1. ASIGNATURA: PSICOLOGIA GENERAL

2. Unidad I: La Psicología como ciencia
Tema 3. SINTESIS HISTORICA DE LA
PSICOLOGÍA
 Pasado de la psicología: tiene
siglos de antigüedad. Incluye a la
filosofía, el estudio del conocimiento,
la realidad y la naturaleza humana.
La psicología tiene un pasado
largo pero una historia corta.

3. Creencia de los
pueblos prehistóricos
(hace medio millón de
años):
que los problemas psicológicos eran
provocados por la presencia de
espíritus malignos.

4. Los curanderos antiguos realizaban una
operación denominada trepanación,
que consistía en dar golpes en el cráneo
con instrumentos de piedra muy
rudimentarios hasta hacer un orificio en
el hueso.
¿Qué hacían para sacar a
estos espíritus malignos?

5. Ejemplos de Trepanación

6. Hipócrates, médico griego,
pensaba que la personalidad
estaba compuesta por cuatro
temperamentos:
• sanguíneo (alegre y activo),
• melancólico (triste),
• colérico (enojado y agresivo) y
• flemático (calmado y pasivo)

7. Para Descartes (filósofo),
los nervios eran tubos
huecos por los que “espíritus
animales” conducían
impulsos del mismo modo en
que el agua fluye por una
tubería.

8.  Franz Josef Gall,
científico del siglo XVIII,
aseguraba que un
observador capacitado podía
discernir la inteligencia, el
carácter moral y otras
características básicas de la
personalidad por la forma y
la cantidad de
protuberancias en el cráneo
de una persona.

9. Estas explicaciones representaron
el pensamiento más avanzado de
lo que puede considerarse la
psicología de la época.
¿Por qué son importantes los
antecedentes históricos de la
psicología? Porque permiten
apreciar la evolución de las ideas y
nos dan un reflejo de las creencias
del hombre a través del tiempo.

10. Historia
corta
La psicología como
ciencia comienza
apenas hace unos
127 años.
 La psicología como disciplina con
derecho propio data de 1878 cuando
Wilhelm Wundt estableció el primer
laboratorio psicológico para estudiar la
experiencia consciente en la Universidad
de Leipzig, en Alemania.

11. ¿Qué intentaban Wundt y sus
colaboradores? Investigar “la
mente” a través de la
introspección, es decir,
mediante observar y analizar la
estructura de sus propios
procesos mentales conscientes
(pensamientos, imágenes,
sentimientos) a medida que
sucedían.

12. Si usted deja de leer por un
momento y examina sus propios
pensamientos, sentimientos y
sensaciones, habrá usado la
introspección.
Meta de los introspeccionistas: el
análisis del pensamiento consciente
para obtener sus elementos básicos
(por tanto, estructuralismo).

13. ¿Cómo hacían su trabajo estos
psicólogos? Registraban y
medían los resultados de sus
introspecciones bajo condiciones
controladas, es decir, dentro de los
mismos ambientes físicos,
utilizando el mismo “estímulo” (por
ejemplo, el sonido de un
metrónomo), dando las mismas
instrucciones verbales a cada
persona que participaba.

14. El énfasis en la medición y control
fue lo que marcó la separación de la
“nueva psicología” de su disciplina
paterna, la filosofía.
¿Por qué? Porque por primera vez, los
científicos (Wundt en realidad tenía
entrenamiento como fisiólogo) aplicaban
algunos de los métodos básicos de la
investigación científica al estudio de los
procesos mentales.

15. Surge así la primera definición
de psicología: “La psicología es
la ciencia de la vida mental,
tanto en sus fenómenos como
en sus condiciones... Los
fenómenos son aquellas cosas
a las que llamamos
sentimientos, deseos,
cognición, razonamiento,
decisiones y demás”. (James,
1,890).

16. Creencia de Watson: que la introspección
producía resultados que nunca podrían
probarse o desmentirse, por ejemplo, si mi
introspección produce diferentes resultados
de los de otra persona ¿cómo puede
decidirse quién está en lo correcto?
Para el segundo decenio del siglo XX,
la validez y utilidad de la introspección
se cuestionaba seriamente, en
particular por un psicólogo
estadounidense, John B. Watson.

17. Respuesta lógica:
no se puede “ver detrás” del relato
introspectivo para verificar su
precisión. La introspección es
subjetiva y sólo el individuo puede
observar sus propios procesos
mentales, no lo puede realizar otra
persona.

18. Que los psicólogos deberían
atenerse a lo que es
mensurable y observable por
más de una persona, es decir,
la conducta.
Propuesta
de Watson
Surge así una segunda definición de
psicología: “La psicología es esa división de
la ciencia natural que toma la conducta
humana –lo que se hace y dice, tanto
aprendido como no aprendido- como su
objeto de estudio. (Watson, 1,919).

19. Había surgido una nueva
clase de psicología,
conocida como
conductismo, que en
gran medida reemplazó
al introspeccionismo de
Wundt.

20. ¿Qué sostenía el conductismo? Que los
humanos deberían considerarse como
animales complejos y deberían estudiarse
utilizando los mismos métodos científicos
que emplean la química y la física, y que
ésta era la única manera en que la
psicología pudiera hacer cualquier
afirmación para ser una ciencia por sí
misma: para emular a las ciencias
naturales, la psicología debería adoptar sus
métodos objetivos.

21. ¿Qué implicaba el que la psicología utilizara
los métodos objetivos de las ciencias
naturales? Que el estudio de los procesos
mentales inaccesibles y privados no tenía lugar
en una psicología verdaderamente científica.
El conductismo (de una u otra manera)
permanecería como fuerza dominante
dentro de la psicología durante los
siguientes 40 años aproximadamente,
en especial en EUA y, en menor grado,
en Gran Bretaña.

22. Una reacción contra el
estructuralismo de Wundt
y el conductismo de
Watson surgió en la
escuela Gestal de
psicología, que se inició
en los decenios de 1920 y
1930 en Austria y
Alemania.
Psicología
de la
Gestalt

23. Interés de los psicólogos
de la Gestalt:
principalmente la
percepción, debido a que
creían que las percepciones
no podían analizarse de la
manera en que Wundt trató
de hacer con el
pensamiento y que los
conductistas sostenían con
respecto a la conducta.

24. A comienzos de 1,900, en Austria, Sigmund
Freud comenzó a publicar su teoría de la
personalidad en la cual la mente inconsciente
representaría un papel crucial.
¿Qué representó la teoría psicoanalítica de
Freud? Un reto y una alternativa importante al
conductismo.
Una de las ideas centrales de la
psicología de la Gestalt: que “el todo
es mayor que la suma de sus partes”.

25. Durante los decenios de 1950 y 1960
muchos psicólogos comenzaron a examinar
el trabajo de los científicos en computación
para tratar de comprender la conducta más
compleja que, según sentían, la teoría del
aprendizaje (condicionamiento) había
descuidado o simplificado en exceso.

26. ¿Cuál era la conducta más
compleja? Lo que Wundt y los
primeros psicólogos científicos
habían llamado “mente” o
procesos mentales y a lo cual
ahora se conoce como cognición o
procesos cognoscitivos.

27. Son todas las maneras en las
cuales se llega a conocer el
mundo que nos rodea, cómo
se obtiene, retiene y recupera
información a través de los
procesos de atención,
percepción, memoria,
solución de problemas,
lenguaje y pensamiento en
general.
Cognición o
procesos
cognoscitivos

28. La psicología cognoscitiva ha sido influida en
gran medida por la ciencia de las
computadoras: compara a los procesos
cognoscitivos humanos con la operación de
programas de computación (analogía
computacional).
¿Cómo ven a la persona los
psicólogos cognoscitivos? Como un
procesador de información

29. La psicología cognoscitiva, junto
con la inteligencia artificial, la
lingüística, filosofía, antropología y
neurociencia, ahora forma parte de
la ciencia cognoscitiva, que surgió a
finales del decenio de 1,970.

30. En que los primeros son, en esencia,
“privados”, es decir, no pueden observarse de
manera directa y literal los pensamientos o
sentimientos de otra persona, pero se puede
inferir que es probable que esté pensando o
sintiendo con base en aquello que está
haciendo.
¿Qué es lo que diferencia a los
procesos mentales (o
cognoscitivos) de la conducta?

31. Se puede inferir que una persona
tiene fruncido el ceño o se rasca la
cabeza porque está intentando
solucionar un problema o tomar una
resolución acerca de algo.

32. Hoy en día, los procesos mentales
se aceptan como objetos de
estudio válidos para la psicología,
siempre y cuando se les pueda
objetivar o externar (hacerlos
“públicos”), como en las pruebas
de memoria o en las tareas de
solución de problemas.

33. Lo que un individuo dice o hace
es perfectamente aceptable como
una fuente de datos
(información) acerca de sus
procesos cognoscitivos, aunque
éstos permanezcan inaccesibles
para el observador, que sólo los
puede estudiar de manera
indirecta.

34. Surge así una tercera definición de
psicología: La psicología es “el
estudio de la conducta. Su objeto de
estudio incluye los procesos
conductuales que son observables,
como gestos, discurso y cambios
fisiológicos; y los procesos que sólo
pueden inferirse, como pensamientos
y sueños” (Clark y Miller, 1970).

35. De manera más reciente (y
más concisa), surge una nueva
definición de psicología: La
psicología es el estudio
científico de la conducta de
los individuos y de sus
procesos mentales...
(Zimbardo, 1992).