El documento describe un congreso internacional sobre salud y desarrollo de adolescentes y jóvenes en el contexto de la pandemia de COVID-19. El congreso contó con la participación de expertos nacionales e internacionales que abordaron los impactos de la pandemia en áreas como la educación, la salud mental y física, y la violencia. El congreso buscó actualizar información y lograr consensos para fortalecer la atención de los adolescentes. Algunas conclusiones clave fueron la necesidad de invertir en la salud

1. Con el objetivo de actualizar información relacionada con la salud, el bienestar y desarrollo de jóvenes y
adolescentes con énfasis en su situación en la pandemia por COVID-19, a través del intercambio de experiencias del
sector público (Ministerios de Salud, Educación, Desarrollo, entre otros), la academia, la sociedad civil, los
organismos cooperantes, adolescentes y jóvenes, y lograr consensos para fortalecer el cuidado y atención de las mil
primeras semanas se realizó el Congreso Internacional Salud y Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes. El congreso
acogió 40 conferencias a cargo de expertas, expertos, voceros, líderes adolescentes y juveniles nacionales e
internaciones que abordaron múltiples temáticas sobre salud integral, salud sexual y reproductiva, violencia, género,
interculturalidad, educación, programas y servicios escolares, conectividad, redes sociales, salud mental, resiliencia,
salud ambiental, participación, vocería y vacunación. Todas las intervenciones se encuentran disponibles en el portal
de vídeos del ORASCONHU.
Poster # 338 – Congreso Internacional Salud y
Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes.
Noviembre, 2020
Yadira Salas1, Gloria Lagos1, María del Carmen Calle1, Marisela Mallqui1
1Organismo Andino de Salud Convenio Hipólito Unanue
yadirum@gmail.com
Los jóvenes y adolescentes son los menos afectados directamente por la pandemia de la enfermedad por
COVID-19 en comparación con los demás grupos etarios, esta perspectiva debe ser abordada desde una
mirada socio-ecológica.
En lo educativo la desigualdad en el acceso a oportunidades educativas por la vía digital aumentó la
brecha preexistente en materia de acceso a la información y al conocimiento, según la CEPAL (2020) 32
millones de niñas y niños serán excluidos de la educación en línea; 90% de los hogares rurales de Bolivia
y Perú no cuentan con conexión a internet. La carencia o deficiencia de acceso a dispositivos tecnológicos
conlleva al retraso educativo la UNESCO-IESALC (2020) estima que los estudiantes van a perder un 15%
de lo que deberían estar aprendiendo, en 30% se oscila la deserción de alumnos, la diferencia entre el
que más sabe, que han tenido apoyo y recursos económicos para continuar los estudios se incrementó.
Esta interrelación generó un detonante para problemas de salud mental y física en los jóvenes y
adolescentes “el estrés académico” y la asociación de éste con los síntomas de depresión, ansiedad,
reducción de cantidad y calidad de sueño, trastorno de abuso de sustancias, deserción académica e
intentos de suicidio. Es de resaltar, que estas etapas del curso de vida son importantes para el desarrollo
de hábitos que impactan en la salud de las personas.
La salud física asociado al aumento de hábitos no saludables precursores de enfermedades no
transmisibles.
En lo social, se incrementan problemas de salud mental que convergen por diversos factores: miedo a
perder un familiar, temor a contagios, incertidumbre sobre el futuro, interrupción de actividades
cotidianas, alteración del proceso de duelo y violencia: doméstica, intrafamiliar y en la web, ciberacoso,
grooming, sexting.
El impacto económico, traducido por la pérdida de empleo, deudas y reducción de ingresos y tienen
consecuencia en el deterioro de la salud mental, deterioro de las relaciones maritales y de padres-hijos
conlleva al surgimiento o incremento de la violencia doméstica. La CEPAL (2020) proyecta que la
economía de América Latina y el Caribe sufrirá una contracción del 5,3% en el 2020, se estima que entre
100.000 y 300.000 niñas, niños y adolescentes abandonarán los estudios para insertarse en el campo
laboral.
En lo laboral, despidos arbitrarios de jóvenes y adolescentes y la reducción de ofertas laborales.
Las dificultades en el acceso a los servicios de salud quienes se han enfocado en el manejo de los casos
de COVID-19 y ha generado la reducción del acceso a servicios dirigidos a la promoción de salud,
además de la prevención y manejo de otros problemas. La población se ha visto afectada por la
reducción para el acceso oportuno a métodos anticonceptivos, reducción del personal de salud
capacitado para brindar servicios de SSR lo que conlleva a embarazos no intencionados, abortos
inseguros, ITS y VIH/SIDA (SRH SBCC, 2020), el descenso en la prevalencia anual de la anticoncepción si
la reducción de la cobertura de atención de SSR por efecto de la respuesta a la pandemia es del 5%, del
10% o del 25% en países seleccionados de América Latina y el Caribe (PNUD, 2020).
El 5, 6 y 7 de noviembre de 2020 el Organismo Andino de Salud Convenio Hipólito Unanue (ORAS – CONHU) en
coordinación con la Sociedad Peruana de Adolescencia y Juventud y el auspicio de la Confederación de
Adolescencia y Juventud de Iberoamérica, Italia y el Caribe (CODAJIC) de manera virtual acogieron el Congreso
Internacional Salud y Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes.
El objetivo principal fue actualizar información relacionada con la salud, el bienestar y desarrollo de este grupo
etario, con énfasis en su situación en la pandemia por COVID-19, a través del intercambio de experiencias del
sector público, la academia, la sociedad civil, los organismos cooperantes, adolescentes y jóvenes, y lograr
consensos para fortalecer el cuidado y atención de las mil primeras semanas (ORA-CONHU, 2020).
El congreso fue un espacio común donde 22 expositores internacionales, 18 expositores nacionales y 7 líderes
juveniles de diferentes áreas realizaron un diálogo intergeneracional que respondió de manera crítica y reflexiva al
análisis del impacto del COVID-19 (tabla 1). De un total de 7.505 personas registradas, 4.656 confirmaron su
asistencia, pertenecientes a los sectores: salud, economía, educación, ingeniería, humanidades, desarrollo social,
relaciones internacionales, del hogar respondiendo así al llamado y esfuerzos hechos para que participaran
ciudadanas y ciudadanos de todos los ámbitos tal como se propuso en los objetivos de este congreso. En cuanto al
género, 86,6% fueron femenino y 13,2% del género masculino. Con respecto a la distribución geográfica, los
participantes pertenecían a 24 países: Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú, Venezuela, Argentina, México,
Uruguay, Honduras, Guatemala, Brasil, Cuba, Nicaragua, Panamá, República Dominicana, EEUU, Costa Rica,
Italia, EL Salvador, Paraguay, España, Reino Unido y Canadá quienes participaron activamente de manera síncrona
a través de los diferentes chats (Gráfico 1).
Resumen
Descripción
Afiliación Contribuciones
CLAP SMR OPS/OMS 1 (2.5%)
Confederación de Adolescencia y Juventud de Iberoamérica Italia y Caribe 1 (2.5%)
Consejo Consultivo de Adolescentes y Jóvenes Chile 2 (5%)
Consejo Consultivo de Niñas, Niños y Adolescentes Perú 2 (5%)
Institución Educativa Fe y Alegría, Comas, Perú 1 (2.5%)
Instituto Nacional de la Mujer, Venezuela 1 (2.5%)
Interact Club Cs Casares, Argentina 2 (5%)
Líder afroperuana 1 (2.5%)
Ministerio de Salud Chile 1 (2.5%)
Ministerio de Salud de Bolivia 1 (2.5%)
Ministerio de Salud Pública de Ecuador 1 (2.5%)
Ministerio de Salud Pública Perú 4 (10%)
Ministerio de Salud y Protección Social Colombia 3 (7.5%)
Ministerio del Poder Popular para la Educación Venezuela 2 (5%)
Ministerio del Poder Popular para la Salud Venezuela 2 (5%)
OPS/OMS WDC 1 (2.5%)
ORAS CONHU 4 (10%)
Organización Internacional para las Migraciones, Colombia 1 (2.5%)
Proyecto “Promotores”, Argentina 1 (2.5%)
Sociedad Peruana de Adolescencia y Juventud SPAJ 4 (10%)
UNFPA (Perú, Venezuela, LACRO) 3 (7.5%)
UNICEF 1 (2.5%)
Tabla 1. Contribuciones al congreso desglosadas por afiliación de los panelistas
Fuente: Estadísticas del Congreso Internacional Salud y Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes, 2020.
Gráfico 1. Distribución de los participantes
por género y edad.
Fuente: Estadísticas del Congreso Internacional Salud y
Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes, 2020.
Banati, P
. (2020, 5 noviembre). Impactos y respuestas COVID-19 en adolescentes: Perspectivas Globales. Congreso Internacional Salud y Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes [Ponencia] https://www.spaj.org.pe/wp-
content/uploads/2020/11/007_Prerna-Banati-ESPANOL-Impacto-de-COVID-en-Adolescentes.pdf
Calle, M. (2020, 5 noviembre). El Impacto de la COVID-19 en adolescentes y jóvenes. Congreso Internacional Salud y Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes [Ponencia] https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/biblio-1145918
Camacho, A. (2020, 6 noviembre). Salud Sexual y Reproductiva en adolescentes. Congreso Internacional Salud y Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes [Ponencia] https://www.spaj.org.pe/wp-content/uploads/2020/11/001_Virginia-Camacho-
SPAJORAS-Congreso.pdf
Comisión Económica para América Latina y El Caribe. (2020). Universalizar el acceso a las tecnologías digitales para enfrentar los efectos de la COVID-19. https://www.cepal.org/es/publicaciones/45938-universalizar-acceso-tecnologias-
digitales-enfrentar-efectos-covid-19
PNUD en América Latina y el Caribe (2020). Desafíos de la pandemia de COVID-19 en la salud de la mujer, de la niñez y de la adolescencia en América Latina y el Caribe.. https://www.latinamerica.undp.org/c
ontent/rblac/es/home/library/crisis_p revention_and_recovery/desafiosde-la-pandemia-de-covid-19-en-lasalud-de-la-mujer--de-.html.
ORAS - CONHU (2020). Boletín Informativo NOTISALUD ANDINAS. La salud en los países andinos y los retos frente a la COVID-19. http://orasconhu.org/portal/sites/default/files/file/webfiles/doc/Bolet%C3%ADn%20noviembre%202020.pdf
SRH SBCC– Urban Adolescent SRH SBCC Implementation Kit (2020) Choose Your Intended Audience. https://sbccimplementationkits.org/urban-youth/urbanyouth/choose-your-intended-audience/.
Sonja, C. (2020, 6 noviembre). Los nuevos estándares y lineamientos mundiales para programas y servicios escolares. [Ponencia] https://www.spaj.org.pe/wp-content/uploads/2020/11/005_Sonja-Caffe-Presentacion-Estandares-EPS_Caffe.pdf
UNESCO-IESALC Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. (2020, 3 de mayo). COVID-19 y educación superior: De los efectos inmediatos al día después. Análisis de impactos, respuestas políticas y
recomendaciones. http://www.iesalc.unesco.org/wp-content/uploads/2020/05/COVID-19-ES-130520.pdf
Referencias Bibliográficas
Antecedentes
Participación activa y llamados a la acción
Conclusiones
Impacto de la pandemia: La falta de disponibilidad de servicios y de recursos humanos a razón del
confinamiento y distanciamiento físico genera la eventual interrupción de la atención de los adolescentes,
del uso de anticonceptivos y muy probablemente el aumento de la tasa de fecundidad específica en
adolescentes, así como de las infecciones de transmisión sexual (ITS) y violencia sexual (ORAS - CONHU,
2020).
Beneficios que trae el satisfacer plenamente las necesidades de anticonceptivos: Si todos los adolescentes
que necesitan anticonceptivos modernos los usaran, el total de embarazos se reduciría de 21 a 15
millones. Los embarazos no planificados se reducirían en seis millones por año (59%), las muertes maternas
debidas a complicaciones del embarazo y parto en mujeres de 15 a 19 años disminuirían del nivel actual
de 17,000 por año a 11,500.
Inversión en salud integral del adolescente: Invertir en la salud de los adolescentes beneficiará a los
adolescentes ahora y en sus vidas futuras, y también a la próxima generación.
Participación juvenil: Se requiere contar con un espacio de carácter consultivo y propositivo, conformado
por adolescentes, que permita su participación en la formulación de políticas públicas en materia de niñez
y adolescencia para emitir sus opiniones y elevar propuestas a los tomadores de decisiones. Es una
obligación ética apoyar en la vigilancia de la protección y promoción de los derechos de la niña, niño y
adolescentes, y vigilar toda propuesta de política pública que los afecte.
Conferencias de impacto
Enfatizar la importancia de la participación ciudadana en los asuntos públicos cobra mayor interés con la
nueva modalidad de eventos virtuales, los mensajes recopilados en los chats de los tres días de congreso dan
un panorama de la preocupación del ciudadano latinoamericano:
Es muy importante el contar con
presupuesto y también participación de
los padres y por qué no del entorno
familiar. Pará el apoyo a estos grupos
especiales de edad sobre todo en los
lugares del interior del país donde los
adolescentes y jóvenes son más
abusados Femenino
Anónimo
“
”
El congreso presentó ponencias con perspectiva mundial desarrolladas por el Fondo de las Naciones Unidas
para la Infancia (UNICEF), Fondo de Población de las Naciones Unidas, Oficina Regional para América
Latina y el Caribe (UNFPA LACRO), Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS WDC), algunas
precisiones relevantes.
Lecciones Aprendidas
Actuar en los determinantes sociales y ambientales para garantizar un entorno seguro,
predecible e igualitario.
Iniciar la intervención tomando en cuenta la década denominada “the missing middle”
(de 5 a 14 años).
Priorizar a los y las adolescentes de 10 a 14 años.
Garantizar la implementación de la educación sexual integral desde los primeros años.
Garantizar una educación de calidad (inclusiva, equitativa, entre otros).
Garantizar atención integral para adolescentes que incluya salud mental y salud sexual
y reproductiva.
Garantizar atención integral en el embarazo, parto y puerperio.
Pasar de los mil días a las mil semanas en las políticas e intervenciones.
Cumplir con el protocolo establecido relacionado con el aborto terapéutico.
Promover programas para mejorar la comunicación entre padres, cuidadores e hijos.
Como futura docente de secundaria, (…) Enfocándonos en
los adolescentes es importante resaltar que son vulnerables
quizás a tener depresión, ansiedad, miedo, etc, por ello es
bueno saber reconocer y saber cómo trabajarlo con ello. En
el aspecto académico, sufren de estrés académicos, ahora
que todo es virtual, no todos los estudiantes tienen los
recursos necesarios para poder conectarse a sus clases y esto
también ocasiona en ellos una ansiedad o depresión por no
tener dichos recursos, se suelen sentir menos, o con menos
oportunidades para poder estudiar
Anónimo
“
”