Este documento describe la evolución del tratamiento y transmisión de la información desde métodos manuales hasta computadoras digitales. También discute cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se han incorporado en las escuelas, incluyendo su uso para mejorar el aprendizaje, desarrollar habilidades y acceder e intercambiar información. Finalmente, señala que aunque las TIC son costosas, las escuelas privadas han liderado en equipar salas de computación y desarrollar proyectos educativos con estas her

1. DUTRUEL GISELA MELISA
2013

2. 

Son aquellas herramientas computacionales e
informáticas
que
procesan,
sintetizan,
recuperan
y
presentan
información
representada de la más variada forma.
Son
instrumentos
y
materiales
de
construcción que facilitan el aprendizaje, el
desarrollo de habilidades y distintas formas
de aprender, estilos y ritmos de los
aprendices.

3. El tratamiento y la transmisión de la
información fue evolucionando a lo largo de
la historia de la humanidad:
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Tratamiento Manual: uso de marcas grabadas
en madera, tablillas y la escritura alfabética.
Tratamiento Mecánico: surgimiento de la
imprenta.
Tratamiento Automático: aparición de las
computadoras.

4. 
Desde el surgimiento de los primeros medios
audiovisuales (radio, televisión, vídeo, etc.)
hasta el desarrollo de las nuevas tecnologías
de la información se inicia un discurso en el
que se considera imprescindible la innovación
tecnológica o la modernización de la escuela.

5. Se ha llevado a una nueva organización del trabajo
donde se hace necesario:
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La especialización de los saberes, dando lugar a
la figura del especialista;
La
colaboración
transdisciplinaria
e
interdisciplinaria;
El fácil acceso a la información;
Considerar el conocimiento como un valor
preciado, cuantificable en términos de obtención,
de costo, de utilidad, de productividad y de
transacción en la vida económica, etc.

6. Los proyectos educativos gravitan en torno a
una doble problemática:


Responder a las demandas del sistema
productivo en función de los avances
científicos y tecnológicos actuales;
Elaborar un currículo (en el sentido amplio
del término) que garantice una formación
básica de calidad para todos los ciudadanos.

7. 
Se incorpora el aprendizaje de las nuevas
tecnologías de la información, en particular
los procedimientos básicos de uso de la
computadora. Se promueve, además, el
empleo de computadoras como medio de
enseñanza y de aprendizaje en las
asignaturas escolares.

8. 
Las escuelas requieren insumos como
computadoras,
impresoras
y
demás
artefactos de conexión, programas utilitarios,
lenguajes
de
programación,
software
educativo y, fundamentalmente, contar con
personal docente y no docente capacitado.

9. 
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Modalidad Tutorial: El sistema informático es el que
instruye al alumno.
Modalidad de Ejercitación o Práctica: Presentan
problemas de un área determinada para ser resueltos por
el alumno.
Modalidad Demostración: Permiten al alumno visualizar
en la pantalla lo que ocurre si se varían una o más
variables en un determinado proceso.
Modalidad Simulación: Presenta artificialmente una
situación real, y hace un uso extenso de medios gráficos e
interactivos.
Modalidad Juego: Es la más eficaz para acercar
inicialmente a niños, niñas y adolescentes a las
computadoras. Ejemplo: el tetris, el ajedrez, los
rompecabezas, los juegos de memoria, etc.

10. 

Son incorporados como contenidos de
enseñanza en el laboratorio informático,
porque se los considera una herramienta que
permite ayudar a mejorar el pensamiento y
acelerar su desarrollo cognoscitivo, aunque
este tema despierta múltiples controversias.
Comúnmente se enseñan en la escuela:
Pascal, Basic y, actualmente, Logo.

11. Ayudan a organizar, procesar, almacenar,
recuperar y transmitir la información:
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Procesadores o editores de textos
Base de datos
Hojas o planillas de cálculo
Graficadores
Sistemas expertos
Programas de estadística
Telemática

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Las computadoras personales no sólo tienen
la posibilidad de comunicarse con otras
ubicadas en un mismo ámbito físico o entre
distintos ámbitos, sino que también pueden
comunicarse con sistemas automáticos de
mayores dimensiones por medio de una línea
telefónica.

13. Tecnología de mayor costo económico que la
tradicionalmente usada en las escuelas
las escuelas privadas son las primeras
equipadas en cantidad y calidad y han
desarrollado proyectos educativos diversos.