El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer de manera breve cuáles son los foros de debate, intercambio y en qué cociste la retroalimentación en escalera.

1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL
ESTADO DE MICHOACÁN
“LOS FOROS DE INTERCAMBIO Y
DEBATE” Y “RETROALIMENTACIÓN EN
ESCALERA”
TUTOR: Dr. Julio Cesar Leyva Ruiz
Azucena Rodríguez Rivera
Curso: «Formación de tutores para
ambientes virtuales»
09/12/14

2.  Espacios de comunicación donde a partir de una temática o
convocatoria cada usuario publica su mensaje y cada quién da su
punto de vista.
 Tienen una comunicación asincrónica que facilita el trabajo,
flexibilizando su agenda en un marco que posibilita la lectura la
reflexión y la búsqueda de información y redacción.

3. FORMATOS
LISTAS DE
INTERÉS
• Siguen
funcionando
hasta hoy
LISTAS DE
DISCUSIÓN
GRUPOS
DE
NOTICIAS
TODAS ÉSTAS PUEDEN SER:
Off line:
Todo se puede hacer fuera de línea y subir nada más el material
o su participación.

4. ORGANIZACIÓN DE LOS FOROS:
Van de acuerdo a las necesidades delos participantes, tomando en
cuenta que la mayoría trabaja.
TEMÁTICA
DE LOS
FOROS
Buena
participación
Temas
acotados
Intervenciones
breves
Crear situaciones en
el que el estudiante
crea sus propios
conceptos, ideas,
formulaciones y
describe sus propias
palabras etc.
Opinión
Controversia
Sean abiertos
Dominio

5. FOROS DE DEBATE
F o r o Participación por
escrito a partir de:
Una pregunta
o ponencia
Estrategia
didáctica o
Pedido de los
estudiantes
Como :
Son
convocados
por el docente
Queimplicancontroversiapara: La reflexión y el
análisis

6. TIPOS DE FOROS
 INVESTIGACIÓ
N
 PREPARATORI
OS
 TRABAJO Y
CONSENSO
 PRESENTACIÓ
N
 CTOodNoSsUeLnTAconjunto a través de un interrogante, arman y diseñan
un espacio ideal para: consensos, acuerdos, debates y trabajos
colectivos que a su vez nos llevan a consultar en público alguna
temática.

7. ESTILO DE INTERVENCIÓN DOCENTE
La participación del profesor debe estar orientada a:
 Promover
 Aumentar
 Mejorar
El proceso de construcción
del conocimiento

8. EVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN FOROS
Dependiendo del tipo de objetivo ya que no todos pueden
evaluarse:
Retroalimentación:
• -publica------Grupo
• -privada------estudiante
Interactividad dentro del entorno virtual
• Estudiante
Entorno
Contenidos
Profesor
Estudiante
Construcción
del
conocimiento

9. RETROALIMENTACIÓN EN ESCALERA
Es una guía que puede ayudar a otros a apoyar la indagación en el
aprendizaje, estableciendo un apoyo constructivo.
Herramienta
que ayuda a:
Clarificación
Hacer preguntas
cuando no nos
queda algo claro
Valoramos
Dar puntos positivos,
ofrecer cumplidos
honestos destacando
siempre las fortalezas
Nos preocupa, nos
inquieta o nos
preguntamos
Expresar
inquietudes y
pensamientos
Sugerimos
Para resolver
dudas o
problemas

10. ¡Gracias!