1. MODELOS DE TOMA DE
DECISIONES
INTEGRANTES:
NAILY MEJIA
CARMEN HERAS
CAMELIA LISCANO
IRIS GARCIA

2.  Método común de
estimular el
pensamiento creativo es:
La lluvia de ideas.
 Un proceso por medio
del cual se definen
colectivamente el
problema y los
objetivos, determinan
prioridades, analizan
alternativas y
seleccionan la mejor
solución. Naily Mejia

3. CUANDO USAR:
Cuando se este buscando solución para
problemas complejos, que requieran clarificación,
definición y estructura.
Cuando haya múltiples objetivos y estos a su vez
sean conflictivos y/o de importancia diferentes.
Cuando existan diversas soluciones a considerar.
Cuando estén involucrados grupos de interés con
objetivos diferentes.

4.  1. Definir el verdadero problema.
 2. Hacer una lista de los hechos
relevantes.
 3. Hacer una lista de posibles
soluciones, cada una con sus
ventajas y desventajas.
 4. Analizar cada una de las
alternativas de solución; valorar
riesgos y consecuencias.
 5. Decidir sobre la solución que
pueda resolver mejor el problema
principal.
Naily Mejia

5. DIRECCION Y TOMA DE DECISIONES
Proceso Administrativo
Fase Mecánica Fase Dinámica
Planeación Organización Dirección Control
¿Qué hacer? ¿Cómo hacer? ¡Que se haga! ¿Cómo se hizo?
• Misión • Fijar estándares
• Departamentalización • Liderazgo
• Visión • Medición
• División del trabajo • Integración de recursos
• Objetivos • Supervisión • Corrección
• Descripción del cargos
• Valores • Motivación • Retroalimentación
• Estrategias • Toma de decisiones
• Programas (poder decisorio y
• Presupuestos coordinación integrada)
• Políticas Carmen Heras
• Procedimientos
Autores: Harold Koontz y Heinz Weihrick

6.  Saber cuales son los objetivos o la meta a
alcanzar.
 Qué camino hay que recorrer para llegar al
objetivo.
 Conocer dos ó más alternativas.
 Ser conscientes de los límites o dificultades que
existen en cada una de ellas.
 Tener la información suficiente.
 Analizar y evaluar las diferentes alternativas.
 Concluir cual es la mejor o la mas aconsejable. Heras
Carmen

7. Los principales obstáculos o bloqueos psicológicos
provocan perjuicios en todas las aéreas vitales , y en especial
en el proceso de toma de decisiones. Son inconscientes,
generalmente actúan juntos y se nutren unos a otros, no
obstante, trae la ventaja de que el superar uno o varios de ellos
se puede enfrentar a los demás. Rubin (1986) presenta 17
bloqueos u obstáculos.
Camelia Liscano

8.  Indecisión.
 Andar con rodeos.
 Sobre reaccionar.
Vacilación.

9. Ceguera antes las
Medidas a medias
diversas opciones

10. Ilusión de Control Efectos de
perspectiva
Presiones de tiempo Carencia de una escala de
valores

11. Para hacer una escogencia adecuada es necesario
recolectar, evaluar y analizar la información sobre nosotros mismos
tal información integra no sólo los recursos o potencialidades si no
también las dificultades o limitaciones .
Plantea Rubin que es casi imposible luchar contra un
enemigo invisible o desconocido, por lo que es necesario mediante la
autoexploración y autoanálisis- Conocer los bloqueos, identificarlos y
comprenderlos para actuar en consecuencia .

12. El poder de predecir el futuro y llevar a cabo las
acciones correspondientes" (Henry Fayol)
"Planificar es determinar que se ha de hacer"
(William Newman)
"El proceso de establecer metas y elegir medios
para alcanzar dichas metas" (Stoner)
Iris García

13. · ¿Qué?
· ¿Para qué?
· ¿Cómo?
· ¿Con qué?
· ¿Cuándo o en cuánto tiempo?
· ¿Cuánto?
· ¿Quiénes?
· ¿Dónde?
Iris García

14. · Racionalidad: objetivos precisos y claros-buena efectividad-máxima eficiencia
· Previsión: lapsos definidos-jerarquizar
· Utilidad: integración armónica y coherente-no esfuerzos-no gastos de recursos
· Flexibilidad: adaptabilidad a cambios en ejecución
· Continuidad: no abandonar metas-perseguir otras
· Inherencia: propio del hecho educativo-fines-objetivos-metas
Iris García