Planeacion planetario.docx

Mtra Alondra Montoya
Esc. Primaria: Victor Hugo Rascon Banda.
CTT: 08DPR2626E
PLANO DIDACTICO DE INTERVENCION DOCENTE
POR PROYECTO 5ª
Periodo del 21 de noviembre al 29 de noviembre del 2023
Maestra titular de grupo: Alondra Judith Montoya Soto
Subdirectora de la escuela: Maestra Aidée Rodríguez

Nombre del docente: Alondra Judith Montoya Soto Zona: 176 Mes:Noviembre Fase: 5
Escenario: Aula y patio de la escuela. Periodo: 21 de noviembre al 29 de noviembre
Proyecto: Nuestro planetario. PEMC
Metodologia: Experimental.
Actividades permanentes de
inicio;
Escritura, pensamiento
matematico y calculo mental.
Proposito para el alumno:
En este proyecto el alumno y alumna de una forma dinámica,
creativa y diferente, utilizando las nuevas tecnologías de la
información aprendan cada uno de los planetas del sistema solar,
sus principales características, y como esta conformado,
elaboraran una revista y un planetario en el salon de clases con el
objetivo de simular y sentir la expereincia de un planetario,
invitando a la comunidad de la escuela y padres de familia.
Ejes articuladores Inclusion
Pensamiento
critico
Interculturalidad
critica
Igualdad
de
genero
Vida
saludable
Apropiacion de
las culturas a
traves de la
lectura y
escritura
Artes y experiencias
sinteticas
Contenido
Campo formativo
Lenguajes
Saberes y
pensamiento cientifico
De lo humano y lo
comunitario
Etica naturaleza y sociedad
-Revista
-Tipos de
anuncios
Sacar el area y
volumen de una esfera
(Planetas que haran
para el planetario)
-Simulador en el patio de
la escuela de la traslacion
y rotacion de los planetas.
-Invitacion a la comunidad
escolar y padres de
familia.
-El sistema solar.
-Como esta conformado
Sus caracteristicas

Procesos de desarrollo de
aprendizaje
-El alumno y
alumna adquirira
el conocimiento
de como se
elabora una
revista, depues
realizara su
propia revista
del sistema
solar.
-Conocer los
diferentes tipos
de anuncios y
realizara en
comunidades de
5 personas un
anuncio para
invitar a su
comunidad
escolar a visitar
su planetario.
-El alumno y alumna
adquirira el
procedimiento de
como sacar el area y
volumen de esferas.
-El alumno y alumna
mediante el juego y para
obtener un aprendizaje
significativo simulara la
rotacion y traslacion de los
planetas en el patio de la
escuela.
-El alumno y alumno le
explicaran a la comunidad
escolar y padres de familia
como esta compuesto el
sistema solar y sus
caracteristicas.
-El alumno y alumna
adquirira el conocimieto del
sistema solar: como esta
compuesto y sus
caracteristicas.

Dictado Uso de mayusculas Calculo mental Ploblema matematico
Martes 21 1. Asteroides
2. Sistema solar
3. Satelites
4. Cometas
5. Planetas
1.Las personas con
discapacidades tienen los
mismos derechos que una
persona sin
discapacidades
Cálculo mental:
1. 6 x 6 x 10 =
2. 3 x 5 x 10 =
3. 7 x 3 x 10 =
4. 8 x 10x10 =
5. 9 x 9 x 10 =
Problema Matemático:
La maestra alondra necesita 379 sodas de lata para la
verbena cultural Cada soda de lata tiene un costo de
18.50 pesos. ¿De cuánto será el presupuesto que
requiere para poder comprar llas sodas de lata?
Miercoles 22 1. Rotacion
2. Traslacion
3. Orbita
4. Planetario
5. Anuncio
1.Luis y Marco ,juegan
muy bien al futbol y están
en la selección de Mexico.
Cálculo mental:
1. 3545 - 1550 =
2. 2580 – 1610 =
3. 3678 – 1790 =
4. 3452– 2090 =
5. 6598 – 4500 =
Si tu ahorras 17.35 pesos diarios. En 235 días ¿Cuándo
dinero tendrá ahorrado?
Jueves 23 1. Estrellas
2. Luna
3. Comunidad
4. Esfera
5. Area
1. Mi perro se llama Max
y mi gata se llama Luna.
Cálculo mental:
1.1930 + 1500 =
2.1005 + 2200 =
3.1700 + 3450 =
4.1660 + 2900 =
5.1550 + 8300 =
Susana tiene 2897 pesos; sin embargo el costo total de
su viaje será de 7800 pesos. ¿Cuánto le falta a Susana
para cubrir el costo total de su viaje?
Lunes 27 1. Revista
2. Artificiales
3. Hurano
4. Mercurio
5.Jupiter
1. El río Amazonas es el río
más largo del mundo.
Cálculo mental:
1. El triple de 800 =
2. El cuádruple de 900 =
3. La mitad de 2100 =
Oscar compró un árbol de navidad que costó 898 pesos, seis
cajas de esferas con un costo de 394 pesos cada una y una
serie de luces de 299 pesos. ¿Cuánto gastó en total Oscar?
Martes 28 1. Natural
2. Rocosos
3. Recorrido
4. Nepturno
5.Venus
1. armela y Guadalupe
irán a comprar telas para
unos vestidos
Cálculo mental:
1. 7 x 5 x 100 =
2. 9 x 7 x 10 =
3. 8 x 6 x 20 =
4. 6 x 7 x 30 =
5. 9 x 9 x 100 =
Sofía está llenando los bolos para la fiesta de su hijo, en
cada bolo mete 8 chocolates. Hasta este momento ha
llenado 12 bolos y aún quedan 26 chocolates en el paquete.
¿Cuántos chocolates había en el paquete?
Actividades permanentes

Miercoles 29 1. Clasificacion
2. Propiedades
3. Datos
4. Imagenes
5.Esfera
1. La abogada Ana Soto
ayuda a las personas con
problemas legales.
Cálculo mental:
1. 8÷ 4 =
2. 325=
3. 21130 =
4. 641=
5. 5124=
Al puesto de fruta de doña Meche llegó el siguiente pedido:
3 cajas con 58 plátanos cada una, 3 arpillas con 120
naranjas cada una, 4 costales con 123 manzanas cada uno y
8 cajas con 69 peras cada una. ¿Qué cantidad de fruta llegó
a la frutería de doña Meche?
Fecha: Martes 21 de
noviembre
Secuencia de actividades Recursos Evidencias

Inicio Pizarron.
Marcadores.
Libro de saberes.
Cuaderno unico.
Libro de
proyectos
escolares.
Anexo 1
Cañon.
Computadora con
internet.
Lluvia de ideas en el
cuaderno.
Libro de saberes
subrayado.
Anexo 1 contestado (la
primera parte)
Realizara actividad permanente.
Iniciamos con una asamblea inicial para rescatar y recoger su
aprendizaje previo, con la siguiente pregunta: ¿Qué sabemos del
sistema solar y que queremos saber?
Con ayuda de su maestra y en comunidad grupal elaboraran una
lluvia de ideas en el pizarro.
Al terminar el alumno realizara su lluvia de ideas en su cuaderno.
Desarrollo
¡Astronomas y astronomos en accion!
El alumno y alumna investigara y consultara en su libro de
saberes los siguientes significados: sistema solar, planetas,
satelites naturales, asteroides, cometas, orbita, Tierra y
trayectoria,la maestra ira explicando cada definicion al terminar
de leer el alumno la definicon y supbrayaran lo mas importante.
Despues viajaran a la pgina 168 del libro de proyectos escolares
en donde leeran el texto de Emmanuel.
Final
El alumno en su cuaderno realizara la tabla del anexo 1 en su
cuaderno, en comunidad grupal y con ayuda de la maestra
buscaran en interneth las caracteristicas de los elementos que
conforma el sistema solar, primera parte: sol, estrellas, planetas;
Mercurio, Venus, Tierra y Marte.
El alumno de tarea investigara los siguientes planetas; Jupiter,
Saturno, Hurano y Nepturno. En la misma tabla escribira sus
investigaciones.

Fecha: Miercoles 22
de noviembre
Inicio Cuaderno.
Presentacion de
power point.
Anexo 1 (parte 3)
Libro de
proyectos
escolares.
Libro de
lenguajes.
Anexo 1 terminado.
Recuadro contestado del
libro de proyectos, pagina
175.
Libro de lenguajes
subrayado.
Continuando con la clase anterior en comunidad grupal
compartiremos nuestras investigaciones.
Despues viajamos a la pagina 175 del libro de proyectos
escolares, el alumno leera la instrucción y se le hara la pregunta:
¿Sabes que son los satelites y cuales existen?. Partiendo de sus
aprendizajes previos la maestra presenta la presentacion de
power poin en donde explicara que son los satelites artificiales y
naturales, cometas y asteroides.
El alumno contestra el recuadro de la pagina 175.
Desarrollo
Despues de contestar el recuadro, el alumno en su cuaderno
continuara llenando el anexo 1, parte 3.
Para reforzar el alumno leera la lectura: Crateres y mares en la
luna de su libro de lenguajes pagina: 240-241.
Final
La maestra para reforzar el aprendizaje del alumno reproducira
los siguientes videos:
El sistema solar
La luna.
Diferencia de asteroides y cometas..
Fecha: Jueves 23 de
noviembre

Inicio -Hojas de
maquina.
-Anexo 2
-Libro de
saberes.
Ayudas visuales.
Cuaderno.
Avance de revista.
Ayuda visuales.
Ejercicios resueltos.
Iniciamos rescatando los aprendizajes previos del alumno con la
siguiente pregunta: ¿Sabes que es una revista?.¿Que datos
contiene una revista?
Una vez obtenidos los aprendizajes previos el alumno se ubicara
en la pagina: 35 del libro de saberes y de manera individual leera
la definicon de revista.
La maestra con ayudas visuales explicara las partes de una
revista y les dara el anexo 2 y ejemplos de revistas escolares a
los padres de familia en el grupo de whatssap como guia
Desarrollo
1.El alumno de manera individual realizara su revista con sus
investigacion realizada en su cuaderno de saberes (anexo 1),
inicara con el indice con ayuda de su maestra y partiendo de ahí
realizaran cada apartado.
2.Momento de elaboracion de su revista escolar del sistema solar.
3.Terminar su revista escolar hasta donde la maestra indique y
llevarla el lunes para el martes continuar.
Final
1.Al alumno y alumna se le realiza la siguiente pregunta: ¿Sabes
como sacar el area y volumen de una esfera?
2.Partiendo de los aprendizajes previos del alumno la maestra
determinara si solo sera area o volumen.
3.Explicacion del procedimiento con un ejemplo.
4. El alumno realizara 3 ejercicos en el cual aplicara lo aprendido.
Tarea:
Traer el siguiente material:

-Mucho papel periodico o hojas para reutilizar que tengan en
casa.
-Un globo grande.
-Una brocha o pincel.
Un recipiente o vaso de plastico
Fecha: Lunes 27 de
noviembre
Inicio -Mucho papel
periodico o hojas
para reutilizar
que tengan en
casa.
-Un globo
grande.
-Una brocha o
pincel.
-Un recipiente o
vaso de plastico.
-Pegamento
blanco.
.Calor del sol.
-Hojas de
maquina y color.
Estructura de nuestro
planeta.
Cuaderno
¡Manos a la obra!
En esta actividad el alumno elaborara la estructura de su planeta
que le toco para el planetario.
1.Cortara el periodico o las hojas recicladas en cuadritos o tiras.
Despues en el recipiente la maestra les pondra pegamento
blanco liquido y el alumno añadara poquita agua, hasta lograr una
mezcla no tan espesa ni tan liquida.
2. El alumno inflrara su globo dependiendo el tamaño de su
planeta, una vez amarrado le pondra una capa de su mezcla con
ayuda de su brocha y una capa de periodico, asi sucesivamente
hasta lograr 6 capas.
3. Cada alumno dejara secar su planeta en el patio de la escuela
Desarrollo
Continuacion de la revista escolar del sistema solar
Final
Espacio para dudas o preguntas de las y los alumnos.
Tarea:
El alumno decorara su estructura según el planeta que le toco, lo
llevara a la clase el 29 de noviembre.

Fecha: Martes 28 de
noviembre
Inicio Libro de saberes.
Ayuda visuales.
Anexo 3
Hojas de
maquina.
Anexo 4
Anuncio
Gafet de la nasa
Actividad permanente
Al alumno y alumna se le hace la siguiente pregunta: ¿Sabes que
son los anuncios?, conoces tipos de anuncios?, partiendo de los
aprendizajes previos el alumno se ubicara en su libro de saberes
en la pagina 37, de manera individual leeran el concepto,
despues la maestra explicara los diferentes tipos de anucios con
ayudas visuales.
Desarrollo
En comunidades de 6 personas realizara un anuncio con los
datos que corresponde para invitar a su comunidad escolar al
planetario, utilizando los dibujos del anexo 3, pasaran a los
salones y los pegaran en su escuela para que la comunidad
escolar pueda enterarse.
Final
El alumno y alumna decoraran su gafet anexo 4 de miembro de la
nasa para su presenatcion de su planetario.
Y ensayara su explicacion del planeta que le toco.
Fecha: Miercoles 29
de noviembre
Inicio -Planetas. -Planetario en el salon.

En comunidad grupal empezaremos a construir nuestro planetario
en el salon, pegando los planetas, tapando las ventanas con
papel china de color negro, poniendo luces .
-Material para
decoracion.
-Gafet de
personal de la
nasa.
-Libro de
proyectos
escolares.
-Fotografias.
-Autoevaluacion, pagina:
181 de L. P.
-Evaluacion por parte del
docente, anexo 4
Desarrollo
Los y las alumnos se preparan para explicar su planetario grupal
a la comunidad escolar.
Una vez que empiece a pasar la comunidad escolar al planetario
empieza las explicaciones.
Final
El alumno contestara de tarea la autoevaluacion de la pagina: 181
de libro de proyectos escolares.
Mientras los y las alumnos estan explicando la maestra evaluara
al grupo con la rubrica : anexo 4.
Adecuaciones Participacion con los papas: Evaluacion
 Atencion diferenciada al alumno Enrique.
 Trabajar actividad permanente con un
cuadernillo de comprension lectora y
habilidades matematicas con los alumnos:
Abraham, Jesus y Josue.
 Actividade de mayusculas y minusculas para
todos los alumnos.
 Invitacion a padres de familia para
ayudar a montar el planetario.
 Invitacion a padres de familia al
planetario.
 Autoevaluacion del libro de proyectos
escolares pag: 181.
 Evaluacion por parte del docente anexo 4.
Anexos

¡Tus alumnos se divertiran mucho!

Gracias por utilizar mi material
Cd. Juarez, Chihuahua
Alondra Montoya

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