Planificaciones de 1ro y 2do CBC en Educación Tecnológica Año 2015 (Colegio Secundario 5076 "Dr. Arturo Illia")

1. Colegio Secundario “5076 Arturo Illia”
N° 5076
Planificación
Área: Educación Tecnológica Curso: 1° CBC
Turno: Mañana y Tarde Año: 2015
Profesora: Sosa Cristina, Arroyo Silvia, Gutiérrez Mario, Romero Roberto, Medina Roxana,
Arroyo Griselda, Marrupe Dorlisa, Velarde Susana
Objetivos Generales:
• Desarrollar en el alumno la capacidad de adoptar una crítica y reflexiva a fin de dar soluciones a los problemas y necesidades que se plantean en la
vida diaria, atendiendo al contexto sociocultural, como ético y preservación del medio ambiente. Distinción de los tipos de tecnologías.
• Identificar situaciones problemáticas, planteadas en términos de necesidades y/o demandas en el entorno cotidiano de la comunidad y la región.
• Diferenciar los conceptos ciencia – técnica y tecnología
• Manejar el vocabulario técnico
• Identificar los distintos procesos de producción y sus productos
• Reconocer y analizar los productos tecnológicos del entorno identificando la tecnología que intervinieron en su producción, las desventajas del uso
de los mismos teniendo en cuenta el impacto sociocultural, ambiental y económico que generan
• Conocer e identificar los diferentes materiales sus características y aplicaciones
• Reconocer distintas herramientas y los mecanismos
• Conocer y diferenciar los tipos de energías y sus aplicaciones
• Conceptualizar representar diferentes sistemas en forma grafica
• Formular proyectos tecnológicos que respondan a necesidades particulares o sociales
• Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo frente a la tecnología

2. EJES
TEMATICOS
TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES
RECURSOS TIC (en color azul)
EVALUACION CALENDARIO
EJE N° 1
Introducción
a la
Tecnología y
Sus procesos
Ciencia. Técnica
Tecnología:
Las necesidades
Humanas, Clasificación:
Necesidades Primarias y
Necesidades Secundarias
Recursos
Naturales
Utilizados para
Satisfacer las
Necesidades y
Demandas
Diferencias
Clasificación de
Tecnologías duras
Y blandas.
Productos tecnológicos :
Bienes, procesos y
Servicios
Evolución de la
Tecnología.
Mundo natural y
Mundo artificial.
Análisis de
Productos:
Morfológicos-
Estructural –
Funcional –
Tecnológico
Comprender las
Diferencias entre
Ciencia, técnica y
Tecnología.
Conocer las distintas
Necesidades y
Demandas de
Productos tecnológicos
Reconocer los recursos
Que usa la tecnología
Para satisfacer las
Necesidades
Ramas de la tecnología
Distinguir los tipos de
Tecnologías.
Desarrollo sustentable
Analizar distintos
Productos tecnológicos.
Investigar sobre los Recursos que utiliza la
Tecnología. Comparar, diferenciar
Lo que comprende la Ciencia, la técnica y
La tecnología.
Clasificar las necesidades
Humanas, primarias secundarias
Identificar características.
Diferenciar recursos naturales renovables
y no renovables.
Clasificar los productos Tecnológicos según
necesidades y Demandas.
Distinguir ramas de la tecnología. Identificar
Diferenciar y especificar cada rama de las
Tecnología (blandas y duras) Bienes,
Procesos y servicios.
Identificar formas de disminuir el mal
Uso de los recursos naturales y
proteger el medio ambiente, donde los
recursos naturales del mundo son
limitados.
Identificar la explotación desenfrenada
de los recursos naturales
Realizar análisis de Productos tecnológicos
Identificar las características especificas de
Los productos tecnológicos.
Morfológico: ¿Qué forma tiene?
Estructural: ¿Cuáles son sus elementos y
Como se relacionan?
Funcional: ¿Qué función cumple?
Trabajos
Prácticos
Evaluaciones
Escritas
Evaluaciones
Orales
Exposición
Oral
Marzo y abril
Mayo/15

3. Eje N° 2
Los Medios
Técnicos
Económico
Comparativo
Relacional
Histórico
Proyecto
tecnológico fases:
Identificación de
oportunidades.
Diseño organización
y gestión. Planificación
ejecución.
Evaluación y
perfeccionamiento
Materiales:
Naturales y
Artificiales.
Materia prima y
Producto elaborado.
Los materiales:
La madera, el vidrio,
Los metales, los
Cerámicos, los
Plásticos y el cuero.
Características.
Tipos de Herramientas
Clasificación:
Los mecanismos.
Los sistemas mecánicos,
maquinas simples:
poleas, los engranajes,
tornillos sin fin, la biela,
manivela, Maquinas
complejas La grúa.
Técnicas de unión –
Formular proyectos
Tecnológicos utilizando
Sus distintas fases.
Reconocer los materia-
Les : naturales y
Artificiales. (profilaxis)
Conocer el proceso de
Elaboración de un
Producto.
Distinguir distintos
tipos de materiales y
sus características.
Conocer los sistemas
Mecánicos.
Distinguir entre
Máquinas y
Herramientas
Tecnológico: ¿Cómo está elaborado y de qué
Materiales?
Económico: ¿Qué valor tiene?
Comparativo: en que se diferencia de
Objetos equivalentes.
Relacional: ¿Cómo esta relacionado con su
Entorno?
Histórico: ¿Cómo está vinculado a la
estructura sociocultural y a las demandas
sociales?
Formular proyectos tecnológicos.
Definir e identificar los proyectos
Tecnológicos como una serie de pasos a
Realizar con la finalidad de mejorar un
proceso, producto o servicio existente o la
concreción de un nuevo proceso,
producto o servicio.
Clasificar los materiales.
Elaborar cuadros distinguiendo distintos
materiales y sus procesos de producción
Clasificar los materiales según sus
características
Identificar materiales artificiales en el uso
De productos relacionados con el cuidado
Anticonceptivo. Profilaxis
Diseñar sistemas
Mecánicos.-
Distinguir tipos de maquinas. Simular
técnicas de cortes de unión y/o aplicar
en productos concretos.-
Julio –Agosto
Setiembre /15

4. EJE N° 3
La Tecnología
Y la Sociedad
Técnicas de Corte.
Diferencias en las
Distintas técnicas y
Sus aplicaciones.
Energía concepto
Fuentes de energía.
Energías renovables
Y no renovables.
Energía eléctrica:
Concepto.
Circuitos eléctricos:
Circuitos abiertos-
Cerrados.
Representación
De los circuitos
Eléctricos
Proceso Industrial a
Través del tiempo.
Impacto de la tecnología
en la sociedad.
Las TIC y su evolución en
la sociedad.
Microsoft Word – Excel
La educación sexual y
hábitos globalizadores.
Conocer las distintas
Fuentes de energías
Reconocer y
representar los
distintos circuitos
Eléctricos.
Reconocer la evolución
del proceso Industrial
a través del Tiempo
Identificar el
Impacto de la
tecnología en la sociedad.
Distinguir los impactos
positivo y negativo de
la tecnología.
Identificar la
evolución de las TIC
y la sociedad. -
reconocer herramientas
básicas de Word –Excel
Identificar hábitos y
Costumbres
globalizadoras en
relación con la
educación sexual
Clasificar los distintos Tipos de energías
según su fuente. Distinguir los distintos
Componentes de un circuito eléctrico.
Representar circuitos eléctricos y clasificar
Según sean abiertos o cerrados.
Motivar el cuidado de la maquinaria,
elementos de uso común, herramientas
y materiales con los que el individuo
desarrolla su jornada laboral.
Identificar los procesos industriales a través
Del tiempo, sus aspectos positivos y
Negativos
Reconocer los impactos de la tecnología en
la sociedad, aspectos destructivos y
perjudiciales. Avances científicos
Distinguir herramientas básicas en el uso de
Las TIC, sus características, evolución, sus
Aspectos positivos y negativos.
Identificar hábitos negativos relacionados
Microsoft Word herramientas guardar –copiar
Pegar- insertar tablas- márgenes – alinear –
fuentes etc .
herramientas Excel- insertar filas –columnas
ancho –hojas nombres – insertar hojas –
ordenar alfabéticamente etc.
A la sexualidad por la globalización actual.
Identificar factores positivos en la educación
Sexual por la globalización actual.
Octubre-
Noviembre/
2015

5. EVALUACIÓN
CRITERIOS INSTRUMENTOS: Indicadores de evaluación
(en correspondencia con los criterios de evaluación
adoptados)
• Comprensión del accionar tecnológico
como
Respuesta a las necesidades humanas
• Responsabilidad ,creatividad, respeto,
• Razonamiento lógico, pensamiento
critico
• Comprensión y producción de texto
• Alfabetización científica
• Participación
• Presentación en tiempo y forma, Asistencia
• Originalidad en la presentación de los trabajos
• Ejercicio de pautas de convivencia acordadas
• Infiere, Argumenta, analiza, clasifica, compara relaciona,
concluye
• Identifica causas y consecuencias Interpreta la información.
• Se expresa con adecuación a la situación comunicativa
• Maneja el vocabulario técnico
• Soluciona y aplica las estrategias pertinentes a la resolución
de problemas
• Interactúa con sus pares y el docente de manera activa,
constructiva
• Analiza su propio proceso
BIBLIOGRAFIA:
• Tecnología de 8° - José Mautino – Editorial Stella
• Aprendamos Tecnología 8° Cristina Bonardi – Gladys Ludueña
• LINIETSKY / SERAFINI - Tecnologías para todos - Editorial Plus Ultra - Bs As - 1.998.
• http://anagalda.blogia.com/temas/actividad-n-4.php
• http://actividadesarteytecnologia.blogspot.com.ar
• Videos variados WWW.Youtube.COM
Recursos:
• Tizas, pizarrón
• Netbooks Conectar Igualdad, software ofimático y Cmap Tools para su uso constante en todos los ejes.
• Fotocopias
• Material bibliográfico
• Sala de computación
• Elementos necesarios para el trabajo en el aula taller Videos y diapositivas (de acuerdo al tema)

6. Profesor/a _______________________
Colegio Secundario “5076 Arturo Illia”
Planificación
Área: Educación Tecnológica Curso: 2° CBC
Turno: Mañana y tarde Año: 2015
Profesora: Sosa Cristina, Arroyo Silvia, Romero Roberto, Marrupe Dorlisa, Vásquez Carina,
Gutiérrez Mario, Rodríguez Marcela
Objetivos Generales:
• Desarrollar en el alumno la capacidad de adoptar una crítica y reflexiva a fin de dar soluciones a los problemas y necesidades que se plantean en la
vida diaria, atendiendo al contexto sociocultural, como ético y preservación del medio ambiente.
• Identificar situaciones problemáticas, planteadas en términos de necesidades y/o demandas en el entorno cotidiano de la comunidad y la región.
• Manejar el vocabulario técnico
• Identificar los distintos procesos de producción y sus productos
• Conceptualizar representar diferentes sistemas en forma grafica
• Adquirir la habilidad y capacidad para analizar los productos tecnológicos y la realidad circundante desde una mirada sistémica y comprender de
este modo que el impacto positivo o negativo de la tecnología afecta a todo el universo desencadenando efectos negativos y positivos
• Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo frente a la tecnología

7. EJES
TEMATICOS
TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES
RECURSOS TIC (en color azul)
EVALUACION CALENDARIO
Los Procesos
Tecnológicos
Clasificación de
Las tecnologías
Según su
Proceso de
Producción
Factores de
Producción
Producción
Artesanal e
Industrial
Producción
Primaria y
Secundaria
Producción
Por lote, continua
Por pedido
Normas de
seguridad:
características
según el
ámbito laboral
Sistemas –
Subsistemas.
Aspectos
Estructurales y
Funcionales.
Características
Elementos de
Entrada salida
Energía- materia
E Información
Distinguir los tipos de
Tecnologías según el
proceso de producción.
Concepto.
Identificar los factores de
producción.
Identificar las diferentes
Características en la
producción artesanal e
industrial.
Diferenciar Producción
Primaria y secundaria:
características
Diferenciar Producción por
lote, continúa y por pedido.
Reconocer normas de
seguridad en los
distintos ámbitos
laborales.
Identificar Sistemas:
Concepto representar
Diagrama de bloques.
Distinguir Sistemas
de control manual
y automático.
Sistemas de lazo
abierto y lazo
cerrado. Sistemas de
control automático.
Comprender el
Clasificar las Tecnologías según su proceso
de Producción.
Diferenciar los diferentes factores de la
Producción,
Diferenciar características propias de los
Procesos de producción artesanal e
Industrial.
Conocer las diferencias de la producción
Primaria- secundaria
Identificar mediante distintos medios
Videos, visitas programadas a empresas
Las características de la producción por lote,
continua y por pedido.
Reconocer la aplicación de las normas de
Seguridad, responsabilidad en el trabajo y
la concientización de los grupos de tareas.
Comprender que el no respeto de las
normas, puede poner en peligro su
integridad física y la de los compañeros
que desempeñan la tarea conjuntamente.
La responsabilidad y respeto de normas de
seguridad.
Analizar los productos tecnológicos
como sistemas.
Representar los sistemas mediante
diagramas de bloques.
Distinguir formas de representar un sistema
Mediante símbolos que representen energía
Materia e información.
Reconocer características de los sensores,
Temporizadores, reguladores.
Trabajos
Prácticos
Evaluaciones
Escritas
Evaluaciones
Orales
Exposición
Oral
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO /15

8. empleo de sensores,
temporizadores,
reguladores,
Operaciones: medir,
decidir y actuar.
EJE N° 2
Medios Técnicos
Ventajas y
Desventajas en
La utilización de
Las TIC.
Software y
Hardware
Componentes
Periféricos y sus
Funciones.
Uso y aplicación
De Word, Excel,
Power Point, Movie
Maker.
Definición de
Internet.
Características
2.0 -3.0
Conocer los
Diferentes
buscadores
Google, Altavista,
Yahoo etc.-
Conocer aspectos
Sobre la
Propiedad
Intelectual
Privacidad etc.
Identificar ventajas y
Limitaciones en el uso de
Las TIC.
Reconocer las características
De la PC, tipos de PC,
Periféricos: función y
características.
Distinguir Programas de
base y de aplicación:
Word,
Excel, Power Point,
Movie Maker.
Conocer el uso de
las Redes:
características y
tipos. Internet:
concepto y servicios
que brinda. Banda
2.0 3.0.
Reconocer los
diferentes
buscadores y sus
aplicaciones.
Identificar
cuestiones éticas
sobre la propiedad
intelectual
privacidad de la
información, fraude
Lectura reflexiva de textos sobre
las ventajas y desventajas del uso de las
TIC.
Identificar dispositivos de entrada –salida
Teclado, teclado numérico, mouse,
Micrófono, Scanner etc.
Dispositivos de salida: Pantalla o monitor,
Impresora, altavoces, auriculares etc.
Uso y aplicación de Word característica de
Redacción de textos, márgenes, alineación
Centrado, justificación etc.
Tipos de Fuentes, tamaño etc.
Insertar tablas, diseño de páginas etc.
Excel insertar formulas, diseñar tablas,
Suma, resta, etc.
Diseño de barras torta, etc.
Power Point diseño de diapositivas.
Movie Maker diseño de videos, caracterís-
ticas especificas inserción de títulos,
subtítulos etc.
Definición de Internet uso y aplicaciones
Conocer y realizar actividades con los
Diferentes buscadores en internet.
Lectura reflexiva de textos sobre
cuestiones éticas, propiedad Intelectual
Privacidad etc.
Identificar mediante la realización de un
video aspectos relacionados a las ESI y el
uso de las TIC.
Anticonceptivos, reproducción asistida,
Prevención sobre la integridad física y
Psíquica por el uso y utilización de las
JULIO/
AGOSTO/
SETIEMBRE
2015

9. informático.
Reconocer aspectos
de las ESI
relacionadas con el
uso de las TICS
TIC.
UNIDAD N° 3
Impacto y
efecto de la
tecnología
Impacto positivo y
negativo de la
tecnología.
La comunicación Medios
de Comunicación
Masivos-
Telecomunicaciones.
Sociedad de
la Información y
cambios
producidos en el
procesamiento de
la información.-
La globalización
La biotecnología y sus
Aplicaciones
Identificar los
cambios
tecnológicos:
Características.
Impactos en los
diferentes ámbitos.
La globalización y
las nuevas
tecnologías y sus
efectos en los
cambio. Sociedad
de la información y
cambios producidos
en el procesamiento
de la información.
Reconocer el uso
de la Biotecnología
(ética, clonación,
inseminación artificial,
la cultura etc.)
Reconocer los impactos positivos y
Negativos relacionados al avance
Tecnológico.
Determinar la injerencia de la información y sus
en la sociedad.
Generar espacios de reflexión sobre la
sociedad de la información, impactos
negativos y positivos globalización y sus
efectos.
Identificar hábitos negativos relacionados
A la sexualidad por la globalización actual.
Identificar factores positivos en la educación
Sexual por la globalización actual.
Identificar aplicaciones relacionadas con la
Biotecnología (clonación aspectos éticos,
inseminación artificial, relación con la
Cultura actual
OCTUBRE
NOVIEMB/
2015

10. EVALUACIÓN
CRITERIOS INSTRUMENTOS: Indicadores de evaluación
(en correspondencia con los criterios de evaluación
adoptados)
• Comprensión del accionar tecnológico
como
Respuesta a las necesidades humanas
• Responsabilidad ,creatividad, respeto,
• Razonamiento lógico, pensamiento
critico
• Comprensión y producción de texto
• Alfabetización científica
• Participación
• Presentación en tiempo y forma, Asistencia
• Originalidad en la presentación de los trabajos
• Ejercicio de pautas de convivencia acordadas
• Infiere, Argumenta, analiza, clasifica, compara relaciona,
concluye
• Identifica causas y consecuencias Interpreta la información.
• Se expresa con adecuación a la situación comunicativa
• Maneja el vocabulario técnico
• Soluciona y aplica las estrategias pertinentes a la resolución
de problemas
• Interactúa con sus pares y el docente de manera activa,
constructiva
• Analiza su propio proceso
BIBLIOGRAFIA:
• Tecnología de 9° - José Mautino – Editorial Stella
• Aprendamos Tecnología 9° Cristina Bonardi – Gladys Ludueña
• LINIETSKY / SERAFINI - Tecnologías para todos - Editorial Plus Ultra - Bs As - 1.998.
• http://anagalda.blogia.com/temas/actividad-n-4.php
• http://actividadesarteytecnologia.blogspot.com.ar
• Videos variados WWW.Youtube.COM
Recursos:
• Tizas, pizarrón
• Netbooks Conectar Igualdad, software ofimático y Cmap Tools para su uso constante en todos los ejes.
• Fotocopias
• Material bibliográfico
• Sala de computación
• Elementos necesarios para el trabajo en el aula taller Videos y diapositivas (de acuerdo al tema)
Profesor/a _______________________