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  3. 3. Obtener información de internet es como beber agua de una boca de incendios. Mitchell KaporLa generación de contenidos en Internet crece a mucha más velocidad que nuestra capacidad para buscar, filtrar y consumir
  4. 4. Los alumnosen edaduniversitariason los másactivos en eluso de la web2.0
  5. 5. No toda la informaciónestá en los libros.Montaña difícil de franquearen la lectura de múltiplescapítulos de textoMás acostumbrados aconsumo de vídeos, blogs,presentaciones, imágenes,etc.
  6. 6. Etceter permite crear agrupaciones de contenidos online sobre un mismo tema y compartir solamente un link. Crear píldoras Todo el contenido capturando de la píldora se contenido en consume desde la minutos misma ventanaLas píldoras se convierte en filtros del contenido enInternet para proporcionar contextos de información filtrados por el profesor
  7. 7. La apariencia del entornode navegación puede ser personalizada para el centro educativo. La plataforma permite mantener perfiles de usuario para poder ver las píldoras de un profesor o de una asignatura en especial, agrupándolas en «cajas». (Ejemplo documentación de un caso de estudio en
  8. 8. ¿Cómo se crean las píldoras? 3 simples pasos
  9. 9. 1 Seleccionar Se seleccionan la información a agregar Vídeos didácticos Apuntes de clase Páginas web Presentaciones Blogs Documentos Archivos Comentarios Notas del profesor Imágenes e InfografíasAsignando el link del contenido al módulo que se desea.
  10. 10. 2 Crear Etceter extrae el contenido de forma automática Píldora de Conocimiento http://www.etceter.com/mi-pildora Transformamos N links y documentos en unúnico contexto de información, autoconsumible, compartible utilizando un solo link
  11. 11. 3 Compartir Las píldoras pueden ser: • Privadas / Públicas • Comentadas • Valoradas • Embebidas en otros sites como plataformas de e- learning o blogsUn único link a compartir en redes sociales o vía email
  12. 12. Personalización de apariencia Logos del centro Colores Módulos
  13. 13. Factores DiferencialesPíldoras de Información = estándar de transferencia deconocimiento.Entorno de consumo amigable sin necesidad de navegación enmúltiples pestañasComplementario con plataformas de e-learningProporciona sugerencias de contenido basadas en intereses delusuario de forma semánticaOrientado a la educación como pilar del conocimiento
  14. 14. Usos en la Educación Interacción con alumnos Documentación de materiales online utilizados en clase Creación de itinerarios formativos Píldoras «Ejercicio» Píldoras con sello del centro Documentar Prestigio Intercentros Método del Caso
  15. 15. Ya lo están usando… Univ. Complutense KSchool Facultad de CC.Inf. Interacción Profesores - AlumnosOrganización del I CongresoInternacional de Columnismo Univ. Sevilla TheMill – StepOneVentures Formación para profesores y Microformación para emprendedores alumnos sobre ‘curación de Envío de contenidos utilizados durantecontenidos’ y herramientas de sesiones transmisión de conocimiento Univ. Antonio de Nebrija Documentación de Formación Interna
  16. 16. EdAcceso gratuito para centros educativos con funcionalidades ‘premium’.Etceter posee otros modelos de negocio para hacer rentable su plataforma. Solicite el acceso para su centro en info@etceter.com
  17. 17. www.etceter.com Twitter: @etcetercomFB: http://www.facebook.com/etceter info@etceter.com

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