4. La evaluación es una parte esencial
del proceso educativo que tiene por
finalidad generar indicadores de
calidad, además de parametrizar la
objetividad y continuidad a los
procesos académicos
Permite prestar una atención
individualizada al proceso
intelectual de los estudiantes y
establecer los rendimientos
profesionales

5. evaluación Sistemática:
la evaluación debe responder al
proceso de enseñanza-aprendizaje,
De forma que de manera regular
se pueda evidenciar en el tiempo
el avance del aprendizaje, según
las características de cada
momento del proceso
Así los componentes deben ser
articulados y regirse por los mismo
objetivos principales y logra los
fines planteados dentro del marco
curricular.

7. • Redactar los exámenes tomando en cuenta las demandas de
conocimientos a los alumnos
• Mejorar la calidad de las pruebas convencionales e incorporar
nuevas metodologías de evaluación.
• Suministrar información previa sobre los criterios de evaluación, y de
retroalimentación posterior a la prueba para que el estudiante sepa cómo le fue y
en qué podría mejorar su trabajo.
• Graduar las modalidades y exigencias de la evaluación según los diferentes
momentos de la catedra.
• Incorporar las nuevas tecnologías en la evaluación.
• Valorar competencias y méritos adquiridos fuera de las clases, pero pertinentes a
nuestro ámbito disciplinar.