1. ESCUELA DE
PADRES/MADRES
como
estrategia
educativa
EXTERNATO DA
IMACULADA CONCEICÃO

2. Esquema del taller
 Fundamentos previos
 Definir lo que es…
 Objetivos de la escuela de padres
 Características
 Metodología
 Pasos para organizar la escuela de padres
 Analizar necesidades
 Buscar especialistas para cada tema
 Temporalizar sesiones
 Tipo de sesiones
 Dinámica de las sesiones
 Recursos
 Nuestros temas
 Evaluación
 Preguntas-dudas…

4. Fundamentos previos
 La idea fundamental es acercar a los padres y madres a la
institución escolar entendiendo que la escuela es un lugar
que forma personas y no solo brinda contenidos teóricos
específicos o particulares de cada materia cursada.
 Además teniendo en cuenta que los alumnos trascurren
gran parte del día en la escuela y en algunos casos es el
único lugar de referencia tanto para ellos como para sus
padres.
 Mientras más involucrados estén en la educación de sus
hijos/as, éstos tendrán más posibilidades de tener éxito.
 Las investigaciones indican que el apoyo de los padres es
más importante para el éxito académico que la habilidad
intelectual de los, su condición económica, o el ambiente
escolar.

5. Qué es…
 Un espacio de participación para los padres como
integrantes de la comunidad y responsables en la educación
de sus hijos.
 Un ámbito para reconocer las dificultades que se presentan
en la familia actual para buscar juntos unas estrategias que
permitan enfrentar esos desafíos.
 Una manera de promover un cambio de actitud ante los
problemas sociales y familiares, a fin de lograr soluciones a
los conflictos más comunes.
 Una oportunidad para ofrecer a los padres de familia una
seria reflexión, estudio y análisis de sus responsabilidades
en la participación de los procesos educativos.

6. Objetivos…
 Favorecer la implicación de las familias en la educación
de sus hijos
 Trabajar diferentes temas que favorezcan la vida en
familia
 Acercar las familias al ámbito escolar de una manera
participativa
 Adquisición por parte de las familias de técnicas,
recursos y habilidades que les ayuden en la educación
de los hijos, especialmente las de modificación de
conducta, habilidades sociales y de comunicación y
resolución de conflictos.
 Propiciar a las familias un espacio de encuentro y de
diálogo con la escuela y entre ellas.
 Favorecer la posibilidad de que los padres reciban ayuda
inmediata ante alguna dificultad.

7. Características
 Carácter Abierto:
Porque se enriquece en la colaboración de
personas próximas a sus problemas y que puedan aportar
experiencias, conocimientos y opiniones útiles para padres y madres.
 Carácter Dinámico: Es flexible y se adapta continuamente a las
características y necesidades de los participantes.
 Carácter Colectivo: La suma de individualidades da un resultado
mayor en beneficio de todos, y donde las experiencias acumuladas
contribuyen a un aprendizaje fructífero.
 Carácter instrumental:
Es un medio para lograr mejorar las
condiciones de crecimiento del educando.
 Carácter Contextualizado: Toma en cuenta la realidad existente
para adaptar las actividades a realizarse.

8. Metodología que usamos.,
 Diálogo: diálogo interpersonal entre los asistentes
 La participación Activa: Las relaciones intergrupales hará de estos
encuentros de padres de familia verdaderos talleres de creatividad y
recreación de nuestras actitudes.
 Lo vivencial: Será el fondo ( contenido) y la forma (metodología) de
la Escuela de Padres.
 El Ambiente de confianza: Será el clima que favorecerá la
participación de los padres de familia.
 Metodología dinámica: Conferencias, talleres, seminarios, práctica,
debate, dinámicas, discusión de casos, reuniones de grupo…

9. Pasos que hemos dado para
organizar la escuela de padres
 Analizar necesidades
 Buscar especialistas para cada tema
 Temporalizar las sesiones
 Analizar qué recursos necesitamos
 Preparar la difusión de la escuela

10. Cómo
publicitarla
 Un cartel de cada sesión
 Puertas del colegio
 Se envía por mail
 Mostrar nuestros carteles

12. Contenidos, temas…
 Variados
 Dependen de la realidad escolar
 De las necesidades del entorno
 De la observación que realizamos
 De la demanda de los padres

14. 2012-2013

15. Evaluación…
 De los profesores de cada sesión
 De los padres implicados
 En varios formatos: digital y en papel
Cuestionario: http://www.externatoimaculada.com/secretariaonline/formularios/avaliacao-escola-de-pais
NOS SIRVIÓ PARA:
- Mejorar algunos aspectos
- Incluir más temas
- Invitar a especialistas de otros campos diferentes al de
educación: campo de la salud.

17. Muchas gracias
Dudas…
preguntas?
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