Profesor Wilmer Nieto UPTAEB-PNFSCA

1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
(Valor 10% = 2 ptos). Profesor Wilmer Nieto
El aprendizaje basado en problemas (ABP), originalmente: Problem Based
Learning (PBL) como estrategia permite la adquisición de conocimientos, así
como el desarrollo de habilidades y actitudes mediante pequeños grupos de
alumnos, que se reúne con un tutor como facilitador, para analizar y resolver
un problema seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos
objetivos de aprendizaje. (Manual de Estrategias Didáctica, s/f; p.47).
¿Cómo se realiza?
Antes de iniciar el trabajo en equipo, el diseño por parte del tutor recae en
el planteamiento del problema y la elección del mismo. No hay que perder de
vista, el alumno se sentirá más involucrado en la medida en que identifique el
problema como reto; estas son algunas de las características del problema
para lograr esto son las siguientes:
1. El problema debe estar relacionado con el curso; con los problemas o
situaciones de la vida diaria.
2. Los problemas deben conducir al alumno a tomar decisiones o hacer
juicios basados en hechos, información lógica y fundamentada.
3. La longitud y complejidad del problema debe ser administrada por el
tutor.
4. Las preguntas realizadas inicialmente, deberán poseer algunas de las
siguientes características:
- Los problemas deben conectarse con el conocimiento anterior a nuevos
conceptos y relacionar con los nuevos conocimientos a conceptos de otros
cursos o disciplinas.
- Deben estar diseñados para motivar la búsqueda independiente de
información del estudiante.

2. ¿Para qué se realiza?
- Buscar el desarrollo integral en los alumnos y conjugar la adquisición de
conocimientos propios de la especialidad de estudio, además de habilidades,
actitudes y valores.
- Mayor motivación y aprendizaje significativo al interactuar con la realidad
y observar los resultados de dicha interacción.
- Desarrollando habilidades de pensamiento (crítico y creativo), habilidades
y destreza de aprendizaje (observación, generación de estrategias, definición
de problemas, análisis, construcción de hipótesis y evaluación).
- Mayor retención y generalización de lo aprendido.
- Mejora de habilidades interpersonales y de trabajo en equipo, además
de la autodirección.
Problemática abordar por los participantes: Aplicación del APB en la
contaminación ambiental según el proyecto Véolo.
Preguntas de interés:
¿Será posible que como ingenieros en Sistemas de Calidad y Ambiente
se puedan aportar ideas que mejoren la contaminación ambiental de nuestro
estado, parroquia y/o país?
¿Qué consecuencias sobre la salud pública implica la contaminación
atmosférica?
¿Qué métodos de análisis fisicoquímicos se pueden emplear para medir
los niveles de contaminación ambiental estudiada?
Objetivos del estudio:
- Describir las reacciones químicas presentes en el caso y su influencia en
la salud pública.
- Analizar diferentes estrategias que permitan mitigar el impacto ambiental
causado por la contaminación presentada.
- Diferenciar los métodos de análisis fisicoquímicos de los contaminantes
encontrados.

3. Estrategia de trabajo: Cada participante de la unidad curricular realizará
una lectura del material referenciado parte inferior del documento, luego
procede a responder preguntas de estudio en concordancia con los objetivos,
con hincapié las reacciones químicas relacionando los conocimientos previos
y adquiridos utilizando el ABP la contaminación ambiental, dos (2) cuartillas,
y adicional otra será la página portada (identificar igual a las asignaciones
anteriores), redactar un documento Word (citas y referencias ver Normas
APA 2019), luego guardar con nombre y apellido en formato PDF, subir al
aula virtual (video en la sala de asesoría del estudiante) y en el caso de
dudas realizar las asesorías al tutor virtual en el Foro de consulta del aula.
REFERENCIA
Villalba, P. (s/f). Aplicación del aprendizaje basado en problemas (ABP) al
estudio de la contaminación atmosférica y su impacto en la salud de las
personas. Documento en línea. Disponible: https://www.veolo.es/wp-
content/uploads/Arti%CC%81culo-Revista-Jalance_Patricia-Villalba-.pdf
Consulta: 2020, Marzo 27.
Éxitos y bendiciones.
Frase de análisis: “Si supiera que el mundo se acaba mañana, yo, hoy
todavía, plantaría un árbol” (Martin Luther King).
Enlaces de consulta:
https://www.upaebvirtual.edu.ve/ead_sca/my/
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/03/Manual-
estrategias-didacticas.pdf
https://normasapa.com/normas-apa-2019-cuestiones-mas-frecuentes/