¿Está el rol, tanto del docente como del discente universitario contemporáneo, adecuado a los actuales paradigmas de los procesos de enseñanza-aprendizaje?

1. FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE
CURSO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE - COH. IV-2012
PRÁCTICAS DOCENTES
Puerto Ordaz, marzo de 2013
ENSAYO
Rol del docente y discente en la universidad del nuevo milenio.
Por: Rosario Bethelmy y Williams Solórzano
¿Está el rol, tanto del docente como del discente universitario
contemporáneo, adecuado a los actuales paradigmas de los procesos de
enseñanza-aprendizaje? Partiendo de la premisa sostenida, que vivimos en un
constante proceso de cambios culturales y evolución en el desarrollo científico-
tecnológico, es decir, una sociedad en permanente avance y creación; surge la
imperiosa necesidad de la población de contar con docentes universitarios en su
generalidad, ajustados a la sociedad venezolana contemporánea, capacitados y
comprometidos en actualizarse y renovarse con la celeridad y oportunidad que
demanda la sociedad del conocimiento, así como de poseer y obtener los
conocimientos de vanguardia, pedagógicos y tecnológicos necesarios, para
enfrentar como protagonista, conjuntamente con el discente universitario, los
desafíos que el proceso educativo actual exige, cuyos roles son vitales en el
proceso de formación de ciudadanos capaces, analíticos y forjadores de futuro, lo
que reviste una gran responsabilidad, debido a que la situación actual de nuestra
sociedad tiene características muy particulares, que hacen indispensable impulsar
novedosas y variables formas de ejercer la docencia universitaria en nuestro país.
Es por ésta serie de planteamientos que surgen interesantes interrogantes, tales
como, ¿Cual es el rol del docente universitario en nuestra sociedad actual?,
¿Tienen nuestros docentes universitarios un eficiente nivel de responsabilidad
ético y compromiso ante las instituciones educativas como dentro de la sociedad?,
¿Cuál es el rol del discente universitario en la actual sociedad?, ¿Cómo formar
docentes universitarios, capaces de enfrentar los novedosos retos educacionales,
medios tecnológicos, procesos de actualización y, el desarrollo de competencias

2. ciudadanas, entre otros? Es entonces ésta, la interesante temática que en esta
oportunidad nos ocupa.
Desde siempre y aún más en la actualidad, el rol del docente universitario,
se ha desenvuelto sobre la teoría de ser una difícil y compleja tarea, afectado
permanentemente debido a los cambios ocurridos en los aspectos sociales,
políticos, económicos y culturales de la sociedad venezolana, incidiendo éstos de
manera directa sobre la educación universitaria, lo que ha hecho necesaria la
creación de nuevas estrategias educacionales y didácticas, que caractericen al
docente de nuestra sociedad actual como ese personaje a quién se le atribuye la
apremiante responsabilidad de incidir en la formación académica y humana de
cada discente que pasa por su proceso de enseñanza-aprendizaje, propiciando un
permanente ambiente de retroalimentación y respeto, que le permite reconocer el
trabajo individual y colectivo de cada uno de sus discentes y, en contraposición
con la figura que anteriormente predominaba del docente de corte tradicional o
llamado de la vieja escuela, con pensum de estudio poco flexibles y ausencia de
innovaciones en los procesos educativos, donde prevalecía el aprendizaje
memorístico y la reproducción de saberes. El docente universitario actual se
considera también dentro de su rol como planificador porque proyecta cambios del
ambiente en torno a cada organización y procura su adaptación; como evaluador
porque enfoca su evaluación en los procesos y estrategias de enseñanza, más
que en los resultados y, como orientador porque enmarca su práctica en el aula de
clases, donde determina colectivamente las necesidades elementales de los
discentes. Cabe destacar con relación al sistema educativo actual, que se
considera un urgente desafío, preparar a los docentes y discentes universitarios,
para afrontar la cambiante, incierta, compleja y profundamente desigual sociedad
contemporánea en la era de la información y de la incertidumbre (Pérez G. 2010).
Actualmente el Estado venezolano sustenta la educación bajo un modelo
donde se concibe al docente como un facilitador de aprendizajes y respetuoso de
los intereses y necesidades de los discentes, a los cuales les adjudica el perfil de
críticos, democráticos, participativos, tolerantes y científicos, es decir que siempre

3. estén en posición de adquirir un aprendizaje integral que les permita enfrentar los
retos de las sociedades y, que conciban la educación como un proceso
permanente en la vida de cada uno, constituyendo éste último, parte del rol del
discente universitario actual. Sin embargo cuando inferimos sobre el docente y el
discente universitario actual, se hace necesario citar la importancia de ésta
transición en los tiempos actuales, ya que una de las interrogantes citadas en el
exordio, se refiere a cómo poder formar docentes universitarios, capaces de
enfrentar los nuevos retos educacionales, medios tecnológicos y procesos de
actualización, el desarrollo de competencias ciudadanas, entre otros factores,
atendiendo dicha interrogante, podemos señalar que es evidente que existe una
problemática de insuficiencia de docentes universitarios, que se plantea desde
múltiples aproximaciones disciplinarias, ya que se requiere la participación de
diversos disciplinas profesionales, para la atención de todas las áreas del
conocimiento.
A su vez está planteada la figura del docente universitario actual, con un
alto grado de estima hacia su condición de educador, como una importante
función social y que asume su rol no por necesidad, sino por vocación, sin pasar
por alto que la profesión de docente no goza de un alto status social y menos de
una adecuada remuneración en la sociedad venezolana, sin embargo debe
asumirse como misión de la cual se obtienen satisfacciones y realizaciones
personales, con sincero aprecio y valor hacia la juventud y la población estudiantil,
debe proveerse de excelencia académica y sana competencia profesional y, por
último de óptima capacidad para comunicar el saber y los conocimientos.
En este mismo orden de ideas, el discente universitario actual se
caracteriza por ser interactivo, espontáneo, inquieto, resuelto, crítico, hábil en el
uso de tecnologías y ávido de experiencias y sensaciones nuevas; por
consiguiente, su rol en el aula ya no es el de un simple espectador, ni el de un
simple consumidor de un producto vendido por el docente, sino al contrario, el
discente actual genera su propio conocimiento, sólo con la facilitación del docente,
relacionando productivamente el cúmulo de informaciones que posee, encauzando

4. éstas en pro de su beneficio personal, es decir, creando un aprendizaje
significativo para su vida y para su entorno social (Uribe, 2010).
En conclusión, se puede inferir que la sociedad del nuevo milenio requiere
docentes mejor preparados y más comprometidos con la compleja tarea de
acompañar, estimular y orientar el aprendizaje y desarrollo de las cualidades
humanas, generando las competencias necesarias para el óptimo
desenvolvimiento del nuevo profesional para la vida en sociedad. Asimismo el
discente universitario actual también ha de adaptar su rol y, buscar un papel activo
en la construcción de su propio proceso de aprendizaje, ya no es válido el discente
que se limita sólo a recibir y asimilar información, sino que ha de ser crítico,
indagador, reflexivo, investigador y creativo. En definitiva, el rol del discente como
ente pasivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ha evolucionado, y en
consecuencia, éste debe participar y colaborar activamente en la ejecución de su
propio aprendizaje.
Bibliografía
Nuevas exigencias y escenarios para la profesión docente en la era de la
información y de la incertidumbre. (Pérez, G. 2010). [Fecha de acceso 15 de
marzo de 2013], Disponible en: <http://aufop.blogspot.com/2010/07/angel-i-
perez-gomez-nuevas-exigencias-y.html>
El Rol del discente en las aulas actuales. (Uribe, D. 2010). [Fecha de acceso 15
de marzo de 2013], Disponible en: <http://www.buenastareas.com/ensayos/El-
Rol-De-El-Discente-En/693817.html>
Ensayo Del Rol del Estudiante Universitario. (Ladm F. 2012). [Fecha de acceso
15 de marzo de 2013], Disponible en: <http://www.buenastareas.com/ensayos/
Ensayo-Del-Rol-Del-Estudiante-Universitario/4111664.html>