2. Presentación del curso: Cálculo Diferencial
Forma de trabajo Profesor
Asignatura
Bibliografía
Evaluación y reglas de la clase
Modelo Matemático
3. Presentación del profesor: G. Edgar Mata Ortiz
Preparación
académica
Puesto en la
Universidad
Experiencia
profesional
Experiencia docente
Difusión del
conocimiento
4. Forma de trabajo de la clase
Educación
Basada en
Competencias
I – Innovation
S – Science
T – Technology
E – Engineering
M – Mathematics
Aprendizaje colaborativo
Es indispensable involucrarse
en el uso de la tecnología
para el desarrollo de la clase.
6. Asignatura: Cálculo Diferencial
Competencias
Plantear y solucionar problemas con base
en los principios y teorías de la física,
química y matemáticas, a través del
método científico para sustentar la toma
de decisiones en los ámbitos científico y
tecnológico.
7. Asignatura: Cálculo Diferencial
Objetivo
El alumno determinará la razón de
cambio y la solución óptima en
problemas de su entorno, a través
del cálculo diferencial para contribuir
a la toma de decisiones en el manejo
eficiente de los recursos.
12. Asignatura: Cálculo Diferencial
Forma de evaluar El trabajo en clase tendrá un
valor del 100% solamente si
es entregado antes de
terminar la clase.
Si se entrega el mismo día,
pero fuera de clase, tendrá un
valor de 80%.
El último día para entregar es
al día siguiente y tendrá un
valor del 50%