GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
Vivenciando mis sentimientos y emociones
1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:
Nombre ME: Gloria Gómez
I.E: Alfonso López Pumarejo
AAMTIC: TICLET
Curso en el que aplica AAMTIC: 98
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Actividad No. 3 VIVENCIANDO MIS SENTIMIENTOS Y MIS EMOCIONES
Técnica(s) que apoyan la actividad
A partir de la lectura del texto “Raúl pintado de azul” en el salón de clase
donde todos los estudiantes tienen el libro, realizan lectura en voz alta,
silenciosa, comprensiva por espacio de dos días dado que el libro es muy corto,
se hacen actividades durante la lectura Como investigar sobre la autora del
libro , por qué creen que lleva ese título, en cada capítulo leído se dialoga y se
hace la comprensión de lo leído, se indaga sobre los personajes, el espacio
donde sucede el tiempo en que ocurren los hechos, al terminar de leer el libro
se organiza una plenaria donde manifiesten qué les gustó del libro, que
valores aprendieron, cómo podemos resolver los conflictos que se nos
presentan en la escuela, qué opinión les merece Raúl como personaje principal,
con que personaje del cuento se identifican, por qué lo recomiendas a
compañeros de otros grado para que lo lean, Los estudiantes realizan un
escrito en Word donde manifiesten que sentimientos y emociones despierta el
libro y utilizando la aplicación Paint hacen los dibujos donde representen el
texto leído.
En caso de que no haya servicio de computadores realizaremos la actividad en
hojas de block y los dibujos utilizando material disponible en la sede,
finalmente los estudiantes hacen letreros sobre la discriminación, el respeto
por el otro se exhiben en un lugar visible a toda la comunidad educativa.
PROPOSITO: Apropiarse de la lectura y la escritura como un proceso de
autoformación que le permitan afrontar las distintas situaciones que se le
presenten en su diario vivir.
OBJETIVO ACTITUDINALES:
Fomentar el interés por la lectura y escritura como una forma de despertar el
espíritu investigativo
ESTANDAR: Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a
los que pertenezco (Familia colegio, barrio…) (Sociales)
COMPETENCIAS: reflexión y análisis para resolver conflictos personales familiares y
2. sociales siendo un buen mediador en la resolución de conflictos externos generando en
los diferentes ambientes una convivencia pacífica.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
El computador portátil, el televisor, internet, Libro RAUL PINTADO DE AZUL,
computadores, aplicación Paint, Word, hojas de block , papel de colores y colores
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
Los estudiantes leyeron el libro, es corto y hace parte del plan lector , hicieron uso del
buscador Google para consultar biografía de la autora del texto leído, para buscar
mensajes alusivos en contra de la discriminación y así realizar los carteles, después de
leer el libro, en la sala de audiovisuales cada estudiante en el computador abrió un texto
de Word siguiendo instrucciones dadas por la docente sobre las normas en este espacio
escolar, se les motivo a desarrollar su creatividad en el escrito sobre la libre elección del
tamaño y tipo de letra, color en los títulos del texto escrito, cada uno escribió los
sentimientos y emociones que le representó el libro, al igual que las enseñanzas dejadas
y como las podemos vivenciar en nuestro entorno escolar; en la siguiente clase haciendo
nuevamente uso de los portátiles cada estudiante realizó un dibujo teniendo como modelo
los dibujos del libro y utilizando la aplicación paint demostraron su creatividad y
entusiasmo en el trabajo, para finalizar expusieron los carteles realizados en contra de la
discriminación y del respeto por el otro.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
Logrados al aplicar las actividades.
-Demostrar interés en las actividades al utilizar herramientas TIC que les permitieron
obtener un aprendizaje significativo haciendo transversal el conocimiento al integrar varias
áreas.
-Utilizar el computador para realizar sus escritos y abrir una carpeta donde puedan
guardar archivos del programa TIT@.
- Hacer uso adecuado del internet para profundizar en su aprendizaje
-Desarrollar la creatividad al utilizar la aplicación paint y elaboración de carteles.
-Demostrar interés en la lectura de textos de literatura infantil
-Fomentar el interés en la lectura y la escritura como una forma de despertar el espíritu
investigativo
-Promover la lectura y escritura como un propósito de nuestro proyecto en el programa
tit@
3. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Dedicar más tiempo a realizar actividades de fomento de lectura y escritura por medio
virtual, a nivel institucional mantenimiento de los equipos para poder hacer uso frecuente
de ellos.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
