
Indicadores para la definición del nivel de riesgo
Se sugiere, utilizar el espacio de las Juntas de Curso determinadas en el Cronograma Escolar Sierra-
Amazonía 2020-2021, para que, de ser posible el equipo docente identifique el nivel de riesgo que
presenta cada estudiante a su cargo, según los indicadores
El nivel de riesgo -de la
sección 1- se considerará
a partir del contacto que
cualquier docente ha
podido establecer con
el/la alumno/a.

11. Redefinir el nivel de
riesgo cuando los estudiantes presenten
alguna situación de vulnerabilidad.
DECE/UDAI

12. Paso 2. Planificación y
ejecución de acciones para
establecer contacto
remoto, conformación de
brigadas de rastreo y rastreo
territorial

13. Identificación del nivel de riesgo
*En caso de que el/la docente NO logre establecer contacto con el/la estudiante,
pasa a la SECCIÓN 4 “PLANIFICACIÓN RASTREO TERRITORIAL.
**En caso de que el/la docente logre establecer contacto con el/la estudiante,
pasa a la SECCIÓN 5 “FACTORES DEL RIESGO DE ABANDONO EDUCATIVO” y
SECCIÓN 6 “ACCIONES PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA”.
CONSIDERACIÓN:
1. La realidad de Instituciones Educativas
rurales varían según el contexto cultural
y geográfico.

14. El/la docente NO logró establecer contacto con
el/la estudiante
X El/la docente SI logró establecer contacto con
el/la estudiante
Anexo 1.
Sección 7

15. La brigada será liderada obligatoriamente por:
•el/la docente tutor
Podrá estar conformada por:
•DECE,
•UDAI,
•Docentes,
•Directivos; y,
•Voluntarios de la comunidad educativa
La brigada deberá elaborar un cronograma de rastreo territorial
•fechas según disponga Zona.
La brigada implementará el rastreo territorial de los/las estudiantes con los niveles de riesgo de abandono
educativo:
• medio
•alto
*Consideraciones para la conformación de la brigada

16. *Consideraciones para el trabajo en territorio
Encuentro docente-estudiante llevar
materiales para proceso de nivelación, tutoría,
promoción o recuperación:
• fichas, planificaciones, carta de compromiso, entre otros

17. Anexo 3. Estrategia de nivelación

19. Reporte

21. Rescate de portafolios - Zona 1