SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
Universidad estatal a distancia (UNED)
Portafolio digital.
Aplicaciones informáticas en contextos educativos.
Primer cuatrimestre 2016.
Estudiante: Andrés Castillo González.
Introducción:
El presente trabajo tratara de explicarle al lector cuál es su
funcionamiento y definición del portafolio digital, respaldándolo
con una imagen, lo que hace que el estudiante asocie en su
mente la imagen con la definición que se encarga de brindarle
al alumno una herramienta para que pueda compartir
conocimientos con su tutor y otros compañeros, produciendo así
un aprendizaje y apreciación más significativo.
Diccionario pictórico:
El diccionario pictórico es una herramienta que usa el tutor
para exponer definiciones sobre algún tema en especifico que
el debe de conocer, acompañado de imágenes que ayudan a
memorizar y aprender mejor la materia.
Habilidades del siglo XXI: Reinventar el aprendizaje.
Evolución del aprendizaje: Según esta definición gracias
a los grandes cambios en la forma de aprender, se
generara una evolución en tres factores los cuales son:
métodos, contenidos y medios.
Tomado de http://educared.fundacion.telefonica.com.pe/wp-
content/uploads/sites/9/2015/01/Manifesto15-Aprendizaje-en-evolucio--
.jpg.
Creatividad:
Es un poderoso factor de motivación porque logra que los
estudiantes se interesen por lo que están haciendo. Brinda
la posibilidad de alcanzar logros, se tiene que poner tiempo
y espacio a disposición del pensamiento creativo, lo cual
fomenta y recompensa el esfuerzo creado. Gracias a esto
pueden desarrollar mejores trabajos relacionados a la
creatividad.
Tomado de
http://www.vanguardia.com/images/stories/2009/nov/
16/diversion/14GALER01A003_MED.jpg
Construcción del conocimiento:
Trata de evitar la memorización de información, y
intenta ser remplazada por construir un
conocimiento de tipo libre donde el educado se
pueda expresar como comprendió la materia, y
no textualmente como se encuentra en la materia
establecida.
Tomado de
https://userscontent2.emaze.com/images/83f
7bd84-3ec1-489c-bf23-
cb69752cfed3/50d0eb16-f8f0-45ca-9d31-
97a1621001ee.jpg.
Comunicación:
Es un proceso que consiste en la transmisión de
información entre una persona y otra. Los cuales
abordan un determinado mensaje. Lo cual se torna más
fácil con el avance y desarrollo de la tecnología.
Tomado de http://imbs.es/wp-
content/uploads/2014/12/como-elegir-
tono-adecuado-comunicacion.jpg.
Colaboración:
Es un valor que conforme pasa el tiempo se esta
disminuyendo. es la actitud de ayudar a otros en
lo que necesiten sea educativo, social o religioso.
Sin ningún interés a cambio.
Tomado de
https://mcimino.files.wordpress.com/2010/04/wiki.j
pg.
Pensamiento critico en el aula:
Juicio de algún propósito las cuales dan como
resultado, criterios en los cuales se basan esos juicios.
Por otro lado permite auto rectificar dicho tema.
Tomado de
http://www.aulascreativas.net/sites/default/files/
stuknow_0.jpg.
Sistemas de apoyo para el siglo XXI:
Los sistemas necesarios para brindar ayuda al siglo XXI cuentan
con cuatro que son: Estándares, currículo e instrucción, desarrollo
profesional y ambientes de aprendizaje. Los cuales aseguran la
competencia de los alumnos, gracias a estas técnicas
Tomado de http://2.bp.blogspot.com/-
bjzsXVeGcxw/UL82gftJGlI/AAAAAAAABI
g/jOpj6WzT4cg/s1600/Captura+de+panta
lla+2012-12-
05+a+la(s)+8.56.11+a.m..png.
APLICACIONES INFORMATICAS EN CONTEXTOS
EDUCATIVOS:
Introducción:
La comunicación por escrito fue uno de los grandes avances de la
humanidad, pues permitió que grandes ideas pudieran ser
transmitidas integras hasta generaciones posteriores, lo que no
siempre era seguro con la trasmisión de las mismas de manera oral.
Los procesadores de textos:
Como regla general básica, todos los
procesadores de texto pueden trabajar con distintos
formatos de párrafo, tamaño y orientación de las
fuentes, efectos de formato, además de contar con
las propiedades de poder cortar y copiar textos.
Fuente:
https://i.ytimg.com/vi/x4Of1w90nN8/m
axresdefault.jpg.
Origen y evolución:
La historia del procesamiento de textos en la historia de
la autoevaluación gradual de los aspectos físicos de la
escritura y la edición, y el refinamiento de la tecnología
para ponerla a disposición los usuarios individuales y
corporativos. La invención de la imprenta y de los tipos
móviles en el final de la edad media fue el paso inicial
en esta automatización.
Fuente:
http://1.bp.blogspot.com/_eqI48qLDfR0/TBf0d
sWlGyI/AAAAAAAAAAM/Dm29yJdmf_M/s160
0/Presentaci%C3
%B3n1.jpg.
Sistemas Completos de Procesamiento de Textos
usados actualmente:
Existe gran cantidad de sistemas de procesamientos de textos
algunos ejemplos son:
Microsoft Word:
creación y edición de documentos de texto en un ordenador
O computadora. Word forma parte de Microsoft office
Fuente:
http://1.bp.blogspot.com/-
ueJqJkTkpCk/U9Zg1jCRHXI/A
AAAAAAAByQ/0svocIAZEeU/s
1600/2.png.
Lotus Word pro:
Este es el heredero de Lotus Manuscript a través de
Ami pro. Tiene capacidad para insertar ecuaciones y
da un formato bastante bonito. Al texto con facilidad,
su lenguaje es muy similar a otros procesadores de
textos.
Fuente:http://2.bp.blogsp
ot.com/NCf1Z8zFVUk/Tb
cqamaCQI/AAAAAAAAA
Sk/dPZugufHpIw/s400/14
.jpg.
Word perfect:
un procesador de textos muy popular a
finales de los 80 y principios de los 90. De
hecho, era el procesador de textos estándar
en esa época, pero fue superado por Word.
Fuente:
http://img.bestcompare
s.com/img/5/2/4925-1-
wordperfect-office-
home-and-student-
office_suites.png.
WordPAD:
incluido en la gran generalidad de las Microsoft Windows a partir
de Windows 95, ya que se le denominaba write. Es más
evolucionado que el
notepad pero no llega a la complejidad y eficiencia del Microsoft
Word que forma parte del paquete office. Su principal
característica es que permite dar formato a textos de múltiples
conformaciones.
Fuente:
http://www3.uji.es/~vrub
ert/unimajors/2012-iii/08-
windows-7-
wordpad/images/logo.pn
g.
Excel:
Presenta una interfaz intuitiva y amigable con
archivos de ayuda incorporados, muy usado en
funciones que tengan que ver con trabajo de
contabilidad y matemáticas.
Fuente:
http://smartclient.intergra
ph.at/documentation/ima
ges/8/8b/Xlsx_thumbnail.
png
Excel en la enseñanza de las ciencias numérica:
Pensamos que dicho uso no solo es adecuado para la
elaboración de materiales del profesor sino que, en la
medida de la disponibilidad de recursos informáticos del
centro educativo, puede ser adecuado para el trabajo
personal o en grupo de los alumnos de cara a componer
conceptos matemáticos y resolver problemas.
Fuente:
http://www.aulafacil.com/up
loads/cursos/986/editor/su
ma.jpg.
Concepto de la hoja de cálculo:
Una hoja de calculo es una retícula de casilla dispuesta
en filas y columnas las cuales contienen números y
cálculos realizados a partir de ellos.
Fuente:
https://joaquinrec.files.wordpre
ss.com/2012/11/excel1.jpg.
Experiencias con las herramientas
en contextos educativos
manera podrá adquirir nuevas
competencias docentes, investigadoras y en ocasiones
gestoras. Ahora se requiere nuevos modelos docentes
con formación científica en la materia y pedagogía. Fuente:
http://tecnologiaeducativa4.blig
oo.com.mx/media/users/21/10
83418/images/public/283073/T
ECNOLOGIA_ED
U.jpg?v=1339111580265.
Pizarra Digital interactiva:
Los profesores que utilizan habitualmente los procesadores de
textos y otras herramientas similares en su práctica diaria,
tienden a convertirse en los primeros
adoptantes entusiastas, capases de experimentar y desarrollar
su propio uso de la pizarra digital interactiva siguiendo una
formación inicial.
Fuente:
http://www.smarttech.com/~/me
dia/Images/Versioned/ppl/white
%20BG/prd/Body/ppl_white_pr
d_inUse_pre_2s
tudentsCloseUp.ashx.
Aprendizajes significativos con los ejercicios propuestos:
Con la utilización de los diferentes tipos de herramientas utilizadas en
este curso para la realización de tareas, proyectos, mapas
conceptuales, videos. Pude tener el conocimiento de como utilizarlas y
que pueden ser un gran motor, de ayuda para el aprendizaje.
Con la creación de video tuve que investigar bastante, y leer mucho
para comprender su función y como crear un video con esta
plataforma.
Lo que para mi fue mas agradable de este curso fue su gran aporte en
contenido educativo y tipos de programas usados para hacer la
educación una faena mas interesante para el estudiante.
Limitaciones encontradas con los ejercicios propuestos:
En lo que corresponde a el uso de herramientas, algunas tenían
problemas con los formatos que no eran soportados o limitaban al
usuario a la hora de guardar su contenido en el computador.
La única limitación que encontré en el movie maker es que tiene
muy pocos formatos a la hora que lo guardas.
Lo que no me gusto del curso fue que cada semana se tenia que
hacer una auto evaluación y su tiempo era muy corto.
Conclusión:
Con la realización y investigación de que es un portafolio
digital y cual es su uso, se pudo comprender cual es su
función en la educción y los aportes que esta medio
brinda a los educadores y educados. Y gracias a este
medio pudimos llevar nuestro aprendizaje a la tecnología,
con expectativas nuevas e integradoras.
Referencias:
XXl, C. d. (01 de 09 de 2007.). EDUTEKA. Obtenido de EDUTEKA: http://www.eduteka.org/articulos/SeisElementos:San José, Costa Rica:
Esparza Recuperado (abril del 2016).
Eduteka . (01 de Septiembre de 2003). La hoja de cálculo, una poderosa herramineta de aprendizaje . Obtenido de La hoja de cálculo, una
poderosa herramineta de aprendizaje: http://www.eduteka.org/articulos/HojaCalculo2: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del
2016).
García, J. C. (05 de Febrero de 2005). eduteka . Obtenido de eduteca : http://www.eduteka.org/herramientas/31/: San José, Costa Rica:
Esparza Recuperado (abril del 2016).
Ministerio de educación, c. y. (2011). ceide-fsm. Obtenido de ceide-fsm: http://www.ceide-fsm.com/wp-content/uploads/2012/07/Habilidades-
del-Siglo-XXI.pdf: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
Morales, R. G. (2010). Actividades a través del procesador de textos Microsoft Word ppara favorecer el aprendizaje del estudiante. Obtenido
de Actividades a través del procesador de textos Microsoft Word ppara favorecer el aprendizaje del estudiante.: http://www.grin.com/es/e-
book/231140/actividades-a-traves-del-procesador-de-texto-microsoft-word-para-favorecer: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril
del 2016).
NEWSLETTER. (2010). Reduciendo la brecha digital: avances hacia las metas en educacion del eLAC2010. NEWSLETTER,12 : San José,
Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
Semana. (28 de 08 de 2015). www.semana.com. Obtenido de www.semana.com: http://www.semana.com/educacion/articulo/las-habilidades-
del-siglo-xxi-que-se-deben-aprender/440209-3:San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
Zangara, A. (2009 ). Uso de nuevas tecnologías en la educación: Una oportunidad para fortalecer la practica docente. . Obtenido de Uso de
nuevas tecnologías en la educación: Una oportunidad para fortalecer la practica docente.:
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4366/pr.4366.pdf: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
Zarzar, C. B., Zamora, J., & Delgado, J. (13 de Marzo de 2003). Ejemplos del uso de la hoja de cálculo como herramienta didáctica. Obtenido
de Ejemplos del uso de la hoja de cálculo como herramienta didáctica: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40515309: San José, Costa Rica:
Esparza Recuperado (abril del 2016).
Referencias:
EDUTECA. (01 de Diciembre del 2008). EDUTECA: http://www.eduteka.org/articulos/DefinicionIntegracion:
San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
EDUTECA. (01 de Febrero del 2007). EDUTECA:
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1043983/mod_resource/content/1/Eduteka%20-
%20Video%20Digital%20en%20el%20Aula.pdf: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
EDUTECA. (01 de Marzo del 20012). EDUTECA: http://www.redacademica.edu.co/proyectos-
pedagogicos/ciencias-y-tecnologias/informatica-educativa/item/623-mitica-modelo-para-integrar-las-tic-al-
curr%C3%ADculo-escolar.html: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
Piedrehita, F. (2007). Un modelo para integrar TIC en el currículo (Marzo del 2016).
http://jevibemo.comunidadcoomeva.com/blog/index.php?/archives/10-Como-integrar-TIC-al-curriculo.html: San
José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
Ruiz, A. (2009). La utilización educativa del video en educación primaria (Marzo del 2016).
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/forum/user.php?id=70812&course=11830&page=2: San José, Costa
Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
Portafolio Digital de Aprendizaje Total (51 pts.)
Nombre del estudiante: __
Sección Descripción Valor Puntos
obtenidos
Portada Portada, datos del estudiante, datos del curso y de la universidad 3
Ortografía Redacción y ortografía. 6
Presentación El Portafolio se realizó en un Blog en la herramienta propuesta 15
Introducción Describe la importancia del Portafolio Digital como herramienta para la educación. 2
Desarrollo
Incorpora las temáticas de las lecturas.
6
Incluye el Slide Share / Prezi
Incluye el video; Movie Maker / Foto Narradas
Incorpora mapas conceptuales: Wise mapping y Bubbl.us, de las lecturas
propuestas en el curso, y de su
investigación sobre la Web.
Aprendizajes significativos
Aprendizajes
Con todos los ejercicios propuestos en el curso.
4
Experiencias anecdóticas a partir del uso de las diferentes herramientas.
Vivencia al crear videos con las herramientas que se proponen.
Lo que más me gusto del curso.
Limitaciones encontradas
Con los ejercicios propuestos en el curso.
4
Experiencias anecdóticas a partir del uso de las herramientas
Vivencia al crear videos con las herramientas que se proponen.
Lo que menos me gustó del curso
Conclusiones
Realiza una reflexión acerca de su experiencia al crear un Portafolio Digital de
Aprendizaje.
6
Referencias
De acuerdo con APA
Incorpora las referencias utilizadas
5
Puntos obtenidos
Nota
51
Porcentaje
Nota = Puntos obtenidos * 100
51 puntos
Porcentaje = Nota * 20
100

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Incorporacion de la pc en las aulas y cuadro de doble entrada
Incorporacion de la pc en las aulas y cuadro de doble entradaIncorporacion de la pc en las aulas y cuadro de doble entrada
Incorporacion de la pc en las aulas y cuadro de doble entradaIsrael1022
 
presentación de prezi
presentación de prezipresentación de prezi
presentación de preziSofi Ochoa
 
Plataformas y redes sociales educativas
Plataformas y redes sociales educativasPlataformas y redes sociales educativas
Plataformas y redes sociales educativasMaria Manzanel
 
Exposicion_Equipo 6
Exposicion_Equipo 6Exposicion_Equipo 6
Exposicion_Equipo 6Gabrania
 
¿Que son las herramientas digitales en la educación?
¿Que son las herramientas digitales en la educación? ¿Que son las herramientas digitales en la educación?
¿Que son las herramientas digitales en la educación? edymorales96
 
Escenarios de Innovación Educativa Piloto 1 A 1. Escuela Nuestra Señora de Fá...
Escenarios de Innovación Educativa Piloto 1 A 1. Escuela Nuestra Señora de Fá...Escenarios de Innovación Educativa Piloto 1 A 1. Escuela Nuestra Señora de Fá...
Escenarios de Innovación Educativa Piloto 1 A 1. Escuela Nuestra Señora de Fá...Elias Said Hung
 
Uso de la Internet como herramienta educativa
Uso de la Internet como herramienta educativaUso de la Internet como herramienta educativa
Uso de la Internet como herramienta educativaMarleneCruzz
 
Laboratorio segunda parte
Laboratorio segunda parteLaboratorio segunda parte
Laboratorio segunda parteRossamily
 
Aplicaciones educativas curriculares interdisciplinarias
Aplicaciones educativas curriculares interdisciplinariasAplicaciones educativas curriculares interdisciplinarias
Aplicaciones educativas curriculares interdisciplinariassalgonsan
 
Tarea cuadro comparativo tics leti flores durán 6 a tics
Tarea cuadro comparativo tics leti flores durán 6 a ticsTarea cuadro comparativo tics leti flores durán 6 a tics
Tarea cuadro comparativo tics leti flores durán 6 a ticsLety0703
 
ensenar_utilizando_internet
ensenar_utilizando_internetensenar_utilizando_internet
ensenar_utilizando_internetSergd
 

La actualidad más candente (19)

Eval drivebeta
Eval drivebetaEval drivebeta
Eval drivebeta
 
Incorporacion de la pc en las aulas y cuadro de doble entrada
Incorporacion de la pc en las aulas y cuadro de doble entradaIncorporacion de la pc en las aulas y cuadro de doble entrada
Incorporacion de la pc en las aulas y cuadro de doble entrada
 
Uso pedagógico de las herramientas informáticas básicas
Uso pedagógico de las herramientas informáticas básicasUso pedagógico de las herramientas informáticas básicas
Uso pedagógico de las herramientas informáticas básicas
 
1_Enseñanza 2.0
1_Enseñanza 2.0  1_Enseñanza 2.0
1_Enseñanza 2.0
 
presentación de prezi
presentación de prezipresentación de prezi
presentación de prezi
 
Post & sos
Post & sosPost & sos
Post & sos
 
Plataformas y redes sociales educativas
Plataformas y redes sociales educativasPlataformas y redes sociales educativas
Plataformas y redes sociales educativas
 
Exposicion_Equipo 6
Exposicion_Equipo 6Exposicion_Equipo 6
Exposicion_Equipo 6
 
Internet y la web
Internet y la webInternet y la web
Internet y la web
 
¿Que son las herramientas digitales en la educación?
¿Que son las herramientas digitales en la educación? ¿Que son las herramientas digitales en la educación?
¿Que son las herramientas digitales en la educación?
 
Escenarios de Innovación Educativa Piloto 1 A 1. Escuela Nuestra Señora de Fá...
Escenarios de Innovación Educativa Piloto 1 A 1. Escuela Nuestra Señora de Fá...Escenarios de Innovación Educativa Piloto 1 A 1. Escuela Nuestra Señora de Fá...
Escenarios de Innovación Educativa Piloto 1 A 1. Escuela Nuestra Señora de Fá...
 
Soc09 12
Soc09 12Soc09 12
Soc09 12
 
Uso de la Internet como herramienta educativa
Uso de la Internet como herramienta educativaUso de la Internet como herramienta educativa
Uso de la Internet como herramienta educativa
 
Laboratorio segunda parte
Laboratorio segunda parteLaboratorio segunda parte
Laboratorio segunda parte
 
Aplicaciones educativas curriculares interdisciplinarias
Aplicaciones educativas curriculares interdisciplinariasAplicaciones educativas curriculares interdisciplinarias
Aplicaciones educativas curriculares interdisciplinarias
 
Ple en la escuela 2
Ple en la escuela 2Ple en la escuela 2
Ple en la escuela 2
 
Examen informatica nacho1
Examen informatica nacho1Examen informatica nacho1
Examen informatica nacho1
 
Tarea cuadro comparativo tics leti flores durán 6 a tics
Tarea cuadro comparativo tics leti flores durán 6 a ticsTarea cuadro comparativo tics leti flores durán 6 a tics
Tarea cuadro comparativo tics leti flores durán 6 a tics
 
ensenar_utilizando_internet
ensenar_utilizando_internetensenar_utilizando_internet
ensenar_utilizando_internet
 

Similar a Universidad estatal a distancia portafolio digital.

Diccionario pictoríco
Diccionario pictorícoDiccionario pictoríco
Diccionario pictoríco60401360
 
Tecnología educativa Tarea 3
Tecnología educativa Tarea 3Tecnología educativa Tarea 3
Tecnología educativa Tarea 3luismiguelsantosc
 
Sesion 2 hdt intermedio
Sesion 2 hdt intermedioSesion 2 hdt intermedio
Sesion 2 hdt intermedioIvanfcf
 
Informatica y herramienta de productividad informatica i
Informatica y herramienta de productividad   informatica iInformatica y herramienta de productividad   informatica i
Informatica y herramienta de productividad informatica iyomaidah
 
La integración de las tic en el currículo
La integración de las tic en el currículoLa integración de las tic en el currículo
La integración de las tic en el currículoconsuelopepe
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.fabiola cruz
 
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didácticoQué son herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didácticojoelcespedes
 
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didácticoQué son herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didácticojoelcespedes
 
La integración de las tic en el currículo
La integración de las tic en el currículoLa integración de las tic en el currículo
La integración de las tic en el currículoconsuelopepe
 
Tarea 6 Recursos Didacticos
Tarea 6 Recursos DidacticosTarea 6 Recursos Didacticos
Tarea 6 Recursos Didacticoslopezmiguel29
 
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander lopezmiguel29
 
Actividad VI- Trabajo Final
Actividad VI- Trabajo FinalActividad VI- Trabajo Final
Actividad VI- Trabajo FinalAaron Correa
 
Darienny ventura mejia
Darienny ventura mejiaDarienny ventura mejia
Darienny ventura mejiaelpooula23
 
Cabrera lópez jehivie adaluz act2
Cabrera lópez jehivie adaluz act2Cabrera lópez jehivie adaluz act2
Cabrera lópez jehivie adaluz act2Yeye Adaluz
 

Similar a Universidad estatal a distancia portafolio digital. (20)

PORTAFOLIOS-RAMELLA-MARIA-CLAUDIA
PORTAFOLIOS-RAMELLA-MARIA-CLAUDIAPORTAFOLIOS-RAMELLA-MARIA-CLAUDIA
PORTAFOLIOS-RAMELLA-MARIA-CLAUDIA
 
Diccionario pictoríco
Diccionario pictorícoDiccionario pictoríco
Diccionario pictoríco
 
Diccionario pictórico aplicasiones informaticas.
Diccionario pictórico aplicasiones informaticas.Diccionario pictórico aplicasiones informaticas.
Diccionario pictórico aplicasiones informaticas.
 
Tecnología educativa Tarea 3
Tecnología educativa Tarea 3Tecnología educativa Tarea 3
Tecnología educativa Tarea 3
 
Dinamicas
DinamicasDinamicas
Dinamicas
 
Sesion 2 hdt intermedio
Sesion 2 hdt intermedioSesion 2 hdt intermedio
Sesion 2 hdt intermedio
 
Informatica y herramienta de productividad informatica i
Informatica y herramienta de productividad   informatica iInformatica y herramienta de productividad   informatica i
Informatica y herramienta de productividad informatica i
 
La integración de las tic en el currículo
La integración de las tic en el currículoLa integración de las tic en el currículo
La integración de las tic en el currículo
 
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
 
Dinamicas
DinamicasDinamicas
Dinamicas
 
Tecnologia educativa t3
Tecnologia educativa t3Tecnologia educativa t3
Tecnologia educativa t3
 
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didácticoQué son herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
 
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didácticoQué son herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico
 
La integración de las tic en el currículo
La integración de las tic en el currículoLa integración de las tic en el currículo
La integración de las tic en el currículo
 
Tarea 6 Recursos Didacticos
Tarea 6 Recursos DidacticosTarea 6 Recursos Didacticos
Tarea 6 Recursos Didacticos
 
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
Tarea 6 Recursos Didácticos Wander
 
Actividad VI- Trabajo Final
Actividad VI- Trabajo FinalActividad VI- Trabajo Final
Actividad VI- Trabajo Final
 
El uso de las TIC's
El uso de las TIC'sEl uso de las TIC's
El uso de las TIC's
 
Darienny ventura mejia
Darienny ventura mejiaDarienny ventura mejia
Darienny ventura mejia
 
Cabrera lópez jehivie adaluz act2
Cabrera lópez jehivie adaluz act2Cabrera lópez jehivie adaluz act2
Cabrera lópez jehivie adaluz act2
 

Último

Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Ars Erótica
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfRaulGomez822561
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxpaogar2178
 

Último (20)

Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 

Universidad estatal a distancia portafolio digital.

  • 1. Universidad estatal a distancia (UNED) Portafolio digital. Aplicaciones informáticas en contextos educativos. Primer cuatrimestre 2016. Estudiante: Andrés Castillo González.
  • 2. Introducción: El presente trabajo tratara de explicarle al lector cuál es su funcionamiento y definición del portafolio digital, respaldándolo con una imagen, lo que hace que el estudiante asocie en su mente la imagen con la definición que se encarga de brindarle al alumno una herramienta para que pueda compartir conocimientos con su tutor y otros compañeros, produciendo así un aprendizaje y apreciación más significativo.
  • 3. Diccionario pictórico: El diccionario pictórico es una herramienta que usa el tutor para exponer definiciones sobre algún tema en especifico que el debe de conocer, acompañado de imágenes que ayudan a memorizar y aprender mejor la materia.
  • 4. Habilidades del siglo XXI: Reinventar el aprendizaje. Evolución del aprendizaje: Según esta definición gracias a los grandes cambios en la forma de aprender, se generara una evolución en tres factores los cuales son: métodos, contenidos y medios. Tomado de http://educared.fundacion.telefonica.com.pe/wp- content/uploads/sites/9/2015/01/Manifesto15-Aprendizaje-en-evolucio-- .jpg.
  • 5. Creatividad: Es un poderoso factor de motivación porque logra que los estudiantes se interesen por lo que están haciendo. Brinda la posibilidad de alcanzar logros, se tiene que poner tiempo y espacio a disposición del pensamiento creativo, lo cual fomenta y recompensa el esfuerzo creado. Gracias a esto pueden desarrollar mejores trabajos relacionados a la creatividad. Tomado de http://www.vanguardia.com/images/stories/2009/nov/ 16/diversion/14GALER01A003_MED.jpg
  • 6. Construcción del conocimiento: Trata de evitar la memorización de información, y intenta ser remplazada por construir un conocimiento de tipo libre donde el educado se pueda expresar como comprendió la materia, y no textualmente como se encuentra en la materia establecida. Tomado de https://userscontent2.emaze.com/images/83f 7bd84-3ec1-489c-bf23- cb69752cfed3/50d0eb16-f8f0-45ca-9d31- 97a1621001ee.jpg.
  • 7. Comunicación: Es un proceso que consiste en la transmisión de información entre una persona y otra. Los cuales abordan un determinado mensaje. Lo cual se torna más fácil con el avance y desarrollo de la tecnología. Tomado de http://imbs.es/wp- content/uploads/2014/12/como-elegir- tono-adecuado-comunicacion.jpg.
  • 8. Colaboración: Es un valor que conforme pasa el tiempo se esta disminuyendo. es la actitud de ayudar a otros en lo que necesiten sea educativo, social o religioso. Sin ningún interés a cambio. Tomado de https://mcimino.files.wordpress.com/2010/04/wiki.j pg.
  • 9. Pensamiento critico en el aula: Juicio de algún propósito las cuales dan como resultado, criterios en los cuales se basan esos juicios. Por otro lado permite auto rectificar dicho tema. Tomado de http://www.aulascreativas.net/sites/default/files/ stuknow_0.jpg.
  • 10. Sistemas de apoyo para el siglo XXI: Los sistemas necesarios para brindar ayuda al siglo XXI cuentan con cuatro que son: Estándares, currículo e instrucción, desarrollo profesional y ambientes de aprendizaje. Los cuales aseguran la competencia de los alumnos, gracias a estas técnicas Tomado de http://2.bp.blogspot.com/- bjzsXVeGcxw/UL82gftJGlI/AAAAAAAABI g/jOpj6WzT4cg/s1600/Captura+de+panta lla+2012-12- 05+a+la(s)+8.56.11+a.m..png.
  • 11.
  • 12. APLICACIONES INFORMATICAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS: Introducción: La comunicación por escrito fue uno de los grandes avances de la humanidad, pues permitió que grandes ideas pudieran ser transmitidas integras hasta generaciones posteriores, lo que no siempre era seguro con la trasmisión de las mismas de manera oral.
  • 13. Los procesadores de textos: Como regla general básica, todos los procesadores de texto pueden trabajar con distintos formatos de párrafo, tamaño y orientación de las fuentes, efectos de formato, además de contar con las propiedades de poder cortar y copiar textos. Fuente: https://i.ytimg.com/vi/x4Of1w90nN8/m axresdefault.jpg.
  • 14. Origen y evolución: La historia del procesamiento de textos en la historia de la autoevaluación gradual de los aspectos físicos de la escritura y la edición, y el refinamiento de la tecnología para ponerla a disposición los usuarios individuales y corporativos. La invención de la imprenta y de los tipos móviles en el final de la edad media fue el paso inicial en esta automatización. Fuente: http://1.bp.blogspot.com/_eqI48qLDfR0/TBf0d sWlGyI/AAAAAAAAAAM/Dm29yJdmf_M/s160 0/Presentaci%C3 %B3n1.jpg.
  • 15. Sistemas Completos de Procesamiento de Textos usados actualmente: Existe gran cantidad de sistemas de procesamientos de textos algunos ejemplos son: Microsoft Word: creación y edición de documentos de texto en un ordenador O computadora. Word forma parte de Microsoft office Fuente: http://1.bp.blogspot.com/- ueJqJkTkpCk/U9Zg1jCRHXI/A AAAAAAAByQ/0svocIAZEeU/s 1600/2.png.
  • 16. Lotus Word pro: Este es el heredero de Lotus Manuscript a través de Ami pro. Tiene capacidad para insertar ecuaciones y da un formato bastante bonito. Al texto con facilidad, su lenguaje es muy similar a otros procesadores de textos. Fuente:http://2.bp.blogsp ot.com/NCf1Z8zFVUk/Tb cqamaCQI/AAAAAAAAA Sk/dPZugufHpIw/s400/14 .jpg.
  • 17. Word perfect: un procesador de textos muy popular a finales de los 80 y principios de los 90. De hecho, era el procesador de textos estándar en esa época, pero fue superado por Word. Fuente: http://img.bestcompare s.com/img/5/2/4925-1- wordperfect-office- home-and-student- office_suites.png.
  • 18. WordPAD: incluido en la gran generalidad de las Microsoft Windows a partir de Windows 95, ya que se le denominaba write. Es más evolucionado que el notepad pero no llega a la complejidad y eficiencia del Microsoft Word que forma parte del paquete office. Su principal característica es que permite dar formato a textos de múltiples conformaciones. Fuente: http://www3.uji.es/~vrub ert/unimajors/2012-iii/08- windows-7- wordpad/images/logo.pn g.
  • 19. Excel: Presenta una interfaz intuitiva y amigable con archivos de ayuda incorporados, muy usado en funciones que tengan que ver con trabajo de contabilidad y matemáticas. Fuente: http://smartclient.intergra ph.at/documentation/ima ges/8/8b/Xlsx_thumbnail. png
  • 20. Excel en la enseñanza de las ciencias numérica: Pensamos que dicho uso no solo es adecuado para la elaboración de materiales del profesor sino que, en la medida de la disponibilidad de recursos informáticos del centro educativo, puede ser adecuado para el trabajo personal o en grupo de los alumnos de cara a componer conceptos matemáticos y resolver problemas. Fuente: http://www.aulafacil.com/up loads/cursos/986/editor/su ma.jpg.
  • 21. Concepto de la hoja de cálculo: Una hoja de calculo es una retícula de casilla dispuesta en filas y columnas las cuales contienen números y cálculos realizados a partir de ellos. Fuente: https://joaquinrec.files.wordpre ss.com/2012/11/excel1.jpg. Experiencias con las herramientas en contextos educativos manera podrá adquirir nuevas competencias docentes, investigadoras y en ocasiones gestoras. Ahora se requiere nuevos modelos docentes con formación científica en la materia y pedagogía. Fuente: http://tecnologiaeducativa4.blig oo.com.mx/media/users/21/10 83418/images/public/283073/T ECNOLOGIA_ED U.jpg?v=1339111580265.
  • 22. Pizarra Digital interactiva: Los profesores que utilizan habitualmente los procesadores de textos y otras herramientas similares en su práctica diaria, tienden a convertirse en los primeros adoptantes entusiastas, capases de experimentar y desarrollar su propio uso de la pizarra digital interactiva siguiendo una formación inicial. Fuente: http://www.smarttech.com/~/me dia/Images/Versioned/ppl/white %20BG/prd/Body/ppl_white_pr d_inUse_pre_2s tudentsCloseUp.ashx.
  • 23.
  • 24. Aprendizajes significativos con los ejercicios propuestos: Con la utilización de los diferentes tipos de herramientas utilizadas en este curso para la realización de tareas, proyectos, mapas conceptuales, videos. Pude tener el conocimiento de como utilizarlas y que pueden ser un gran motor, de ayuda para el aprendizaje. Con la creación de video tuve que investigar bastante, y leer mucho para comprender su función y como crear un video con esta plataforma. Lo que para mi fue mas agradable de este curso fue su gran aporte en contenido educativo y tipos de programas usados para hacer la educación una faena mas interesante para el estudiante.
  • 25. Limitaciones encontradas con los ejercicios propuestos: En lo que corresponde a el uso de herramientas, algunas tenían problemas con los formatos que no eran soportados o limitaban al usuario a la hora de guardar su contenido en el computador. La única limitación que encontré en el movie maker es que tiene muy pocos formatos a la hora que lo guardas. Lo que no me gusto del curso fue que cada semana se tenia que hacer una auto evaluación y su tiempo era muy corto.
  • 26. Conclusión: Con la realización y investigación de que es un portafolio digital y cual es su uso, se pudo comprender cual es su función en la educción y los aportes que esta medio brinda a los educadores y educados. Y gracias a este medio pudimos llevar nuestro aprendizaje a la tecnología, con expectativas nuevas e integradoras.
  • 27. Referencias: XXl, C. d. (01 de 09 de 2007.). EDUTEKA. Obtenido de EDUTEKA: http://www.eduteka.org/articulos/SeisElementos:San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). Eduteka . (01 de Septiembre de 2003). La hoja de cálculo, una poderosa herramineta de aprendizaje . Obtenido de La hoja de cálculo, una poderosa herramineta de aprendizaje: http://www.eduteka.org/articulos/HojaCalculo2: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). García, J. C. (05 de Febrero de 2005). eduteka . Obtenido de eduteca : http://www.eduteka.org/herramientas/31/: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). Ministerio de educación, c. y. (2011). ceide-fsm. Obtenido de ceide-fsm: http://www.ceide-fsm.com/wp-content/uploads/2012/07/Habilidades- del-Siglo-XXI.pdf: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). Morales, R. G. (2010). Actividades a través del procesador de textos Microsoft Word ppara favorecer el aprendizaje del estudiante. Obtenido de Actividades a través del procesador de textos Microsoft Word ppara favorecer el aprendizaje del estudiante.: http://www.grin.com/es/e- book/231140/actividades-a-traves-del-procesador-de-texto-microsoft-word-para-favorecer: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). NEWSLETTER. (2010). Reduciendo la brecha digital: avances hacia las metas en educacion del eLAC2010. NEWSLETTER,12 : San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). Semana. (28 de 08 de 2015). www.semana.com. Obtenido de www.semana.com: http://www.semana.com/educacion/articulo/las-habilidades- del-siglo-xxi-que-se-deben-aprender/440209-3:San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). Zangara, A. (2009 ). Uso de nuevas tecnologías en la educación: Una oportunidad para fortalecer la practica docente. . Obtenido de Uso de nuevas tecnologías en la educación: Una oportunidad para fortalecer la practica docente.: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4366/pr.4366.pdf: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). Zarzar, C. B., Zamora, J., & Delgado, J. (13 de Marzo de 2003). Ejemplos del uso de la hoja de cálculo como herramienta didáctica. Obtenido de Ejemplos del uso de la hoja de cálculo como herramienta didáctica: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40515309: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
  • 28. Referencias: EDUTECA. (01 de Diciembre del 2008). EDUTECA: http://www.eduteka.org/articulos/DefinicionIntegracion: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). EDUTECA. (01 de Febrero del 2007). EDUTECA: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1043983/mod_resource/content/1/Eduteka%20- %20Video%20Digital%20en%20el%20Aula.pdf: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). EDUTECA. (01 de Marzo del 20012). EDUTECA: http://www.redacademica.edu.co/proyectos- pedagogicos/ciencias-y-tecnologias/informatica-educativa/item/623-mitica-modelo-para-integrar-las-tic-al- curr%C3%ADculo-escolar.html: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). Piedrehita, F. (2007). Un modelo para integrar TIC en el currículo (Marzo del 2016). http://jevibemo.comunidadcoomeva.com/blog/index.php?/archives/10-Como-integrar-TIC-al-curriculo.html: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016). Ruiz, A. (2009). La utilización educativa del video en educación primaria (Marzo del 2016). http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/forum/user.php?id=70812&course=11830&page=2: San José, Costa Rica: Esparza Recuperado (abril del 2016).
  • 29. Portafolio Digital de Aprendizaje Total (51 pts.) Nombre del estudiante: __ Sección Descripción Valor Puntos obtenidos Portada Portada, datos del estudiante, datos del curso y de la universidad 3 Ortografía Redacción y ortografía. 6 Presentación El Portafolio se realizó en un Blog en la herramienta propuesta 15 Introducción Describe la importancia del Portafolio Digital como herramienta para la educación. 2 Desarrollo Incorpora las temáticas de las lecturas. 6 Incluye el Slide Share / Prezi Incluye el video; Movie Maker / Foto Narradas Incorpora mapas conceptuales: Wise mapping y Bubbl.us, de las lecturas propuestas en el curso, y de su investigación sobre la Web. Aprendizajes significativos Aprendizajes Con todos los ejercicios propuestos en el curso. 4 Experiencias anecdóticas a partir del uso de las diferentes herramientas. Vivencia al crear videos con las herramientas que se proponen. Lo que más me gusto del curso. Limitaciones encontradas Con los ejercicios propuestos en el curso. 4 Experiencias anecdóticas a partir del uso de las herramientas Vivencia al crear videos con las herramientas que se proponen. Lo que menos me gustó del curso Conclusiones Realiza una reflexión acerca de su experiencia al crear un Portafolio Digital de Aprendizaje. 6 Referencias De acuerdo con APA Incorpora las referencias utilizadas 5 Puntos obtenidos Nota 51 Porcentaje Nota = Puntos obtenidos * 100 51 puntos Porcentaje = Nota * 20 100