1. Yo explico pero ellos…
¿aprenden? (Michel Saint-Onge)
Quinto postulado
¿disponen siempre los alumnos de las informaciones
necesarias para poder comprender?

2. ¿quiénes son los autores
aprendizaje de los alumnos?
del

3. El discurso, dar información y la exposición, ¿es lo
mismo?

4. Con el correr de los años, la experiencia nos hace
dominar nuestra materia, y al mismo tiempo nos
vamos olvidando que los alumnos NO tienen
nuestra misma capacidad y experiencia.

5. La exposición se concibe para tres niveles de
comprensión:
• La descripción
• La interpretación
• La explicación

6. DESCRIPCIÓN
•
Analogía
• Los ejemplos
• La definición
• El cuadro, el esquema, etc.

7. •
•
•
•
LA INTERPRETACIÓN
Las preguntas
La paradoja
Las comparaciones
Los modelos

8. LA EXPLICACIÓN
• Los posibles y los probables
• La intuición y las verificaciones científicas
¿Me entendieron?
ó
¿Me explique?

9. •
El alumno necesita un determinado conjunto de
informaciones de acuerdo al nivel de comprensión
que desea alcanzar.
•
Poca y mala información =
• poca comprensión
•
Mucha y buena
• información =
• mucha comprensión

10. Construir exposiciones para los alumnos,
organizar las informaciones en función de las
capacidades por fomentar, y proceder por
complejidad creciente; son las capacidades que la
profesión docente nos permite desarrollar.
Lamentablemente la mayoría de nosotros expone
la clase NO para los alumnos, sino para nosotros
mismos.