5. Matriz de especificaciones
Niveles cognitivos
(Niveles de complejidad en la resolución de la tarea)
Ponderación
Procesos
Dimensiones/Dominios Proceso I Proceso II Proceso III
Dominio 1 Descriptores Descriptores Descriptores %
Dominio 2 Descriptores Descriptores Descriptores %
Dominio 3 Descriptores Descriptores Descriptores %
Ponderación % % %
Descriptores:
Formulaciones sintéticas de las
competencias/capacidades que medirán los ítems
6. EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN
DE PRUEBAS
DESCRIPTOR
BLOQUES DE CONTENIDOS
• Números
• Álgebra
• Geometría
• Funciones y Gráficas
• Estadística y Probabilidad
• Contenidos comunes
Ejemplo: Contenidos y Procesos
para Matemáticas 2º ESO
7. EJEMPLO DE CONSTRUCCIÓN
DE PRUEBAS
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS
MATRIZ
ESPECIFICACIONES
Estímulo
Ítem
Pilotaje
Aplicación
principal
Explotación
de datos
Tipo respuesta:
• Elección múltiple
• Cerrada
• Abierta construida
• Abierta
9. Recomendaciones para
seleccionar estímulos
• Buscar estímulos en los que el alumno pueda tener interés.
• Seleccionar en función de las preguntas que se harán:
Textos (continuos o discontinuos).
Gráficos, imágenes, fotografías, dibujos, etc.
Esquemas (sinópticos, eléctricos, planos, distribución, montaje).
Comentarios, notas al pie, aportaciones laterales.
Tiras cómicas.
Mapas de metro, de autobús, de ciudad, de carreteras.
Organigramas, tablas, listados, notas manuscritas, carteles, etc.
• Deben ser correctos y respetuosos desde el punto de vista de la
igualdad de los sexos, creencias religiosas, etc.
14. Presentación de ítems liberados de PISA,
TIMSS y PIRLS: Marco teórico, elaboración y
aprovechamiento didáctico
15. Presentación de ítems liberados de PISA,
TIMSS y PIRLS: Marco teórico, elaboración y
aprovechamiento didáctico
CRITERIOS DE CORRECCIÓN PREGUNTA A
16. Presentación de ítems liberados de PISA,
TIMSS y PIRLS: Marco teórico, elaboración y
aprovechamiento didáctico
17. Presentación de ítems liberados de PISA,
TIMSS y PIRLS: Marco teórico, elaboración y
aprovechamiento didáctico
CRITERIOS DE CORRECCIÓN PREGUNTA B
18. Presentación de ítems liberados de PISA,
TIMSS y PIRLS: Marco teórico, elaboración y
aprovechamiento didáctico
CRITERIOS DE CORRECCIÓN PREGUNTA C
19. Presentación de ítems liberados de PISA,
TIMSS y PIRLS: Marco teórico, elaboración y
aprovechamiento didáctico
CRITERIOS DE CORRECCIÓN PREGUNTA D
20. Recomendaciones para
elaborar preguntas (ítems)
• Si son de respuesta múltiple:
Incluir un número par de respuestas. Se recomienda cuatro.
Solo exista una respuesta inequívocamente correcta.
Los distractores sean plausibles pero erróneos.
Todas las opciones tengan una forma de redacción similar.
Todas las opciones tengan una longitud similar.
No emplear preguntas negativas o alternativas negativas.
21. Recomendaciones para
elaborar preguntas (ítems)
• Si son de respuesta elaborada:
No incluir expresiones del tipo “cita al menos tres …”. Ser preciso
en lo que se pide ayuda a la codificación. Podríamos sustituir la
expresión anterior por “Enumera tres …”.
Evitar preguntar cuestionas vinculadas con el idioma de manera
directa: “sustituye la palabra por un sinónimo”.
Elaborada larga: plantearla para que la codificación sea posible =>
ejemplos de respuestas reales.
22. Codificación
• CUANDO ESTÁ “BIEN O MAL”
Puntuación máxima
Código 1: … (cuando es abierta se acompaña con ejemplos de lo que
se considera que está correcto)
Sin puntuación
Código 0: otras respuestas …
Código 9: sin respuesta
23. Codificación
• PUNTUACIÓN PARCIAL
Puntuación máxima
Código 2: … (ejemplos de lo que se considera que está correcto)
Puntuación parcial
Código 1: … (ejemplos de lo que se considera que está
parcialmente correcto)
Sin puntuación
Código 0: otras respuestas …
Código 9: sin respuesta
Respuesta elección múltiple: ¿Quién escribió “El ingenioso hidalgo don Quijote …”? A / B / C / D
Respuesta cerrada (sí/no bien/mal): ¿Quién escribió “El ingenioso hidalgo don Quijote …”? Debe dar la respuesta correcta
Respuesta abierta construida: ¿Qué obras escribió Miguel de Cervantes? Esperamos que responda al menos 2 ó 3 de las siguientes “El ingenioso hidalgo don Quijote …”, “Rinconete y Cortadillo”, “La Galatea”, “La ilustre fregona”
Respuesta abierta: Cuéntame la biografía resumida de Miguel de Cervantes