Este documento presenta un modelo de plan educativo individualizado para un niño con necesidades educativas especiales. El plan se centra en objetivos como reconocer y escribir las vocales A, E y O, e incluye estrategias como canciones, moldeado con plastilina y actividades con papel y láminas para trabajar estas vocales de manera atractiva y en sesiones cortas. El plan fue acordado con los padres del niño y requiere su apoyo en casa para reforzar el aprendizaje.

1. 





Genéticas.
Enfermedades metabólicas.
Infecciones e intoxicaciones.
Influencias ambientales.
Condiciones psicosociales.
Interacciones
conductuales
disfuncionales.





Capacidad intelectual por debajo
del promedio, acompañado de un
déficit de capacidad de adaptación.
Terapista del lenguaje.
Terapista físico.
Neuro-pediatra.
Psicólogo.
Maestro.
Es la
Profesionales a remitir.
Causas:
RETARDO MENTAL




Supervisión constante.
Integrarlo al grupo.
Actividades de poca duración.
Diseñar un plan educativo
individual.
Adecuaciones:
Los indicadores son:







Baja capacidad cognitiva.
Déficit de atención.
No miden peligro.
Vocabulario limitado.
Habilidades motoras pobres.
Personas agresivas.
Conducta inmadura.

2. ESTE ES UN MODELO DEL PLAN EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO DE NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
AREA DE INTERRES: PEDAGÓGICA.
Nombre: Juan Pérez.
Fecha de inicio: 02-12-2013
Edad: 6 años.
Año escolar: 4to AEGB.
Fecha de evaluación: 09-12-2013.
Recursos positivos del niño:
•
•
•
tiene todas su extremidades,
visión bien, buena audición.
Puede caminar.
Personal de apoyo:
•
•
Objetivos:
•
•
•
Lograr que el niño distinga las
vocales “A a, E e, O o”.
Lograr que el niños escriba la
vocales “A a, E e, O o”.
Relaciones colores, objetos animales
y palabras con las vocales “A a, E e,
O o”.
Estrategias de clase:
•
•
•
•
•
Trozar papel y pegarlo en la silueta de la
vocal.
Presentar al niño diversas imágenes de
objetos, animales y frutas que contengan y
empiecen con las vocales que se están
enseñando. Es conveniente que antes de este
entrenamiento, el maestro junto con el niño
diga el nombre de cada imagen.
Moldear las vocales con plastilina.
Canciones infantiles con el contenido de las
vocales (de corta duración).
Lluvia de letras: marcar con una X la vocal
que se está estudiando.
Padres/ cuidadores.
Maestros.
Rol de padres-cuidadores:
•
•
En casa trabajar durante 15 minutos en
el trozado y pegado en la silueta de la
vocal.
Reproducir videos educativos de las
vocales (corta duración).

3. ESTE ES UN MODELO DEL PLAN EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO DE NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
Criterios de evaluación:
•
•
Reconozca los objetos que
empiecen con la vocal estudiada.
Moldeado de las vocales en
plastilina.
Recursos:
•
•
•
•
•
•
Canciones infantiles con contenido de las
vocales.
Plastilina.
Goma.
Papel brillante.
Laminas animadas.
Acordado con: Padres del niño.
Padre- cuidador:
Estudiante: Juan Pérez.
Fecha: 09-12-2013.
Docente: