ultimo plan de acción de nuestro proyecto investigativo, fue una gran experiencia ya que culminando todo, los estudiantes se esforzaron aún más por aprender y mejorar, para asi obtener una formación ciudadana, una sana y pacífica convivencia

1. LA ESCUELA, LABORATORIO PARA CONSTRUIR UN CIUDADANO STAR
PLAN DE ACCION 4
OSCAR HUMBERTO QUINTERO ISAZA
YAZMIN ANDREA GELACIO FUENTES
YENY ALEJANDRA RAMOS GOMEZ
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
INVESTIGACION FORMATIVA Y EDUCATIVA
ACACIAS
2014

2. LA ESCUELA, LABORATORIO PARA CONSTRUIR UN CIUDADANO STAR
PLAN DE ACCION 4
OSCAR HUMBERTO QUINTERO ISAZA
YAZMIN ANDREA GELACIO FUENTES
YENY ALEJANDRA RAMOS GOMEZ
ASESOR
FRANCISCO ALDEMAR MURILLO MOYA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
INVESTIGACION FORMATIVA Y EDUCATIVA
ACACIAS
2014

3. PLAN DE ACCIÓN N° 4
ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLES
TIEMPO
FRIZO: MIS
CONOCIMIENTOS
EN LA
FORMACIÓN
CIUDADANA
Demostrar de
manera
dramatizada los
aprendizajes y el
comportamiento
ciudadano
Diario de campo
-cámara fotográfica
-espacios de
aprendizaje
Equipo de
investigación:
Yeny alejandra ramos
Oscar Humberto
Quintero
Yasmin Andrea
Gelasio
Fecha: 20 de
mayo 2014
Hora: 2:00 pm –
4:00 pm
ESTACIONES
PASO A PASO
LO VOY
LOGRANDO
Expresar de
manera creativa los
valores star según
lo que observa a su
alrededor
Diario de campo
-Cámara -
fotográfica
-Imágenes sobre los
valores star
-Lápiz
-hoja en blanco
Equipo de
investigación:
Yeny alejandra ramos
Oscar Humberto
quintero
Yasmin Andrea
Gelasio
Fecha: 23 de
mayo 2014
Hora: 1.00 pm-
3:00 pm

4. LA COPA DEL
CIUDADANO
Representar de
manera creativa los
compromisos
obtenidos como
ciudadanos
-Diario de campo
-Observación
directa
-Un tarro de
gaseosa mediano
-Cinta de tela
cualquier color
-Silicona barra
-Pistola de silicona
-Lápiz
- hoja en blanco
Equipo de
investigación:
Yeny alejandra ramos
Oscar Humberto
quintero
Yasmin Andrea
Gelasio
Fecha: 27 de
mayo 2014
Hora: 3:00 pm –
5:00 pm
TERMOMETRO
DEL CIUDADANO
verificar el avance
de los valores star
en la formación
ciudadana en los
planes de acción
Lista de chequeo
-Hoja de respuestas
-lápiz
Equipo de
investigación:
Yeny alejandra ramos
Oscar Humberto
quintero
Yasmin Andrea
Gelasio
Fecha: 30 de
mayo 2014
Hora:2:00 pm -
4:00 pm

5. ACTIVIDAD N°1
FRIZO: MIS CONOCIMIENTOS EN LA FORMACIÓN CIUDADANA
Con el fin de dar a conocer la apropiación y conocimientos que los estudiantes
obtuvieron durante el desarrollo de los ciclos anteriores (planes de acción) sobre
los valores STAR infundados y encaminados hacia la formación ciudadana;
dramatizaran circunstancias que suceden en el aula donde sean violentados los
valores antes dichos
IMAGEN 1: los niños al sonar el timbre salen y se sientan en la barra del salón
cada uno con sus onces
IMAGEN 2: una compañerita sale y se sienta al lado de los otros estudiantes sin
nada ya que no trajo nada para comer
IMAGEN 3: todos los estudiantes del grado se quedan observando lo que sucede
IMAGEN 4: uno de ellos le ofrece de las onces que el trae y los demás se animan
a hacer lo mismo
IMAGEN 5: todos comen, comparten y disfrutan entre compañeritos
IMAGEN 6: los niños se encuentran en el salón recibiendo clases
IMAGEN 7: un estudiante empieza a buscar su esfero
IMAGEN 8: el estudiante empieza a reclamar a< sus compañeros de manera
agresiva y altanera su esfero
IMAGEN 9: un compañerito mira que antes se le había caído y le indica donde
esta
IMAGEN 10: el niño se disculpa con sus compañeros
IMAGEN 11: los estudiantes riegan las plantas a la hora de llegada

6. IMAGEN 12: observan un compañero que golpea y patea una planta
IMAGEN 13: los compañeros le dicen que no lo debe hacer
IMAGEN 14: el niño agresor toma conciencia y riega la planta lastimada
IMAGEN 15: al llegar al salón encuentran un balón
IMAGEN 16: los estudiantes se preguntan y se preocupan por saber de quién es I
MAGEN 17: los niños buscan los dueños
IMAGEN 18: al encontrar los dueños le entregan el balón y los otros en
agradecimiento los invitan a jugar
IMAGEN 19: los estudiantes aceptan y juegan un partido
IMAGEN 20: presentación del grupo que vivencia los valores star junto con su
docente
ACTIVIDAD 2
ESTACIONES “PASO A PASO LO VOY LOGRANDO”
Esta actividad consiste en una serie de estaciones donde en cada una de ellas
habrá una acción plasmada en una imagen, en esta se demostrará la falta de
ciudadanía, es decir; imágenes serán de forma negativa.
El docente en formación organiza a los estudiantes en filas y de forma ordenada
salen del salón grupos de a 8 estudiantes con una hoja y un lápiz, cada uno de
ellos se sienta en una silla frente a una estación donde estará plasmada la imagen
correspondiente a la acción negativa, mientras los estudiantes observan un minuto
la imagen, el docente dio las siguientes indicaciones: cada imagen como se
observa son acciones negativas, debes escribir en tu hoja la acción
correspondiente pero en forma positiva lo que “creas conveniente”, dice el
docente. Todos los estudiantes debían pasar por cada una de las estaciones y al

7. finalizar se obtienen los resultados y su respectivo en las hojas de cada estudiante
Las estaciones son dos por cada valor (solidaridad, tolerancia, autonomía y
responsabilidad, y están organizadas de la siguiente manera:
1 ESTACION: SOLIDARIDAD
En esta estación la imagen trata de 2 Niños en el piso actuando de una manera
indefensa pidiendo ayuda
2 ESTACION: AUTONOMIA
(Esta estación no es imagen) En esta estación habrá libros, cuadernos y material
didáctico con el fin de que cada grupo de estudiantes que llegue a esta estación
sin que el docente les diga nada, ellos tomen la iniciativa de hacer algo lo que se
encuentra allí.
3 ESTACION: TOLERANCIA
En esta estación la imagen consiste en dos niños peleando por un balón
4 ESTACION: RESPONSABILIDAD
La imagen de esta estación habrá una serie de libros con talleres sin realizar y un
niño desesperado sin saber que hacer.

8. 5 ESTACION: SOLIDARIDAD
Imagen: Habrá una persona discapacitado
6 ESTACION: AUTONOMIA
(No habrá imagen)
Un rincón una escoba, un recogedor y una bolsa de basura.
7 ESTACION: TOLERANCIA
Habrá dos niños de piel color blanco discriminando a un estudiante de piel color
moreno
8 ESTACION: RESPONSABILIDAD

9. (Única imagen positiva)
Un estudiante estará cuidando las plantas
Todas las anteriores acciones que se encuentran en cada una de las estaciones
reflejan un mal comportamiento y una mala formación ciudadana, el propósito es
que el estudiante que visite cada estación realice o diga la acción contraria es
decir en forma positiva, teniendo en cuenta que el docente solo le dirá al
estudiante: “haz lo que sea conveniente” y así se podrá ver el resultado de que
el niño sabe, reconoce y actúa de una manera agradable donde resalta su
formación que ha adquirido
ACTIVIDAD N°3
“COPA DEL CIUDADANO”
En esta actividad se realizara una copa la cual será el reflejo de lo aprendido y la
mejoría en la formación ciudadana basándonos en los valores star y en ella se
establecerán unos compromisos.
La copa será diseñada con los siguientes materiales:
 Botella plástica mediana

10.  1 m Cinta de tela
 Silicona de barra
 Pistola de silicona
Para formar la copa cortaremos la botella en la parte inferior con una longitud de 4
o 5 cm para luego pegar el otro pedazo sobrante de modo que quede en forma de
un bazo, la cinta se pegara por los bordes de los cortes como decoración y
finalmente se hará una especie de moñito dándole el toque a la copa
En el papel en blanco los niños escribirán su compromiso como ciudadanos dando
a entender lo aprendido de los valores STAR lo cual nos indica que serán
solidarios, tolerantes, autónomos y responsables este papelito ira dentro de la
copa como símbolo de lo que ganaron en este desarrollo del proyecto
investigativo.
ANALISIS DEL PLAN DE ACCION N°4
“FRIZO: MIS CONOCIMIENTOS EN LA FORMACION CIUDADANA”
Los estudiantes al escuchar la explicación de los investigadores entraron a la
expectativa sobre lo que se iba a desarrollar de ahí se propusieron las temáticas
de las imágenes y se les indagaba sobre lo sucedido. Luego al desarrollar las
imágenes los estudiantes daban su punto de vista sobre lo que sucedía, decían
quienes querían participar en dicha imagen para así luego dramatizarla de una
manera divertida.
Luego analizamos cada acción realizada que valor tuvimos en cuenta que otra
manera podíamos utilizar en la intervención de las dificultades que se
presentaban, varios de los estudiantes dieron respuestas diferentes en cada
imagen por ejemplo al devolver el balón opinaron en quedarse con el , luego el
suceso del esfero observaron donde estaban y se quedaban callados , en el
maltrato de la planta lo vieron como si nada

11. Si comparamos esa minoría que opinaba con la gran cantidad estamos hablando
un 75% de los estudiantes daban los aportes de manera acertada y reflejando los
valores star.
ESTACIONES “PASO A PASO LO VOY LOGRANDO”
Finalizada la actividad de “paso a paso lo voy logrando” se recopilaron las hojas
donde cada estudiante escribió cada acción que se encontraba en las estaciones
de forma positiva, que era la intención de nosotros como grupo investigativo y esto
fue lo q se obtuvo
27 estudiantes ---- 87% cambiaron las acciones correctamente de manera positiva
4 estudiantes------- 13% no realizaron la actividad correctamente
“LA COPA DEL CIUDADANO”
Fue muy agradable ver como los estudiantes dieron muy buenos resultados a esta
actividad, pues todos fueron responsables en traer sus materiales, durante la
realización de la actividad fueron muy creativos y además no hubo clase alguna de

12. disgusto o problemas entre ellos, todos al finalizar obtuvieron su copa y ninguno
quedó sin ella
REFLEXIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN 4
“FRIZO: MIS CONOCIMIENTOS EN LA FORMACION CIUDADANA”
Para iniciar esta actividad los estudiantes se ubicaron en el aula de manera que
durante la explicación que realizaron los investigadores estuvieran atentos luego
se indagaron los estudiantes para ir logrando el objetivo de la actividad el cual era
el recordar y tratar de mejorar un poco más los valores STAR.
Luego nos desplazamos a los diferentes espacios donde se habían planteado el
desarrollo de las imágenes y lo sucedido en ellas de manera que los estudiantes
que actuaban aportaban sus conocimientos ideas al igual que los que observaban
la actividad.
La actividad se llevo a cabo de manera llamativa, entretenida y de mucho
aprendizaje para los niños lo cual da un aporte muy importante en la formación
ciudadana que era el objetivo de nuestro proyecto investigativo.
“PASO A PASO, LO VOY LOGRANDO”
En esta actividad se pudo reconocer y valorar la importancia de cada estudiante y
el conocimiento adquirido acerca de ciudadanía durante todo el proceso que se
está desarrollando con ellos, la capacidad que el niño actualmente tiene de de
interpretar cada acción negativa y poder transformarla de manera positiva, de
cómo se ha logrado un cambio positivo en ellos.
Gracias a esta actividad que se hizo de manera lúdica, se pudo evidenciar el
interés de los niños por aprender más de esta formación ciudadana y como han

13. adquirido un valor y conocimiento significativo acerca de estos cuatro valores
(Solidaridad, Tolerancia, Autonomía y Responsabilidad) ya que ese es la base de
nuestro proyecto y la intención de enriquecer a los niños sobre el maravilloso
mundo de una mejor ciudadanía, de una formación con principios y valores que
desarrollen a la persona como es y no por lo que tiene.
“LA COPA DEL CIUDADANO”
Teniendo en cuenta que esta actividad no solamente se hizo como un
reconocimiento, si no a la vez poniendo a prueba a los estudiantes todo lo que se
hizo durante las anteriores actividades, esto nos sirvió para darnos cuenta que
realmente trabajaron en la actividad más unidos, no pelearon sino que al contrario
compartieron durante todo el desarrollo de la actividad.
Fue una actividad donde fue muy llamativa para los estudiantes el cual hizo que
todos sin acepción de ninguno llevaran los materiales para realizar la actividad y
además de eso trabajaron de una manera diferente, a lo esperado por nosotros,
donde hubo tolerancia, responsabilidad, autonomía por hacer las cosas y por dar
finalidad con las cosas.
EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN 4