Guías de visita en el Jardín

1. Centro Regional de Educación Normal
Observación y Análisis de la Práctica
Educativa
Mtra. Asminda Calderón Salgado
GUIA DE OBSERVACIÓN Y DE ENTREVISTA A LA EDUCADORA
Integrantes del Equipo:
Diana Stephany Lome Guzmán
Carla Jimena Aranda Silva
Yazmin Guadalupe Moscaira Felix
María Guadalupe Grande Rufino
Miriam Michelle Arellano Flores
Grupo: 202 Lic. En Educación Preescolar

2. Guía de Observación
El clima en el aula
Cómo es la participación de los niños/as
Necesidades que presentan los niños
Si se da la Igualdad entre niños/as o la diferencia
Como es la atención que le brinda a los niños
Reglas dentro del salón de clases.
Si la educadora les hace saber las reglas en el salón de clases.
Procesos de negociación entre la educadora, padres y niños.
Influencia de las diferentes ideologías.
Como se evalúan las competencias del educando.
Competencias que tienen los niños.
Si existe igualdad de género entre los niños.
Conducta en general de los niños hacia sus compañeros
Discriminación por características físicas
El interés de la educadora por sus alumnos y su conducta (y si la
corrige)
De qué manera se presentan las prácticas
Saberes pedagógicos utilizados por la educadora
Forma en que la educadora dirige una clase, la relación que existe entre
ella y sus alumnos.
Jerarquía que se dan entre los saberes que se enseñan
Evaluación de los saberes

3. Guía de Entrevista
1. ¿Considera que el jardín mantiene una buena calidad educativa? ¿Por
qué?
2. ¿Qué factores intervienen en la conducta del niño?
3. ¿Por qué cree que los niños son hiperactivos?
4. ¿Existen niños que tienen dificultades para aprender? ¿Qué se ha hecho
para mejorar ese problema?
5. ¿Existe la prevención ante problemas de aprendizaje?
6. ¿Cómo ha tratado el tema de “sexualidad” en los niños?
7. ¿Conoce los derechos de los niños?
8. ¿Qué tipo de estrategias o dispositivos de participación democrática
existen en el jardín?
9. ¿Qué métodos u estrategias ha realizado para prevenir la violencia entre
los niños?
10.¿Qué estrategias implementa para integrar a las actividades a niños con
necesidades especiales?
11.¿Cómo son reconocidas las capacidades que tiene cada niño?
12.¿Cómo es el apoyo que existe por parte de los padres hacia este alumno?
¿Qué tan importante es?
13.¿Este alumno asiste alguna institución auxiliar extra al jardín para recibir
apoyo?
14.¿Las planeaciones que usted utiliza son flexibles para trabajar también con
este alumno?
15.¿Cómo cree que influye el ambiente familiar en la conducta del niño?
16.Con respecto al reglamento ¿Aplica sanciones cuando éste no se cumple?
17.¿Se han presentado situaciones de discriminación entre sus alumnos por
características físicas o creencias propias?
18.Cuándo un problemas de ese tipo se presenta, ¿Qué hace al respecto?
19.¿De qué formas (estrategias, estilos) transmite los saberes a sus alumnos?
20.¿Cómo se presentan los saberes disciplinarios (formación inicial y continua,
si tienen cursos, capacitaciones, etc.) en usted?