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¿Se produce una afectación de la atención del lector por el abuso de la realidad virtual?

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ABUSO DE LA REALIDAD VIRTUAL POR LOS LECTORES

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¿Se produce una afectación de la atención del lector por el abuso de la realidad virtual?

  1. 1. Estamos frente a una afectación de la atención del lector por el abuso de la realidad virtual, porque el lector ya no enfoca su interés por leer un libro, porque éste sabe que haciendo un simple “clic” podrá encontrar aquello que busca o desconoce, por lo cual se pierde la intención que existía antes, de coger un libro y leerlo, actualmente, en la red encontramos un resumen que puede solucionar nuestras dudas, pero que a la vez nos convierte en simples conformistas de la información que ahí podamos encontrar.
  2. 2. Ahora bien, el internet a logrado tener un preponderante lugar en la sociedad, acaparando la atención no sólo de estudiantes, sino también de profesionales que ven en él, facilitado su trabajo, pero no todo es malo, si bien es cierto la red virtual facilita nuestro trabajo, sería adecuado que este vaya de la mano con la sustentación de esta información a través de un libro, porque no?, recabar información de la red pero cerciorarnos de que ésta información sea la correcta y adecuada mediante un libro, podemos trabajar con amabas de la mano, sin dejar una de lado, estas dos herramientas muy por el contrario de aislarse, deberían complementarse.
  3. 3. Según Mario Vargas Llosa, los alumnos acostumbrados a picotear información en sus computadoras, sin tener necesidad de hacer prolongados esfuerzos de concentración, han ido perdiendo el hábito y hasta la facultad de hacerlo, y han sido condicionados para contentarse con ese mariposeo cognitivo a que los acostumbra la Red, con sus infinitas conexiones y saltos hacia añadidos y complementos, de modo que han quedado en cierta forma vacunados contra el tipo de atención, reflexión, paciencia y prolongado abandono a aquello que se lee, y que es la única manera de leer, gozando, la gran literatura, por lo cual se ve afectado su compromiso con la lectura, abusando de la red.
  4. 4. Por otro lado, no pretendamos robotizar a la humanidad, sino por el contrario incentivar a las personas a indagar, buscar y recopilar información que pueda nutrir sus puntos de vista y no simplemente para salir del paso, convirtamos las posturas negativas que se dan frente a red en aspectos positivos para la educación. La revolución de la información está lejos de haber concluido. Por el contrario, en este dominio cada día surgen nuevas posibilidades, logros, y lo imposible retrocede velozmente.

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