Este documento es para uso de profesores de la plataforma

1. Catalogación software libre educativo
Última actualización Lunes, 30 de Abril de 2012 21:37
Un catálogo debe ser algo funcional y útil. En nuestro caso, el desarrollo del Catálogo de
software debe estar enfocado a ofrecer a los docentes un servicio que les permita:
-
El conocimiento de las características, funcionamiento y posibilidades de las principales
herramientas de autor basadas en software libre.
-
El acceso a modelos de actividades ya elaboradas que puedan utilizar como materiales
docentes y al mismo tiempo sirvan de modelo para la creación de recursos propios.
En consonancia con este planteamiento, el modelo de Catálogo que proponemos tendría dos
partes complementarias, el catálogo general de aplicaciones educativas y el catálogo curricular.
Se complementaría con un Centro de Apoyo y Asistencia al Usuario.
Catálogo de aplicaciones educativas.
Una recopilación de los principales programas educativos de autor basados en software libre.
Se presentarán aquellos con los que el Centro trabaje.
En este catálogo se incluirán los siguientes elementos para cada uno de los programas:
1 / 2

2. Catalogación software libre educativo
Última actualización Lunes, 30 de Abril de 2012 21:37
- Una descripción general de sus características.
- Un manual para su instalación y utilización.
- Una serie de ejemplos de las posibles aplicaciones didácticas.
También se abrirá una sección dedicada a los comentarios, aportaciones y dudas para crear
una red de usuarios de cada uno de los programas. Nos centraremos, inicialmente, en las
siguientes aplicaciones: eXe Learning, wordpress, Audacity, Moodle...
Catálogo curricular.
Un Catálogo de software y recursos organizado con estructura curricular: esto significa la
organización de los recursos y el software tomando como base los currículos de cada una de
las asignaturas. La idea es incorporar a cada unidad didáctica una propuesta de actividades.
Estas actividades estarán diseñadas con alguno de los programas de software libre por los que
apuesta el centro.
Estas actividades tienen una triple función:
- Por un lado se trata de recursos que los profesores podrán utilizar directamente en el
aula con los alumnos.
- En segundo lugar son modelos de elaboración de actividades ya que cada una tendrá
una explicación de cómo se ha elaborado para que los profesores creen sus propias
actividades siguiendo el modelo.
- Por último, son manuales prácticos del funcionamiento de los distintos programas que
permitirán a los docentes adentrarse en el funcionamiento de herramientas.
{jcomments on}
2 / 2