1. Jimena Adriana Barajas Meillon
4° semestre
Dr. Sergio Ochoa
“Teoría del apego”
Lunes 3 de junio del 2013

2.  Justificación
 Introducción
 ¿Qué es y cuál es la función del apego?
 Postulados de la teoría
 Tipos de apego
 Apego seguro
 Apego ansioso - ambivalente
 Apego inseguro - evitativo
 Conclusión
 Bibliografia
Desarrollo temático

3. Justificación

4. Introducción
Al nacer ninguno de nosotros somos capaces
de regular nuestras propias emociones. La
relación más temprana que se establece y nos
permite aprender a regular nuestro sistema
emocional es la vinculación afectiva con el
cuidador más próximo, que se encargará de
responder a nuestras señales o reacciones
emocionales (Fonagy, 2004).

5. Estos lazos o
vínculos afectivos que
se establecen y
perduran en el tiempo
hacen sentir al
individuo los primeros
sentimientos
positivos como
seguridad, afecto,
confianza, y negativos
como inseguridad,
abandono y miedo.

6. El primero en desarrollar
una teoría de apego con el
objeto de describir y explicar
porqué los niños se convierten
en personas emocionalmente
apegadas a sus primeros
cuidadores, así como los
efectos emocionales que
resultan de la separación, fue
John Bowlby.
John Bowlby (1907 – 1990)

7. Su trabajo estuvo influenciado por Konrad
Lorenz quien en los ’50 reveló que las aves podían
desarrollar un fuerte vínculo con la madre (innato), y
por Harry Harlow con sus experimentos con monos,
y su descubrimiento de la necesidad universal de
contacto.
Konrad Lorenz (1903 – 1089) Harry Harlow (1905 –
1981)

8. ¿Qué es y cuál es la
función del apego?
Para Bowlby el apego es una conducta
instintiva, activada y modulada en la interacción con
otros significativos a lo largo del tiempo. Es un
sistema de control, un mecanismo que adapta la
conducta a la consecución de fines determinados
por las necesidades del momento. Así el deseo del
niño de proximidad o contacto con la figura de apego
no es constante, sino que depende de factores
endógenos y exógenos (miedo del niño, o
situaciones potencialmente peligrosas).

9. Es decir, una idea de quiénes y cómo son sus figuras de
apego, y qué puede esperar de ellas. Una vez interiorizados por
el niño, los modelos representacionales de su relación con las
figuras de apego, estos mismos modelos le van a servir de guía
para el establecimiento de otras relaciones significativas a
Se trata de representaciones mentales generadas en
la primera infancia a partir de la interacción con los padres o
cuidadores principales e incluyen información sobre sí mismos,
la figura de apego y la relación entre ambos.

10. Según Bowlby, esta teoría defiende tres
postulados:
 Cuando un individuo confía en contar con la presencia
o apoyo de la figura de apego siempre que la
necesite, será mucho menos propenso a
experimentar miedos.
 La confianza se va adquiriendo gradualmente
durante los años de inmadurez y tiende a subsistir
por el resto de la vida.
 Las diversas expectativas referentes a la
accesibilidad y capacidad de respuesta de la
figura de apego forjados por diferentes individuos
Postulados de la teoría

11. En los primeros estudios
naturalistas de Mary Ainsworth
(1963) en Uganda, encontró una
información muy rica para el
estudio de las diferencias en la
calidad de la relación madre-hijo y
su influencia sobre la formación del
apego (Del Barrio 2002).
Ainsworth (1978) diseñó una
situación experimental, la
Situación del Extraño, para
examinar el equilibrio entre las
conductas de apego y de
exploración, bajo condiciones de
alto estrés.
Tipos de apego
Mary Ainsworth (1913 – 1999)

13. Este experimento le permitió describir tres
patrones conductuales que eran
representativos de los distintos estilos de
apego establecidos:
Apego seguro
Apego inseguro
Apego inseguro-evitativo

14. Apego
Seguro
Conductas del
cuidador
primario
- Se muestra
consciente de
las
necesidades del
niño
- El contacto
físico con el
niño es alto
-Responde
rápidamente y
de manera
positiva a las
llamadas del
-Estabilidad
emocional.
- Iniciativa.
-Capaz de tener
relaciones
interpersonales
satisfactorias.
- Confianza.

15. Conductas del
cuidador
primario
-Se muestra
inconsciente de
las necesidades
del niño
- El contacto
físico con el niño
es medio, a
veces cariñoso y
otras pasivo.
-Responde de
manera
negligente a las
llamadas del niño.
Apego
ambivalente
- Inseguridad.
- Posesivos.
- Demandantes de
atención y afecto.
- Retraídos.
- Baja tolerancia al
dolor.
- Expectativas
negativas ante
situaciones

16. Apego
evitativo
Conductas del
cuidador
primario
- Muestran
rechazo a las
necesidades del
niño
- El contacto
físico con el
niño es bajo,
casi inexistente.
-Responde de
manera
agresiva a las
llamadas del
niño.
- Fríos.
- Evitan el contacto
para evitar el
rechazo.
- Reprimen los
sentimientos.
- Tienden a
presentarse de una
manera positiva
para aparentar.
- Relaciones
interpersonales

17. Conclusión

18.  Bowlby, J. (1985). La separación afectiva. Ediciones
Paidos: Barcelona.
 Brazelton, T. y Cramer, B. (1993). La relación más
temprana. Padres, bebés y el drama del apego
inicial. Ediciones Paidos: Buenos Aires.
 Oliva, A. Estado actual de la teoría del apego.
Universidad de Sevilla.
 J. Siegel y Mary Hartzell (2005). Ser padres
conscientes. Ediciones La Llave.
 Bowlby, J. (1998) El apego y la pérdida. Paidos:
Barcelona.
 http://blogatenciontemprana.blogspot.mx/2011/03/tipo
s-de-apego-en-la-infancia-1-parte.html
Bibliografía