1. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE POSGRADO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN APLICADA A LA SALUD FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2009
ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AB ( ) AE ( ) AI ( X )
CLAVE: 516801_
ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA _________
CLAVE NOMBRE
CRÉDITOS: 5.00
TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 80
OBJETIVO GENERAL
El estudiante conocerá los conceptos básicos de investigación con la finalidad de utilizar las diversas herramientas metodológicas para el diseño
de los diferentes tipos de estudios de investigación en salud.
ÍNDICE DE UNIDADES
1. Elaboración de proyecto.
2. Justificación.
3. Planteamiento del problema.
4. Elaboración del marco teórico.
5. Tipos de investigación.
6. Hipótesis de investigación.
7. Metodología de la investigación.
1
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA
CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL
4 1 5

2. 8. Diseño y resultado de la investigación.
2

3. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1 Elaboración de proyecto HORAS: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante reconocerá los elementos que integran un proyecto de investigación con la finalidad de aplicarlos en
su diseño.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente Independientes**
1.1. Diseño de Protocolo.
1.2. Presentación de Protocolo.
• Mapa conceptual.
• Investigación bibliográfica
• Preguntas reflexivas
• Resumen
• Análisis de información
• Desarrollo de habilidades de investigación
• Análisis de
conceptos claves
• Conferencia.
• Exposición de
tema.
• Elaboración de
fichas de lectura.
• Lectura
comentada.
• Discusiones
grupales
• Elaboración de
reportes de
lectura
• Investigación de campo.
• Lecturas de textos.
• Visitas a Instituciones.
• Investigación
documental.
• Trabajo en equipo.
• Tareas (ejercicios,
solución de problemas,
búsqueda de
información, entrega de
reportes, etc.)
• Asistir a eventos
(conferencias, pláticas).
• Desarrollo de proyectos de
investigación
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula
• Taller
• Presentación de tema.
• Reporte de lectura.
• Diseño y resultado de una
investigación
• Exámenes
• Presentaciones en computadora
• Proyector de computadora
• Pizarrón
• Rotafolio
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
3

4. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2 Justificación HORAS: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante integrará los factores requeridos para redactar la justificación de un proyecto con el fin de dar el correcto
soporte a su proyecto.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente Independientes**
2.1 Concepto de justificación.
2.2 Elementos que integran la justificación.
2.3 Redacción de Justificación.
• Mapa conceptual.
• Investigación bibliográfica
• Preguntas reflexivas
• Resumen
• Análisis de información
• Desarrollo de habilidades de
investigación
• Análisis de conceptos claves
• Conferencia.
• Exposición de tema.
• Elaboración de fichas de
lectura.
• Lectura comentada.
• Discusiones grupales
• Elaboración de reportes de
lectura
• Investigación de
campo.
• Lecturas de textos.
• Visitas a
Instituciones.
• Investigación
documental.
• Trabajo en equipo.
• Tareas (ejercicios,
solución de
problemas, búsqueda
de información,
entrega de reportes)
• Asistir a eventos,
conferencias. etc.
• Desarrollo de
proyectos de
investigación
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula
• Taller
• Presentación de tema.
• Reporte de lectura.
• Exámenes
• Diseño y resultado de una
investigación
• Presentaciones en computadora
• Proyector de computadora
• Pizarrón
• Rotafolio
*Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
4

5. ** Desarrollo de proyectos de investigación.
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3 Planteamiento del problema HORAS: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante aprenderá a seleccionar correctamente la pregunta de investigación con la finalidad de estructurar
adecuadamente la parte medular de un proyecto.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente Independientes**
3.1 Objetivo de la investigación
3.2 Preguntas de Investigación.
3.3 Justificación
• Mapa conceptual.
• Investigación bibliográfica
• Preguntas reflexivas
• Resumen
• Análisis de información
• Desarrollo de habilidades de
investigación
• Análisis de conceptos claves
• Conferencia.
• Exposición de tema.
• Elaboración de fichas de
lectura.
• Lectura comentada.
• Discusiones grupales
• Elaboración de reportes de
lectura
• Investigación de
campo.
• Lecturas de textos.
• Visitas a
Instituciones.
• Investigación
documental.
• Trabajo en equipo.
• Tareas (ejercicios,
solución de
problemas, búsqueda
de información,
entrega de reportes)
• Asistir a eventos,
conferencias. etc.
• Desarrollo de
proyectos de
investigación
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula
• Taller
• Presentación de tema.
• Reporte de lectura.
• Exámenes
• Diseño y resultado de una
investigación
• Presentaciones en computadora
• Proyector de computadora
• Pizarrón
• Rotafolio
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
5

6. 6

7. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 4 Elaboración del marco teórico HORAS: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante recopilará, seleccionará e integrará datos científicos con la finalidad de crear un marco teórico.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente Independientes**
4.1 Antecedentes
4.2 Marco conceptual
4.3 Marco referencial
• Mapa conceptual.
• Investigación bibliográfica
• Preguntas reflexivas
• Resumen
• Análisis de información
• Desarrollo de habilidades de
investigación
• Análisis de conceptos claves
• Conferencia.
• Exposición de tema.
• Elaboración de fichas de
lectura.
• Lectura comentada.
• Discusiones grupales
• Elaboración de reportes de
lectura
• Investigación de
campo.
• Lecturas de textos.
• Visitas a
Instituciones.
• Investigación
documental.
• Trabajo en equipo.
• Tareas (ejercicios,
solución de
problemas, búsqueda
de información,
entrega de reportes)
• Asistir a eventos,
conferencias. etc.
• Desarrollo de proyectos
de investigación
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula
• Taller
• Presentación de tema.
• Reporte de lectura.
• Diseño y resultado de una
investigación
• Exámenes
• Presentaciones en computadora
• Proyector de computadora
• Pizarrón
• Rotafolio
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
7

8. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 5 Tipos de investigación. HORAS: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comprenderá la diferencia entre la investigación experimental y la no experimental, con el fin de seleccionar los
elementos correctos para cada tipo de estudio.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente Independientes**
5.1 Experimental.
5.2 Básica.
5.3 Cuasiexperimental.
5.4 Estudios Prospectivos.
5.5 Estudios Retrospectivos.
5.6 Estudios Clínicos.
5.7 Estudios Epidemiológicos.
• Mapa conceptual.
• Investigación bibliográfica
• Preguntas reflexivas
• Resumen
• Análisis de información
• Desarrollo de habilidades de
investigación
• Análisis de conceptos claves
• Conferencia.
• Exposición de tema.
• Elaboración de fichas de
lectura.
• Lectura comentada.
• Discusiones grupales
• Elaboración de reportes de
lectura
• Investigación de
campo.
• Lecturas de textos.
• Visitas a
Instituciones.
• Investigación
documental.
• Trabajo en equipo.
• Tareas (ejercicios,
solución de
problemas, búsqueda
de información,
entrega de reportes)
• Asistir a eventos,
conferencias. etc.
• Desarrollo de proyectos
de investigación
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula
• Taller
• Presentación de tema.
• Reporte de lectura.
• Diseño y resultado de una
investigación
• Exámenes
• Presentaciones en computadora
• Proyector de computadora
• Pizarrón
• Rotafolio
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9. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 6 Hipótesis de investigación HORAS: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante comprenderá los conceptos de hipótesis, variable, definición conceptual y definición operacional de una
variable, con la finalidad de dirigir correctamente su investigación.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente Independientes**
6.1 Hipótesis de investigación
6.2 Hipótesis nula
6.3 Hipótesis alternativas
• Mapa conceptual.
• Investigación bibliográfica.
• Preguntas reflexivas.
• Resumen.
• Análisis de información.
• Desarrollo de habilidades de
investigación.
• Análisis de conceptos claves
• Conferencia.
• Exposición de tema.
• Elaboración de fichas de
lectura.
• Lectura comentada.
• Discusiones grupales
• Elaboración de reportes de
lectura
• Investigación de
campo.
• Lecturas de textos.
• Visitas a
Instituciones.
• Investigación
documental.
• Trabajo en equipo.
• Tareas (ejercicios,
solución de
problemas, búsqueda
de información,
entrega de reportes)
• Asistir a eventos,
conferencias. etc.
• Desarrollo de proyectos
de investigación
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula
• Taller
• Presentación de tema.
• Reporte de lectura.
• Diseño y resultado de una
investigación
• Exámenes
• Presentaciones en computadora
• Proyector de computadora
• Pizarrón
• Rotafolio
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
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10. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 7 Metodología de la investigación HORAS: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará los elementos que conforman la metodología que se aplica a los diferentes tipos de investigación,
con el fin de elegir la más adecuada para cada estudio.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente Independientes**
7.1 Tipo de estudio
7.2 Material y método
7.3 Límites de personas
7.3.1 Criterios de inclusión
7.3.2 Criterios de exclusión
7.3.3 Criterios de no inclusión
7.4 Diseño de investigación
7.5 Recursos financieros, humanos y
materiales
7.6 Análisis de la investigación
• Mapa conceptual.
• Investigación bibliográfica
• Preguntas reflexivas
• Resumen
• Análisis de información
• Desarrollo de habilidades de
investigación
• Clase en aula
• Análisis de conceptos claves
• Conferencia.
• Exposición de tema.
• Elaboración de fichas de
lectura.
• Lectura comentada.
• Discusiones grupales
• Elaboración de reportes de
lectura
• Investigación de
campo.
• Lecturas de textos.
• Visitas a
Instituciones.
• Investigación
documental.
• Trabajo en equipo.
• Tareas (ejercicios,
solución de
problemas, búsqueda
de información,
entrega de reportes)
• Investigación de
temas específicos.
• Asistir a eventos,
conferencias. etc.
• Desarrollo de proyectos
de investigación
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
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11. • Aula
• Taller
• Presentación de tema.
• Reporte de lectura.
• Exámenes
• Diseño y resultado de una
investigación
• Presentaciones en computadora
• Proyector de computadora
• Pizarrón
• Rotafolio
* Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
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12. NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 8 Diseño y resultado de la investigación HORAS: 10
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará los diferentes diseños y resultados de una investigación con la finalidad de evaluar correctamente,
mediante pruebas estadísticas, los resultados obtenidos.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Con Docente Independientes**
8.1 Reporte de la investigación
8.2 Presentación de resultados
• Mapa conceptual.
• Investigación bibliográfica
• Preguntas reflexivas
• Resumen
• Análisis de información
• Desarrollo de habilidades de
investigación
• Clase en aula
• Análisis de conceptos claves
• Conferencia.
• Exposición de tema.
• Elaboración de fichas de
lectura.
• Lectura comentada.
• Discusiones grupales
• Elaboración de reportes de
lectura
• Investigación de
campo.
• Lecturas de textos.
• Visitas a
Instituciones.
• Investigación
documental.
• Trabajo en equipo.
• Tareas (ejercicios,
solución de
problemas, búsqueda
de información,
entrega de reportes)
• Investigación de
temas específicos.
• Asistir a eventos,
conferencias. etc.
• Desarrollo de proyectos
de investigación
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE
• Aula
• Taller
• Presentación de tema.
• Reporte de lectura.
• Diseño y resultado de una
investigación
• Exámenes
• Presentaciones en computadora
• Proyector de computadora
• Pizarrón
• Rotafolio
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13. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente.
** Desarrollo de proyectos de investigación
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14. BIBLIOGRAFÍA
Básica
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado. Pilar Baptista Lucio;1999.Metodología de la Investigación Segunda Edición Editorial
Mc Graw Hill (MÉXICO)
García Romero Horacio, Faure Fontenla Amparo, Gonzalez Gonzalez Alfredo;1999.Metodología de la Investigación en Salud Editorial McGraw-
Hill Interamericana
R. Ulin Priscilla, T Robinson Elizabeth, E Tolley Elizabeth;2006. Investigación Aplicada en Salud Publica. Métodos Cualitativos Organización
Panamericana de la Salud (BRASIL) ISBN 92 75 31614 7
Complementaria:
Uribe Esquivel Misael, Munoz Hernandez Onofre (2001) Enseñanza e Investigación en Salud en México: Algunos Retos para el Sexenio 2001-
2006 Publicado por Secretaria de Salud. ISBN 968-811-995-4 (MÉXICO)
Lolas Fernando, Quezada Alvaro, Rodríguez Eduardo. (2006) Investigación en Salud: Dimensión Ética Publicado por CIEB, Univ. de Chile
(ISSN 1726-569X versión on-line)
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15. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE POSGRADO
ASIGNATURA:INVESTIGACIÓN APLICADA A LA SALUD CLAVE: 516801
PERFIL DOCENTE
NIVEL DE
ESCOLARI
DAD
PROFESIÓN
EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA DOCENTE
ÁREA ACTIVIDADES AÑOS
NIVEL
EDUCATIVO
ASIGNATURAS
AÑOS Y/O
SEMESTRES
Especialidad o
Maestría en
Administración
de Hospitales,
Gerencia en
Servicios de
Salud, ó Salud
Pública.
Área Médica Áreas de la Salud. Gerenciales y/o
de investigación.
3 años Postgrado Metodología de la
investigación
3 años
OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES:
Conocimientos y experiencia en el área de investigación en salud, dominio de la metodología de la investigación, cualitativa y cuantitativa,
Conocimientos básicos sobre herramientas educacionales y técnicas didácticas, manejo de grupos e individuos, manejo de bases de datos,
experiencia en búsqueda de información y desarrollo de trabajos de investigación científica
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