este trabajo explica los diferentes tipos de tecnologia

1. IDENTIFICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
JORGE LUIS HERNANDEZ HERNANDEZ
MG. MARTHA JOHANNA MERCHAN RAMIREZ
Profesor Consultor
UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES –
PROGRAMA ESPECIALIZACION EN LA APLICACIÓN DE LAS TIC PARA LA
ENSEÑANZA EN LA EDUCACION
MAGANGUÉ, 2018

2. A menudo utilizamos herramientas que facilitan las labores del hogar, del
trabajo, de la formación académica pero pocas veces nos detenemos analizar
cómo están constituida ni el proceso empleado en su fabricación desconociendo
las técnicas y procesos desarrollado por los seres humanos para crear dichos
objetos, a continuación, se presentaran unos conceptos que brindaran la
posibilidad de categorizar estos objetos de acuerdo con su finalidad y los aportes
que han hecho en las diferentes ramas del saber.

3. Desde los inicios de la humanidad el hombre ha buscado dar
solución a los distintos desafíos que a diario se le presenta para lograrlo
ha hecho uso de distintos métodos y herramientas logrando de esta
manera satisfacer sus necesidades vitales, este conjunto de actividades
se organizaron de forma sistemática en un conocimiento estructurado.
Sabato & Mackenzie, (1982) (2). Dicen que la Tecnología “es el
conjunto ordenado de todos los conocimientos usados en la producción,
distribución (a través del comercio o de cualquier otro método) y uso de
bienes y servicios. Por lo tanto, cubre no solamente el conocimiento
científico y tecnológico obteniendo por investigación y desarrollo, sino
también el derivado de experiencias empíricas, la tradición, habilidades
manuales, intuiciones, copia, adaptación, etc.”.
El ser humano a través de su espíritu investigativo ha logrado
conocer y explicar las características del mundo que lo rodea, estos
descubrimientos se han trasmitido de una generación a otra haciendo
uso de la sistematización de este conocimiento.
Quintanilla (1998) concibe que “Por Tecnología se entiende un
conjunto de conocimientos de base científica que permite describir, explicar,
diseñar y aplicar soluciones técnicas a problemas prácticos de forma
sistemática y racional”.

4. Cuadro comparativo entre tecnología, tecnología educativa, TIC y RED
Tecnología Tecnología
educativa
TIC RED
Concepto Para Galbrait,
(1984) “Tecnología
significa aplicación
sistemática del
conocimiento
científico (u otro
conocimiento
organizado) a n
tareas prácticas. Su
consecuencia más
importante es una
función de la
división y
subdivisión de cada
una de esas tareas
en partes o fases
componentes”.
Gagne (1975): La
tecnología educativa
es un conjunto de
técnicas sistemáticas
acompañadas de un
conocimiento práctico,
puesto al servicio de la
planificación, control
y operación de
escuelas, vistas como
sistemas
educacionales
Para Cabero, (1998)
Para Cabero las TIC:
“En líneas generales
podríamos decir que
las nuevas tecnologías
de la información y
comunicación son las
que giran en torno a
tres medios básicos: la
informática, la
microelectrónica y las
telecomunicaciones;
pero giran, no sólo de
forma aislada, sino lo
que es más
significativo de manera
interactiva e Inter
conexionadas, lo que
Según Garcia, (2010)
Los materiales
digitales se denominan
Recursos Educativos
Digitales cuando su
diseño tiene una
intencionalidad
educativa, cuando
apuntan al logro de un
objetivo de aprendizaje
y cuando su diseño
responde a unas
características
didácticas apropiadas
para el aprendizaje.

5. permite conseguir
nuevas realidades
comunicativas”
Ventajas Innovaciones
creativas y
funcionales que
facilitan la vida en
sociedad.
La creación de
herramientas y
aparatos que
facilitan el
diagnostico,
prevención y
tratamiento de
enfermedades
mortales.
Facilita la labor del
estudiante y el
docente.
Genera
oportunidades
educativas a
sectores marginado.
Nos facilita el
acceso a la
información,
también brida
diferentes medios
de comunicación,
permite la
interactividad
sincrónica y
asincrónica
Permite interactuar
con diferentes
medios.
Facilita la
adquisición de
conocimiento.
La gran divulgación
de la información
Aportes ✓ La salud
✓ Construcción
✓ La educación
✓ la pedagogía.
✓ La ciencia
✓ La comunicación
✓ Los medios de
comunicación
✓ Interactividad en
el proceso de

6. ✓ Labores del
hogar
✓ Herramientas
manuales
✓ Industria
✓ Transmisión de
la información
enseñanza y
aprendizaje.
✓ Facilitan el
acceso a la
información
✓ Fomenta el
cooperativismo
digital

7. Cuadro comparativo de artefactos tecnológicos
ARTEFACTO
TECNOLOGICO
TECNOLOGIA
TECNOLOGIA
EDUCATIVA
TIC
RECURSO
EDUCATIVO
DIGITAL
Tablero acrílico Es producto de
técnicas, procesos
efectuado por los
seres humanos.
Libros Es producto del
proceso de la
imprenta
Es un medio
imprescindible en el
proceso de
enseñanza
Permite comunicar
información de
manera escrita
Es un recurso
educativo análogo
Balanza Es producto de
procesos del hombre
y está formada por
diferentes piezas
Se usa en los
laboratorios de física
para cuantificar
cantidades de las
sustancias
Es artefacto que
hace la práctica
pedagógica más
interactiva
Microscopio Es la combinación de
diferentes lentes de
vidrio y fue inventado
por galileo
Permite trasmitir
conocimiento en
forma significativa
Es un recurso genera
conocimiento
científico

8. Calculadora Entre sus
componentes
encontramos una
pantalla y un teclado
fue diseñada para
realizar cálculos
aritméticos
Es una herramienta
utilizada por niños y
jóvenes en las
actividades
académicas diarias
Televisor Es un dispositivo
electrónico formado
por diferentes piezas.
fueron mecánicos
Capta con facilidad la
atención de los
estudiantes
facilitando el proceso
de enseñanza
Trasmite información
almacenada en
diferente formato
imagen, texto, video,
audio.
Proporciona la
posibilidad de
reproducir educativos
que motivan a los
estudiantes.
Grabadora Este instrumento lo
fabrico el hombre
para escuchar
audios.
Les permite a los
educandos acercarse
al conocimiento en
forma auditiva.
Computador Está formado por una
parte física y una
Permite interactuar
con la información y
Facilita la
comunicación con de
Es una herramienta
utilizada por los

9. parte lógica fue
concebido por el
hombre para facilitar
sus actividades
cotidianas
generar un
conocimiento, se
emplea en es una
herramienta
fundamental de la
educación virtual.
personas distantes y
trasmite diferentes
clases de información
educadores para
innovar el proceso de
enseñanza, además
le permite al
estudiante interactuar
con la información
Video beam Fue creado por el
hombre para
proyectar imágenes,
videos y texto, está
formado por
diferentes tipos de
lentes y se conecta
un computador por
medio de un cable
VGA o HDMI
Facilita la difusión de
la información, capta
la atención de los
educandos y es
portable.
Es un artefacto digital
que proyecta
información,
haciendo más
dinámicas las clases
Tablets Es un dispositivo
electrónico, portable
posee una pantalla
táctil facilita la
comunicación
En este recurso los
estudiantes pueden
portar videos y textos
necesarios para su
formación académica
Es un medio utilizado
para compartir
información además
se usa para
comunicarse ya que
Este objeto digital
permite conectarse a
internet para
compartir las
actividades asigna a

10. es posible conectar
se una red
inalámbrica
un grupo de
estudiantes.

11. Síntesis sobre tecnologías mencionadas en el informe Horizon 2015, K-12
El informe Horizon 2015, K-12 es un documento que describe las
tecnologías que se pueden incorporar en la educación, indicando que aquellas que
son posible implementar en un año o menos son de corto plazo, las que requieren
de un tiempo estimado de dos a tres años son de mediano plazo y las que
demanden cuatro años o más son de largo plazo, además destaca que las
tecnologías es posible implementarla en la educación básica, media y superior.
Entre las tecnologías de corto plazo podemos señalar Trae tu propio
dispositivo (BYOD, Bring Your Own Device) que consiste en la posibilidad que
los educandos traigan a las instituciones educativas sus dispositivos digitales tales
como teléfonos inteligentes, tablets y computadores, puesto que de esta manera
se ahorra el tiempo necesario para adaptarse a los recursos electrónicos
proporcionados por la institución, otra de las ventajas que se poden conectar a las
actividades académicas desde diferentes espacios físicos de la institución
educativa dejando de lado la presencialidad en el aula de sistema, también es
posible a provechar la interacción continua de los educandos con sus equipos
electrónico.
Clase invertida (flipped classroom) en este modelo de aprendizaje se
hace énfasis en cómo se invierte el tiempo en las secciones de clases, los
estudiantes trabajan juntos en situaciones de su entorno a para de esta manera
interactuar en una forma activa con su contexto esto es posible ya que se
comunican en forma instantánea, con relación a la labor del docente podemos
señalar que hace una formación individualizada para así responder a las
necesidades de cada estudiante, el aprendizaje se centra en la investigación
utiliza herramientas formativas orientas hacer más activas, flexibles e interactivas
las clases para finalizar podemos indicar que esta tecnología es aplicable a los
centros educativos de educación superior aunque su aceptación ha llegado a
instituciones de formación básica y media.

12. La Tecnologías de Aprendizaje Adaptativo es de largo plazo lo cual
indica que tienen transcurrir varios años para su implementación y consiste en
software y plataformas en línea que se adaptan a las necesidades educativas de
los aprendices, es decir, las herramientas tecnológicas se adecuan a los avances
académicos de los educandos y su ritmo de aprendizaje, en el aprendizaje
adaptivo la información se transfiere en algoritmos y cuadros que facilitan su
comprensión.

13. Conclusión
Las actividades cotidianas del ser humano son influenciadas cada vez más
por los aportes que hacen las tecnologías, gracias a las tecnologías de la
información y la comunicación es posible enviar y recibir mensajes de forma
instantánea, compartir información familiar a través de ordenadores conectados a
través de redes inalámbricas, la informática y telemática también ha facilitado el
proceso de enseñanza aprendizaje incorporando novedosos instrumentos que
apoyan la labor pedagógica además, permite acceder a la información desde
distinto lugares eliminando las barrea del espacio y el tiempo, esta interactividad
es mediada por recursos digitales que motivan a los aprendices a ser auto dictas
permitiendo de esta forma aprender a su ritmo y lo que es más importante le
otorga un papel preponderantes a los estudiantes como gestores de su propio
conocimiento además no se pude desconocer el impacto de la tecnologías en
áreas vitales como la salud como por ejemplo gracias las cámaras interválicas es
posible diagnosticar enfermedades antes desconocidas para si acceder a un
tratamiento que garantice una vida digna.

14. Referencias Bibliográficas
Horizont. (2015). Horizon Report Edición Educación Superior 2015. Recuperado de
http://cdn.nmc.org/media/2015-nmc-horizon-report-HE-ES.pdf
Lopez, G & Navas, X. (2013) Libro Electrónico Multimedial: Fundamentos de la
Educación Mediada por TIC. Recuperado de
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Com
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CVUDES. (s.f.). Libro Electrónico Multimedial: Tecnología Educativa. Recuperado de
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.014.MG/Documentos/cap4/Capitulo_Compl
eto.pdf.
Galbrait, J. (1984). Recuperado de http://www.visionindustrial.com.mx/industria/la-
tecnica/que-es-la-tecnologia?tmpl=offline
Cabero, J. (1998). Enfoques teóricos ydefinicionesde la tecnología educativa en el siglo
xx. Recuperado de http://www.redalyc.org/html/447/44713058004/
Sabato, J. & Mackenzie, M. 1982 (2). Recuperado de
http://www.visionindustrial.com.mx/industria/la-tecnica/que-es-la-
tecnologia?tmpl=offline
Garcia. (2010). Recursos educativos digitales. Recuperado de
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a30b59ae008e2d31386/
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