Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre la productividad de los docentes en una institución educativa. La encuesta midió aspectos como la puntualidad, planes de clase, técnicas de enseñanza, relación con estudiantes y conocimiento de la materia. La mayoría de docentes mostraron un buen desempeño en estas áreas, aunque algunos necesitan mejorar. Se recomienda una selección y evaluación más rigurosa de docentes, control de asistencia, planes de estudio semestrales y exámenes programados para aument

3. INTRODUCCIÓN
En el presente informe se da a conocer
aspectos importantes relacionados con la
productividad del centro tale como:
puntualidad, establecimiento de planes y
objetivos de la clase, técnicas utilizadas para
impartir las asignaturas y grado del
conocimiento del docente, así como la
comunicación entre docente y alumno.
• Con la finalidad de conocer fortalezas y
debilidades y poder aprovechar y corregir cada
una de ellas

4. Objetivo
Identificar debilidades y fortalezas de los
docentes en cuanto al cumplimiento de
funciones laborales así como brindar
sugerencias para mayor acercamiento entre
catedráticos y alumnos con la finalidad de
lograr que el CUROC sea una institución de
alto rendimiento académico.

5. Puntualidad del Catedraticos
82%
18%
1
2

6. Tiempo de Retrazo
62%
27%
11% 0%
1
2
3
4

7. Especificacion de Plan de Clase y los Objetivos al
Inicio de la Clase
82%
18%
1
2

8. Indicacion de Fecha y Valor de Examenes
79%
21%
1
2

9. Tecnica Utilizada por Catedratico
27%
35%
24%
9% 5% 0%
1
2
3
4
5
6

10. Satisfacion de la Tecnica Utiliada por el Catedratico
83%
17%
1
2

11. Aplicacion de Examenes y Entrega de Resultados
89%
11%
1
2

12. Relacion Catedratico - Alumno
79%
11%
10%
1
2
3

13. Grado de Conocimiento de Catedratico
49%
34%
15% 2%
1
2
3
4

14. Enseñanza del CUROC
29%
48%
22%
1%
1
2
3
4

15. Aplicacion de Evaluacion del Desempeño
100%
0%
1
2

16. Nota:
Como anteriormente se pudo observar que en
la mayoría de las graficas los catedráticos
han desempeñado una buena labor lo cual les
da la oportunidad que estos tengan la
confianza para acercarse a los catedráticos
que tienen un menor desempeño además se
ofrece la oportunidad para que las medidas de
corrección sean tomadas por parte de la
dirección General del C.U.R.O.C

18. • Realizar una exhaustiva selección y evaluación de docentes que
tengan conocimientos y vocación de impartir clases
• Manejar estrictamente los debidos controles de asistencia de cada
docente
• Exigir planes y objetivos de forma semestral para cada asignación
por parte de la dirección
• Evaluar de forma periódica a cada docente para conocer el
desempeño de forma progresiva
• Asignar una semana específicamente para exámenes desde inicio
de periodo para evitar conflictos entre horas