EPS

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Guía de Aprendizaje
Módulo 1
" Las naciones marchan hacia su grandeza al mismo paso que avanza su educación"
Simón Bolívar
Hoy se inicia el maravilloso transitar por este espacio de comunicación y formación virtual, en el
cual trabajaremos temas que muy seguramente representan una gran oportunidad de aprendizaje
para cada uno de ustedes. La unidad que comenzarán está enfocada a reconocer la especificidad
de la educación permanente como herramienta de transformación institucional y soporte para
cada país de la región andina.
Presentación
La educación permanente (EP) es definida como un modelo educativo
centrado en problemas, inadecuaciones o demandas de innovación en los
procesos de trabajo, orientado a los equipos interprofesionales que
convergen en la necesidad de optimar ese proceso de trabajo, orientados
básicamente a mejorar la calidad y adecuación de los servicios de salud.
(ORAS-CONHU, 2018)
El alcance que ha tenido la incorporación de tecnologías de educación a distancia (EAD) ha
permitido reducir las brechas en el acceso a estas intervenciones y a la formación en general. Por
ese motivo, la incorporación combinada de tecnologías de EAD y EP permiten extender sus
beneficios a todo el sistema de salud mejorando el acceso a la información en zonas rurales y
desatendidas y competencias que redundan en mejoras de los indicadores clásicos, así como en el
interés de los equipos para incorporarse a estos lugares.
Importantes iniciativas se han desarrollado con el propósito de generar un trabajo coordinado
regionalmente en los temas de recursos humanos, teniendo como referente la Estrategia de
Recursos Humanos para el Acceso Universal a la Salud, en la que se insta a los países miembros
a desarrollar estrategias de educación permanente para los profesionales de la salud, incorporando
las TICs, la telesalud, la EAD y las redes de aprendizaje y así fortalecer la capacidad institucional a
nivel subnacional y nacional con el fin de promover una gobernanza y liderazgo eficaz de los
recursos humanos para la salud (RHUS).
Es así como el ORAS-CONHU han incluido en su Plan y Política Andina de Recursos Humanos
para la Salud como objetivos prioritarios el componente de educación permanente en salud, por
ser un paradigma educativo abierto a cualquier etapa de aprendizaje y a la vida de una persona
para mejorar los servicios de salud.
Este componente plantea constituir parte del pensar y hacer de los RHUS, con el propósito de
propiciar el crecimiento personal y profesional de los mismos y así, contribuir a la organización del
proceso de trabajo a través de etapas que puedan problematizar la realidad y producir cambios.

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Guía de Aprendizaje
Módulo 1
Luego de este preámbulo, conoceremos cual será nuestra ruta de construcción de aprendizaje que
seguiremos en este módulo:
Guía del Módulo
Objetivos de Aprendizaje:
Una vez completado este módulo serás capaz de:
1. Reconocer el contexto del ORAS-CONHU en la integración y fortalecimiento de los
recursos humanos para la salud.
2. Comprender la especificidad de la educación permanente como herramienta de
transformación institucional y soporte para cada país andino
3. Analizar la estrategia de educación permanente en salud.
Agenda de Trabajo:
Disponemos de dos semanas para trabajar el primer módulo compuesto en 2 unidades didácticas y
2 actividades a realizar.
Cronograma del Módulo – Distribución Semanal
Módulo Semana Tema Principal Actividad Base
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El ORAS-CONU un organismo
que apuesta a la integración
subregión andina en salud.
Integración Subregional andina en salud.
Fortalecimiento Institucional de los ministerios.
Agenda de integración y desarrollo en fronteras.
Derecho a la salud vinculado al aprendizaje
permanente.
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El Componente de Educación
Permanente en Salud de la
Política y Plan Andino de
Recursos Humanos para la
Salud
La educación permanente en salud como estrategia.
Evolución de la educación permanente en salud.
¿Por qué la educación permanente en salud es
trascendental para los recursos humanos para la
salud?
Actividades del módulo:
La primera actividad, será participar en el encuentro sincrónico o videoconferencia para
conocer en que consiste el modulo y las actividades que realizaremos entre todos.
Encuentro de socialización y bienvenida al módulo 1.
Introducción al tema, tomando como base las políticas del ORAS-CONHU.

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Guía de Aprendizaje
Módulo 1
La siguiente actividad, consiste en elaborar un ensayo que te servirá para entender el contexto de
la educación permanente para el fortalecimiento de la región;
Ejercicio de reflexión individual en torno a la pregunta:
¿Considera usted que la educación permanente en salud es una
estrategia de cambio para garantizar el derecho a la salud, fortalecer
los RRHUS y optimizar la calidad de los servicios?
Extensión máxima 3 cuartillas.
La segunda actividad consiste en participar en un wiki, para construir entre todos la visión de la
estrategia de educación permanente en salud a través de la Política y Plan Andino de Recursos
Humanos para la Salud y nuestras experiencias previas.
Participar en la construcción colectiva a partir de los recursos didácticos, las
lecturas y la siguiente pregunta:
Visión estratégica de la Educación Permanente en Salud
Además iniciaremos nuestra construcción y deserción en nuestro espacio de gestión de
conocimiento colectivo informal.
Recursos (Presentaciones, videos, lecturas, otros)
 Libro:
Presentación de Clase magistral. Dra. Nila Heredia, Secretaria Ejecutiva del ORAS-CONHU.
Presentación del componente de EPS del ORAS-CONHU
Infografía de la Política y Plan Andino de Recursos Humanos para la Salud
Infografía del Plan Estratégico de Integración en Salud (2018) ORAS-CONHU.
Infografía de PASAFRO
Lecturas obligatorias
 Política y Plan Andino de Recursos Humanos para la Salud 2018-2022.pdf
 Componente de Educación Permanente en Salud del ORAS-CONHU (2019). ORAS-CONHU [Material Inédito]
Lecturas complementarias
 Estrategia de Recursos Humanos para el Acceso Universal y Cobertura Universal de Salud.pdf
 Plan Andino de Salud en Fronteras.pdf
 Objetivos de Desarrollo Sostenible. http://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html
 . Estrategia mundial de recursos humanos para la salud: personal
sanitario 2030. Organización Mundial de la Salud. Recuperada de http://www.who.int/iris/handle/10665/254600
Referencias Bibliográficas
ORAS-CONHU Organismo Andino de Salud - Convenio Hipólito Unanue (2018) Políticas y Plan Andino de Recursos
Humanos para la Salud 2018 – 2022. Lima: ORAS-CONHU
ORAS-CONHU Organismo Andino de Salud - Convenio Hipólito Unanue (2019) Componente de Educación Permanente en
Salud del ORAS-CONHU. Lima: ORAS-CONHU [Material Inédito]
Organismo Andino de Salud – Convenio Hipólito Unanue. (2015). Análisis de la gestión de recursos humanos en los Modelos
de Salud Familiar, Comunitaria e Intercultural en los Países Andinos. Lima: ORAS-CONHU.

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Guía de Aprendizaje
Módulo 1
Organismo Andino de Salud - Convenio Hipólito Unanue. (2018). Políticas y Plan Andino de Recursos Humanos para la
Salud 2018 – 2022. Lima: ORAS-CONHU.
Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud. (2017). Estrategia de recursos humanos para el
acceso universal a la salud y la cobertura universal de la salud” aprobada en la 29 conferencia Sanitaria Panamericana,
de 2017. Recuperada de https://www.observatoriorh.org/csp-29a10-estrategia-de-recursos-humanos-para-el-acceso-
universal-la-salud-y-la-cobertura-universal
Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud. (2015). Reunión Regional de Recursos Humanos
para la Salud. “Los equipos de salud frente a nuevos y renovados desafíos”, Buenos Aires, Argentina: OPS/OMS.
Recuperado de https://www.campusvirtualsp.org/es/reunion-regional-de-recursos-humanos-para-la-salud-los-equipos-de-
salud-frente-nuevos-y-renovados