1. La integración de las TICs en Matemáticas. Azcona, Daiana

3. Propósito de la educación .

4. Competencias Matemáticas .

5. Formas de enseñar matemáticas .

6. Herramientas para crear ambientes enriquecidos .

7. Conexiones dinámicas .

8. Herramientas avanzadas .

9. Comunidades ricas en recursos matemáticos .

10. Herramientas de diseño y construcción .

11. Herramientas para Explorar Complejidad .

12. Mapa conceptual .

14. La educación básica y media debe tener como propósito que los estudiantes alcancen las 'competencias matemáticas' comprender, utilizar, aplicar y comunicar conceptos, procedimiento matemáticos. Propósito de la educación

16. Usan modelos, diagramas y símbolos para re presentar conceptos y situaciones matematizables;

17. Identifican y aplican algoritmos, conceptos propiedades y relaciones;

18. Realizan traducciones entre diferentes formas de representación;

19. Comparan, contrastan e integran conceptos;

20. Reconocen, interpretan y usan diferentes lenguajes;

22. Usan, interpretan y relacionan datos;

23. Crean y usan diferentes estrategias y modelas para solucionar problemas;

24. Generan procedimientos diferentes a los enseñados en el aula;

25. Enriquecen condiciones, relaciones o preguntas planteadas en un problema. Competencias Matemáticas

26. Formas de enseñar matemática Para lograr éste propósito de las competencias es necesario propiciar un cambio en la forma de enseñar las matemáticas ya que la enseñanza tradicional en esta asignatura ha probado ser poco efectiva.

28. Herramientas avanzadas.

29. Comunidades ricas en recursos matemáticos.

30. Herramientas de diseño y construcción.

31. Herramientas para explorar complejidad . Herramientas para crear ambientes enriquecidos por la tecnología

36. Calculadoras

37. Calculadoras gráficas

38. Herramientas para graficar

45. Lenguaje de programación .

46. Micromundos.

51. Mapa conceptual