1. La Cultura de la Comunidad
La cultura expresa el conjunto de elementos, intelectuales y materiales que
caracterizan a una sociedad. En su gran espectro incluye las artes, las ciencias, los
estilos de vida, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. A través de ella
los grupos elaboran sus complejos sistemas de relaciones sociales, diversas
concepciones del mundo, identidades, sentidos, símbolos, expectativas y estereotipos.
La configuración de una comunidad determinada va unida a la estructuración de una
herencia cultural común, trasmitida de generación en generación y que se conoce con
el nombre de tradición. No hay comunidad de una sola generación. No hay comunidad
sin herencia cultural.
(http://www.ilustrados.com/tema/10050/Mirando-Cultura-desde-Comunidad.html)
La Cultura Escolar
Constituida por un conjunto de teorías, ideas, valores, símbolos, principios o
supuestos básicos, normas, pautas, rituales, mitos, inercias, lenguajes y formas de
comunicación, hábitos y prácticas, forma de hacer y pensar, mentalidades y
comportamientos presentes de manera diversa y dinámica en la escuela.
 Normas. Las normas, escritas o no, cumplen una función reguladora de la vida
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comunitaria. Con frecuencia se refieren al comportamiento, a la utilización de espacios
y a las actividades.
 Mitos. Son las narraciones de sucesos extraordinarios que circulan por la
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institución y que pueden tener como protagonistas a personas admirables:
fundadores, directivos, etc.
 Símbolos. Son representaciones convencionalmente aceptadas por los miembros de
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la institución educativa y que contribuyen a la construcción y el fortalecimiento de la
identidad colectiva. Los símbolos (insignias, escudos, logotipos, etc.) permiten atraer
la atención, al tiempo que condensan y difunden la filosofía del centro educativo.
También la forma de vestir, el diseño del mobiliario y la configuración del espacio
tienen un valor simbólico.
 Ritos. Es el conjunto de reglas establecidas por la comunidad educativa en los
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ceremoniales. Estas formalidades patentes en determinados actos, v. gr., apertura del
curso, aniversarios, graduaciones, etc., refuerzan los sentimientos de pertenencia y
posibilitan el encauzamiento de la cultura organizacional.

2.  Lenguaje y comunicación. El lenguaje y el estilo de comunicación propios de los
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miembros de un centro educativo constituyen una de las señas de identidad del
mismo.
 Producciones. Los diversos materiales (vídeos, libros, revistas...) producidos por el
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centro educativo llevan los rasgos de la cultura escolar.
Valores.- Con frecuencia los miembros del centro educativo comparten un sistema
axiológico que modula y guía sus acciones.
Supuestos básicos.- Son en cierto modo los cimientos de la cultura escolar. Aunque
sean invisibles orientan el comportamiento. Son ideas implícitas o creencias
subyacentes sobre las personas y la organización.
La cultura escolar de manera intencionada o no intencionada, penetra en los alumnos
a través del proceso de enseñanza-aprendizaje y también a través de las relaciones
personales.
(http://189.203.23.74:8080/wordpress2/wp-content/uploads/2011/04/La-Cultura-
Escolar.Texto_.pdf)