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motora. 
ESPAÑOL 
Los 
estudiantes 
aprenderán la 
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  1. 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA DÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES PLAN DE CLASES ÁREA ASIGNATURA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: Ella Sandrith Bertel Barragán UNIDAD TEMATICA: la célula ESTANDARES: Explica la importancia de la célula como unidad básica de los seres humanos. COMPETENCIAS O DESEMPEÑOS:  Conoce la célula es la unidad anatómica, funcional y de origen de todos los seres vivos.  Identifica los tipos y clases de células que hay. INDICADORES DE DESEMPEÑO:  Reconocer la célula como unidad funcional de los seres vivos.  Diferenciarlas clases de célula: la célula procariota, célula eucariotas: célula vegetal y la célula animal.  Identificar los tipos de células que podemos encontrar.
  2. 2. CONTENIDOS INTERDISCIPLI NARIOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA O APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE METODOLOGIA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION ARTISTICA El estudiante desarrollar su parte artística realizando manualidades básicas referentes al tema. ED. FISICA A través de la motivación el estudiante podrá mejor su motricidad Con la motivación se pretende que el estudiante se anime para el desarrollo de la clase. Con la oración el estudiante comprenderá que antes de cada actividad del día debemos darle gracias al señor por todo lo que ACTIVIDAD DE INICIO Oración Papito dios te damos gracias por este que nos regalas, por bendecirnos por brindarnos amor, bienestar y éxito. Amen Motivación. La risa prohibida: El objetivo de la Risa Prohibida es recrear y divertirse.  Videos  Plato desechabl e  Plastilina  Actitud frente a la clase  Trabajo individual  Realizació n de las actividade s
  3. 3. motora. ESPAÑOL Los estudiantes aprenderán la escritura de las diferentes clases y tipos de células. nos brinda en cada momento de nuestra vida. Con la ayuda del video el estudiante podrá tener un buen aprendizaje acerca de la célula y que es de gran importancia. En la realización de la manualidad el estudiante despertara su parte creativa. La forma en la que funciona esta dinámica es realmente sencilla. Se deben parar los integrantes del grupo en dos filas, una frente a la otra, con una distancia no superior a los dos metros. El orientador entonces tirará un zapato en el medio de ambas filas. Si cae boca abajo, los jugadores de una fila deben permanecer serios y los de la otra deben hacer reír a los de la otra fila. Si cae boca arriba, entonces será al contrario. Aquellos que rían cuando deben estar serios, saldrán de la fila. ACTIVIDAD DE DESARROLLO  Comporta miento durante el desarrollo de la clase
  4. 4.  Se iniciara observando un video sobre la célula. https://www.facebook .com/l.php?u=https% 3A%2F%2Fwww.yout ube.com%2Fwatch%3 Fv%3DQ7_- Kw4bpAI&h=fAQFIdM NB  luego se pasara a realizar unas preguntas referentes al video.  A que hace referencia el video?  Que es la célula?  Como se lleva a cabo el proceso de la célula?  Mencione tres partes
  5. 5. de la célula?  Después se explicara la célula, los tipos y clases de ella. ACTIVIDADAD DE FINALIZACION  Por último se realizaremos una manualidad referente al tema.

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