Portafolio de evidencias de la segunda unidad correspondiente a la materia Modelos de gestión de aprendizaje. En él se describe el impacto de la materia en el área profesional del docente.

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
ESTUDIOS SUPERIORES
MONTERREY
MATERIA. MODELOS DE GESTIÓN DE
APRENDIZAJE
AGOSTO-DICIEMBRE 2014

2. PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Alumna. Yazmín Antonio Zeferino
A01319050

3.  Soy Yazmín Antonio Zeferino, alumna de Maestría en
educación con acentuación en enseñanza-aprendizaje.
Durante 3 años trabajé como bibliotecaria en la Esc. Sec.
Técnica no. 9 de Xoxocotla, Morelos, México. Escuela en
la que me enfoqué en desarrollar habilidad lectora y
escritora en los alumnos; sin embargo, desde el pasado 1
de septiembre, por motivo del Examen de oposición, he
ganado horas, así que ahora ya soy docente frente a
grupo en la Esc. Sec. Gral. Cuauhtémoc de Axochiapan,
Morelos, México.

4.  La materia de Modelos de gestión del aprendizaje ha sido
valiosa durante este cambio que estoy viviendo, ya que
me ha ayudado a comprender mejor desde dónde parto y
hacia dónde quiero dirigirme, teniendo en cuenta la
importancia del papel docente para la adquisición de
aprendizajes significativos en los discentes.
 Con base en la experiencia que adquirí en mi trabajo
anterior y con la implementación de nuestro proyecto de
esta materia, me he enfocado en desarrollar (ya que así
me indicó el examen diagnóstico) habilidades lectora y
escritora, para erradicar aquellas deficiencias que
presentan.

5.  A continuación presento evidencia fotográfica del proceso
de lectura y escritura que he trabajado con mis alumnos
de primer grado de secundaria. Leyendo textos acordes a
su edad, interesantes y cortos, para formar en ellos el
hábito por la lectura y a la vez redactando escritos de
esos mismos textos y también de otros tipos, como por
ejemplo, el reglamento al que ellos mismo se sujetarán.

6. Alumnos, de
primer grado
grupo ‘d’, leyendo
el libro “Jorge y
Gloria” del autor
Thormond
Haugen.

7. Alumnos, de
primer grado
grupo ‘b’,
leyendo el libro
“Jorge y Gloria”
del autor
Thormond
Haugen

8. Reglamento interno del salón de clases, elaborado
por los mismos alumnos.

9.  Es importante mencionar que el libro fue transcrito en
documento Word y fotocopiado para poderse trabajar con
todos los alumnos, puesto que no se cuenta con el pase a
biblioteca (no se encuentra abierta al público, porque no
existe un encargado)
 Poco a poco se comienza a despertar el interés del
alumnos por medio de actividades significativas para ellos,
esto apenas comienza y pinta para ser un gran proyecto.