El documento describe una lección sobre los beneficios que el Sol proporciona a la Tierra y los seres vivos. La lección está dirigida a estudiantes de tercer grado y tiene como objetivo principal explicar cómo el Sol ayuda al desarrollo de la vida a través de la luz y el calor, y cómo su energía puede usarse para promover el desarrollo social y económico. La lección incluye actividades grupales, como investigación y la creación de una maqueta, para que los estudiantes exploren este tema.

1. El Sol fuente de
vida para
todos los seres
vivos que
habitan en el
planeta tierra.
.
Preparado por:
Mirta Martinez
Escuela Samaria Sinai

3. Objetivo general
 Objetivo general: Conocer los beneficios que
obtiene la tierra del sol ,su impacto en la vida de
los seres vivos y la aplicación de sus
elementos(luz y calor) en beneficio de la
poblacion .
 Areas de contenidos:Ciencias naturales)
 Materias.
 Español,
 Ciencias sociales,
 Religión, Artística
 Nivel primaria 3°

4. Situacion de aprendizaje
 Luis es un estudiante muy activo en su casa, en la escuela, muestra buena
actitud hacia las cosas nuevas, él deseaba ver programas televisivos en su
casa pero, en ella, no contaban con luz eléctrica cosa que lo hacía sentirse
triste.
 Una mañana, María, una compañerita de la escuela le comenta: Luis ,sabes
que para nuestra escuela van atraer dos paneles solares y por fin podremos
ver programas por televisión que la maestra nos pueda poner.
 Luis se quedó pensando ¿Que tiene que ver un panel solar con los
programas que yo quiero ver por televisión? ¿De dónde va a venir la
electricidad?
 Entonces preguntó a María ¿Qué son los paneles solares? ¿De dónde va a
venir la electricidad para hacer funcionar la televisión?
 María le respondió: ¿por qué mejor no vamos dónde la maestra para que nos
explique cómo la energía del sol produce energía eléctrica? ¿Será que la
energía del sol nos ayuda en el desarrollo de nuestras actividades sociales y
económicas?


5. Pregunta generadora ¿
 Cómo el sol ayuda al desarrollo de los
seres vivos y promueve el desarrollo social
y económico para toda la población?

6. Producto final
 CONFECCIONAR UNA MAQUETA QUE MUESTRE
LOS BENEFICIOS DEL SOL,PARA EL DESARROLLO
SOCIAL Y ECONOMICO DEL SER HUMANO

 Agrupar los en grupos de 5 estudiantes dando a
cada grupo sus responsabilidades ,supervizando
a cada grupo para verificar que el resultado sea
el mejor y asi obtener un buen producto
.

7. Tarea 1
Tarea N° 1
 Conozcamos los beneficios que nos brinda el sol
 Comentarán en grupos sobre
 ¿Qué es el sol?
 ¿Qué elementos nos brinda el sol?
 ¿Cómo ayudan estos elementos a desarrollo de la vida
sobre la tierra?
 ¿Conoces tú, que otros beneficio ofrece el sol a los seres
vivos sobre el planeta tierra?
 En grupos de 5 estudiantes realizan el siguiente trabajo
relacionado con el tema
 Se ilustrarán sobre el tema a través del libro de texto
(Ciencia naturales de tercer grado)

9. Tarea N2 Tarea N° 2 Luego de haber ilustrado sus conocimientos
sobre el tema, cada grupo será capaz
 de realizar la siguiente investigación buscando apoyo
de los siguientes componentes:
 Libros de ciencias naturales de tercer grado de
diferentes editoriales.
 Utilizarán internet para retroalimentar y activar los
conocimientos con apoyo de imágenes, diapositivas,
cuadros donde muestre los beneficios que ofrece el sol
y que componentes reciben la luz solar para su función,
utilizar el programa de Word para copiar todo el
trabajo realizado.



10. de diferentes editoriales.
Utilizarán internet para retroalimentar y activar
los conocimientos con apoyo de imágenes,
diapositivas, cuadros donde muestre los
beneficios que ofrece el sol y que
componentes reciben la luz solar para su
función, utilizar el programa de Word para
copiar todo el trabajo

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4
Excelente
3
Bueno
2
Regular
1
Deficientes
Pregu
ntas
sobre
el
tema
Las preguntas fueron contestadas sin
ningún error.
Las preguntas contestadas no
llenaron todas las expectativas
deseadas
Las preguntas fueron contestadas
con varios errores
Las preguntas fueron contestadas con muchos errores
Organización del
trabajo
La organización del trabajo fue
excelente cada uno estaba pendiente
de sus responsabilidades
La organización del trabajo estuvo
bien pero no lleno las expectativas
deseadas
La organización del trabajo fue
irregular no se prepararon , se
observó mucha irresponsabilidad
La organización del trabajo fue deficiente no se prepararon fallaron en sus
responsabilidades.
EXPOSICION
La exposición del trabajo escrito y
expositivo fue excelente ya que los
parámetros trazados fueron presentados
con mucha creatividad
La exposición y presentación del
trabajo escrito estuvo bien pero no
demostró la creatividad deseada
La exposición y presentación del
trabajo presento muchas
deficiencias poco material de
apoyo y poca creatividad
La exposición y presentación del trabajo fue tan deficiente sin material
de apoyo y desorganizado
APLICACIÓN(inter
net, Word, La
imágenes
,páginas web)
La aplicación de los que ofrece la
computadora fueron excelentes en un
98y95%
La aplicación de los diferentes
programas que ofrece la
computadora fueron buenos
enun90a85%
La aplicación de los
programas que ofrece la
computadora fueron
pocas casi en un 75y60%
La aplicación de los programas que se encuentran en la computadora
fueron casi en un 70 o 65%
Trabajo
colaborativo
(Participación y
tipo de tareas)
El grupo tuvo una excelente
participación en el trabajo realizado
El grupo tuvo una buena
participación
El grupo tuvo una participación
irregular sus miembros se ausentaba
La participación del grupo fuer muy irregular casi no asistían
Criterios de evaluación
Rúbrica PARA UNA EXPOSICION ORAL