1. EDUCACION HOY Y MAÑANA LUIS ALFREDO GARCIA

2. MUNDIALIZACION DE LA EDUCACIÓN: REFORMAS EDUCATIVAS SIGLO XIX

4. EL TRABAJO DIGNIFICA (HUMBOLDT XVIII)- INVESTIGACIÓN Y CONOCIMIENTO

5. ACTIVIDAD PEDAGÓGICA MODELOS PEDAGÓGICOS ESTABLECER LÍMITES REGLAS DE JUEGO ESTRUCTURAS RIGIDAS ENSEÑABILIDAD (DIDACTICA) INVESTIGABILIDAD (CIENTIFISISTA) EDUCABILIDAD (COGNITIVO) CREENCIAS Y PRINCIPIOS QUE GUIAN LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA

6. DECADENCIAS Visión unitaria de la historia Ocaso de la modernidad Visión lineal del progreso Visión ideal del hombre (eurocéntrico)

7. SOCIEDAD DE LOS MEDIOS

8. SOCIEDAD POSMODERNA Y LIQUIDA Mass Media (Medios Masivos de Comunicación) Caótica (esperanza de emancipación) DESPUÉS DEL COLONIALISMO Y EL IMPERIALISMO VIENE LA SOCIEDAD DE LA COMUNICACIÓN

9. Características de una sociedad liquida (Bauman) Menos ilustrada y educada Influenciada por el mercado (deforma los hechos) “Es pervertido y caricaturesco” (T. Adorno) Mundo homologado “feliz” Manipulación de los deseos ¿Sociedad transparente? Los mass media vician la realidad, la objetividad y destruyen la visión unitaria “El mundo real a la postre se convierte en una fábula” F. Nietzsche

10. SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO UNA NUEVA SOCIEDAD PORQUE DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO AMENAZA Y ALTERNATIVA PRODUCION: ECONOMIA INFORMACIONAL / GLOBAL + TIC PODER: SOCIEDAD RED – PENSAMIENTO UNICO MUNDIALIZACION DEL CAPITALISMO (NEOLIBERALISMO) TRANSFORMACION DE LAS RELACIONES EXISTENCIA: CULTURA DE LA VIRTUALIDAD - POSTMODERNISMO CAMBIO NO TOTALIZADOR, CONVERGENCIA Y COEXISTENCIA DE SOCIEDADES

11. SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO UNA NUEVA SOCIEDAD PORQUE DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO AMENAZA Y ALTERNATIVA TECNOLOGIA – ECONOMIA – CICLO DEL CONOCIMIENTO NOMINACION LA TECNOLOGIA MEDIO O FIN – DERECHO O PRODUCTO ENFASIS EN LO ECONOMICO HEGEMONICO DIALECTICA ACTUAL LA INFORMACION, EL CONOCIMIENTO – LA CULTURA DERECHO O PRODUCTO

12. SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO UNA NUEVA SOCIEDAD PORQUE DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO AMENAZA Y ALTERNATIVA LA TECNOLOGIA MEDIO O FIN – DERECHO O PRODUCTO DIALECTICA ACTUAL LA INFORMACION, EL CONOCIMIENTO – LA CULTURA DERECHO O PRODUCTO

13. 12 NUEVO MODELO EDUCATIVO

14. 13 Una relación entre conocimiento y crecimiento económico “Todo conocer es acción y toda acción es conocimiento” Humberto Maturana “En nuestra vida, en la vida de las sociedades, no podemos esperar alcanzar certidumbres” Ilya Prigogine

16. EL LUGAR DEL CONOCER ES LA MENTE.

17. EL EFECTO DEL CONOCER LA CONCIENCIA (CONCIENCIA EN TERMINOS DEL YO Y DEL CONOCIMIENTO).

18. LA MENTE HUMANA AFLORA EN EL “INTENSO ACOPLAMIENTO LINGUISTICO” (MATURANA).

19. CONOCIMIENTO CIENTIFICO (MATURANA): CONTRASTAR FUNDAMENTOS CON LA EXPERIENCIA.

21. 16 "Libro blanco sobre la educación y la formación" (Comisión Europea (1995)), Enseñar a aprender El aprendizaje es un fenómeno de la vida EDUCACION Como fenómenotranshumano en el que participan "cerebros" artificiales, redes neuronales y sistemas expertos Nuevos entornos de enseñanza Las nuevas funciones de las instituciones educativas, dirigidas a fomentar la actitud hacia la investigación, “el conocer el conocer” Incorporar cambios - hacia la sociedad del conocimiento

22. 17 VISIONES DEL FUTURO DE LA EDUCACIÓN