Aprendizaje Basado en Proyectos
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Aprendizaje Basado en Proyectos
- 1. Profesorado en Enseñanza Media con Especialización en Tecnologías de la Información y la Comunicación ESTUDIANTE: Francisco Javier Méndez Castillo CARNÉ: 9530458 TEMA: Aprendizaje Basado en Proyectos Curso: El Aprendizaje Apoyado por la Tecnología. Facilitadora: M.A. Carla Sandoval
- 2. ¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos? El ABP es un método pedagógico donde se involucra a los estudiantes de manera activa en su aprendizaje al pedirles que investiguen la respuesta a alguna pregunta o problema del mundo real y luego crean una solución concreta. A través de esta metodología los estudiantes desarrollan competencias en un enfoque colaborativo en busca de soluciones.
- 3. Pasos Para Realizar el Aprendizaje Basado en Proyectos. 1. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía. 2. Formación de los equipos. 3. Definición del producto o reto final. 4. Planificación. 5. Investigación. 6. Análisis y la síntesis. 7. Elaboración del producto. 8. Presentación del producto. 9. Respuesta colectiva a la pregunta inicial. 10. Evaluación y autoevaluación. Recuperado de https://www.aulaplaneta.com/2015/02/04/recurso s-tic/como-aplicar-el-aprendizaje-basado-en- proyectos-en-diez-pasos/
- 4. Rol del Docente en el ABP Debe ser un guía y orientador. Entre sus principales funciones están las de planificar, observar, acompañar, estimular y evaluar las situaciones de aprendizaje junto a los estudiantes. Debe velar por la implementación del proyecto y luego realizar la evaluación grupal e individual. Información recuperada de https://www.aulaplaneta.com/2015/02/04/recursos-tic/como-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en- diez-pasos/
- 5. ¿Cómo Evaluar el Aprendizaje Basado en Proyectos? Autoevaluación. Debe permitirse a los estudiantes que se evalúen ellos mismos para que puedan mejorar los aspectos en donde tienen debilidades. La Coevaluación. Permitir que los compañeros de clase se evalúen entre sí. La Heteroevaluación. Esta evaluación la puede realizar no solo el docente sino también permitir que participen familias o docentes que están involucrados en el proyecto. En concreto algunos aspectos del proyecto que pueden ser objeto de evaluación son los siguientes: definición de objetivos, competencias, los contenidos y actividades que se desarrollan a lo largo de todo el proyecto. Información consultada en http://formacion.intef.es/pluginfile.php/37233/mod_resource/content/1/PDF/5_AbP_bloq3_u1.pdf
- 6. Recomendaciones Tomar el ABP como un método pedagógico activo donde involucramos a todos los estudiantes para resolver un problema. Debemos planificar muy bien el proyecto que se desarrollará con el grupo de estudiantes. Se debe explicar todos los pasos que conlleva el Aprendizaje Basado en Proyectos para evitar confusiones. El docente en el ABP se transforma en un guía y orientador del proceso de aprendizaje en equipo. La evaluación del Aprendizaje Basado en Proyectos debe involucrar a varios participantes del proyecto.
Notas del editor
- Todo modelo es una representación de una realidad que refleja, por lo que en Gerencia, como en otras ciencias, los modelos determinarán una pauta, una base de sustento que a la larga permite el desarrollo orientado de la empresa u organización en general que lo utiliza. No obstante, ningún modelo por sí mismo basta para direccionar la empresa, por lo que su aplicación creativa es el secreto del éxito.
- Sirve para posicionar la imagen de la empresa, mejorar su participación en el mercado, controlar sus costos y asumir una mayor responsabilidad en la producción de bienes y prestación de servicios, como consecuencia de la cabal observación y cumplimiento de estándares y normas.
- Se identifican dos etapas generalmente; la etapa del aseguramiento (proceso educativo y de aprendizaje), y la etapa de certificación, la cual, como su nombre lo indica es realizada por un certificador autorizado. Competitividad, valor agregado, crecimiento y participación en el mercado son los principales resultados de la Calidad. Todo ello se traduce en resultados de utilidades y rentabilidad; luego el mayor impacto se traduce en la alta valoración de la empresa en temas de liquidez y solvencia.
- Trabaja específicamente tres niveles de la calidad: El mantenimiento de procesos, los cuales fueron probados como óptimos, el mejoramiento de aquellos cuyo diagnóstico así lo definió, y en tercer lugar la innovación de toda clase y en todos los puntos del proceso productivo. Se caracteriza por una gran participación por parte de la gente en todos los estamentos de la empresa de quienes se reciben toda clase de sugerencias y aportes que afectan positivamente la productividad y la disminución de los costos. Este modelo sirve para mejorar, en especial los procesos de las empresas de producción del sector real. Esto no significa que las empresas de servicios no lo utilicen. Impacta el mejoramiento continuo no solo de la empresa sino también de la gente que labora en ella.