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Fomento
a la
lectura
y
escritura

ELABORADO POR JOSÉ MANUEL HÍJAR
EL PROGRAMA DE FOMENTO A LA LECTURA
Y ESCRITURA

Introducción:

se realizan las siguientes
actividades y técnicas para el
desarrollo de la lectura
elegida en la biblioteca
escolar, texto: de la novela
“inquieta compañía”
de
Carlos Fuentes. Elegimos el
relato “el amante de teatro”,
por medio de la lectura y de
diversas
técnicas
de
expresión: escritas.
ACTIVIDADES Y DESARROLLO.


Se le lleva acabo la Lectura de
comprensión del relato por medio de
corrillo y por parte del profesor y
alumnos, representantes de cada equipo.
Y de acuerdo a la interpretación elegida
por cada equipo, realizan la expresiónpelícula- teatro guiñol – comics, etc. En
los cuales después de la lectura de
comprensión,
argumentativa
o
interpretativa, según sea el caso, se
realiza un resumen con sus propias
palabras (exposición), el aumento de
personajes para la obra de teatro, o
teatro (guiñol) o la película, y o para el
comics. Así mismo y de acurdo a esta
técnica elegida se toman fotos o videos
como evidencia del desarrollo. Y
actividades realizan el fomento a la
lectura y a la escritura, esperemos sea
de utilidad y agrado
LEYENDO, COMPRENDIENDO, ANALIZANDO Y
ESCRIBIENDO
Propuestas de actividades
de los centros educativos
en
relación
con
las
bibliotecas escolares y el
desarrollo
de
la
competencia comunicativa
y el fomento de la lectura y
la escritura.

PROPUESTAS DE DESARROLLO PARA LAS
DIFERENTES TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN


La Lectura, es una actividad
caracterizada por la traducción
de símbolos o letras en palabras
y frases que tienen significado
para una persona. El objetivo
último de la lectura es hacer
posible
comprender
los
materiales escritos, evaluarlos y
usarlos
para
nuestras
necesidades. Con la práctica, la
mayor parte de los niños leen
con
creciente
fluidez
y
comprensión. Para alcanzar
madurez en la lectura, una
persona pasa por una serie de
etapas, desde el aprendizaje
inicial hasta la habilidad de la
lectura adulta.


Cuentos Divertidas historias tradicionales,
decoradas, inventadas, cómicas, históricas,
para escuchar y en muchas de ellas para
participar, narradas por uno, dos, tres o más
actores profesionales que ayudados de
divertido vestuario, música, decoración, efectos
especiales y el buen hacer del arte de la
interpretación, harán que el público asistente se
eleve a otro nivel, visitando personajes y
lugares muy, pero que muy divertidos,
entretenidos, reinventando la realidad.
CONCLUSIÓN
Lo que queremos es dejar
constancia de lo importante
que es la lectura para
nuestras vidas.
gracias a las diversas
técnicas de expresión para
la comprensión y fomento
de la lectura y a la escritura,
los
alumnos
mostraron
mayor interés por la lectura.

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Elaborado por José Manuel Híjar

  • 2. EL PROGRAMA DE FOMENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA Introducción: se realizan las siguientes actividades y técnicas para el desarrollo de la lectura elegida en la biblioteca escolar, texto: de la novela “inquieta compañía” de Carlos Fuentes. Elegimos el relato “el amante de teatro”, por medio de la lectura y de diversas técnicas de expresión: escritas.
  • 3. ACTIVIDADES Y DESARROLLO.  Se le lleva acabo la Lectura de comprensión del relato por medio de corrillo y por parte del profesor y alumnos, representantes de cada equipo. Y de acuerdo a la interpretación elegida por cada equipo, realizan la expresiónpelícula- teatro guiñol – comics, etc. En los cuales después de la lectura de comprensión, argumentativa o interpretativa, según sea el caso, se realiza un resumen con sus propias palabras (exposición), el aumento de personajes para la obra de teatro, o teatro (guiñol) o la película, y o para el comics. Así mismo y de acurdo a esta técnica elegida se toman fotos o videos como evidencia del desarrollo. Y actividades realizan el fomento a la lectura y a la escritura, esperemos sea de utilidad y agrado
  • 5. Propuestas de actividades de los centros educativos en relación con las bibliotecas escolares y el desarrollo de la competencia comunicativa y el fomento de la lectura y la escritura. PROPUESTAS DE DESARROLLO PARA LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN
  • 6.  La Lectura, es una actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para una persona. El objetivo último de la lectura es hacer posible comprender los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades. Con la práctica, la mayor parte de los niños leen con creciente fluidez y comprensión. Para alcanzar madurez en la lectura, una persona pasa por una serie de etapas, desde el aprendizaje inicial hasta la habilidad de la lectura adulta.
  • 7.  Cuentos Divertidas historias tradicionales, decoradas, inventadas, cómicas, históricas, para escuchar y en muchas de ellas para participar, narradas por uno, dos, tres o más actores profesionales que ayudados de divertido vestuario, música, decoración, efectos especiales y el buen hacer del arte de la interpretación, harán que el público asistente se eleve a otro nivel, visitando personajes y lugares muy, pero que muy divertidos, entretenidos, reinventando la realidad.
  • 8. CONCLUSIÓN Lo que queremos es dejar constancia de lo importante que es la lectura para nuestras vidas. gracias a las diversas técnicas de expresión para la comprensión y fomento de la lectura y a la escritura, los alumnos mostraron mayor interés por la lectura.